高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)的體制機(jī)制改革

編者按

教師是教育發(fā)展的第一資源，肩負(fù)著教書育人的時(shí)代重任。2020年是“十三五”的收官之年，也是“十四五”的規(guī)劃之年，我們要力圖開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，全面謀劃教師隊(duì)伍建設(shè)改革發(fā)展。近年來，教師隊(duì)伍建設(shè)不斷取得新成就，教師隊(duì)伍規(guī)模素質(zhì)持續(xù)提升、教師發(fā)展體系不斷完善、教師管理改革深入推進(jìn)、教師地位待遇穩(wěn)步提升。同時(shí)，教師隊(duì)伍建設(shè)在體制機(jī)制上還存在一些問題，需要進(jìn)一步深入推進(jìn)改革。2020年9月，民進(jìn)中央在陜西西安舉辦“中國教師發(fā)展論壇”，以“高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)的體制機(jī)制改革”為主題，從教師培養(yǎng)體制改革、推進(jìn)師范院校教師教育能力建設(shè)、教師隊(duì)伍管理體制改革、西部教師專業(yè)發(fā)展四方面展開研討，眾多來自全國各地的專家學(xué)者、一線教師參與交流討論。為進(jìn)一步鞏固論壇成果，本期，本刊特別編發(fā)參與論壇的部分專家學(xué)者的文稿，與讀者分享。