基于產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的大學(xué)生思想政治教育研究

文/歐陽(yáng)旭

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育模式，是指以培養(yǎng)提升高校大學(xué)生的個(gè)人綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力作為重點(diǎn)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)和集成運(yùn)用高等院校，以及社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源，繼而實(shí)現(xiàn)高等院校課堂理論教學(xué)環(huán)節(jié)、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，以及科學(xué)技術(shù)研究實(shí)踐環(huán)節(jié)之間的有機(jī)充分結(jié)合。

從我國(guó)高等教育事業(yè)現(xiàn)有發(fā)展進(jìn)程角度進(jìn)行分析，對(duì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育模式的引入運(yùn)用，不僅深度契合了我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的基本發(fā)展需求，促進(jìn)高等院校、企事業(yè)單位、社會(huì)機(jī)構(gòu)在軟硬件資源要素層面彼此實(shí)現(xiàn)相互聚合、相互協(xié)調(diào)、相互凝練、相互互補(bǔ)以及相互升華等[1]，而且拓展了我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的教學(xué)評(píng)價(jià)工作渠道、教學(xué)培養(yǎng)工作平臺(tái)以及教學(xué)工作實(shí)踐載體，支持我國(guó)各級(jí)高等院校有效實(shí)現(xiàn)基于教育模式層面、體制機(jī)制層面的改革創(chuàng)新。大學(xué)生思想政治教育工作是高等院校人才培養(yǎng)工作開(kāi)展過(guò)程中涉及的重要內(nèi)容，在高等院校大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著不容忽視的重要作用。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育模式在高等院校辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的引入，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了新的機(jī)遇，同時(shí)，需要高等院校思想政治教育課程任課教師做好教學(xué)模式的改良與創(chuàng)新[2]。

一、高校大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題

（一）大學(xué)生思想政治教育思想觀念較為淡薄

從基本的社會(huì)環(huán)境角度來(lái)看，改革開(kāi)放四十余年來(lái)，伴隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展進(jìn)程的快速推進(jìn)，世界各國(guó)間的文化交流日益頻繁，資本主義思想觀念和生活方式逐漸滲透到我國(guó)民眾的日常生活當(dāng)中。社會(huì)的基本生活方式背景也在發(fā)生一些變化。伴隨著中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)，物質(zhì)利益矛盾關(guān)系結(jié)構(gòu)漸趨復(fù)雜。客觀上，誘導(dǎo)我國(guó)高校大學(xué)生群體的思想觀念認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻轉(zhuǎn)變，在面對(duì)形態(tài)多樣的不良思想傾向的影響下，一些大學(xué)生難以作出正確的判斷和選擇。

從媒體輿論環(huán)境角度展開(kāi)分析，近年來(lái)，多股境外反華力量，借由對(duì)迅猛發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和新媒體技術(shù)的運(yùn)用，大量發(fā)布抹黑中國(guó)的虛假信息，且在高等院校輿論環(huán)境內(nèi)部大規(guī)模宣傳擴(kuò)散虛假不良信息，誘導(dǎo)高校學(xué)生成為境外反華勢(shì)力的載體，繼而在長(zhǎng)期遭受復(fù)雜社會(huì)因素影響干預(yù)條件下，產(chǎn)生出極端個(gè)人主義思想、拜金主義思想、無(wú)政府主義等不良思想，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)期間綜合性發(fā)展產(chǎn)生不良影響[3]。

雖然我國(guó)高等院校大學(xué)生面對(duì)的社會(huì)環(huán)境與思想輿論環(huán)境發(fā)生了變化，但是，我國(guó)依然有一定數(shù)量的院校，在組織開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作過(guò)程中，依舊沿用傳統(tǒng)的教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)工作模式，未能結(jié)合時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境的發(fā)展變化，為實(shí)際開(kāi)展的大學(xué)生思想政治教育工作造成了一定程度的不良影響。

（二）未能實(shí)現(xiàn)對(duì)思想政治教育課程的充分重視

最近，我國(guó)高等院校秉持“科研助推辦學(xué)發(fā)展”和“以教學(xué)質(zhì)量取勝”的指導(dǎo)思想，在思想層面，注重培養(yǎng)提升大學(xué)生群體專業(yè)素質(zhì)；在物質(zhì)層面，充分滿足教學(xué)工作和科學(xué)技術(shù)研究工作的基本需求，并將教學(xué)工作和科研工作視作高等院校日常業(yè)務(wù)發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容[4]。

然而，受復(fù)雜多樣的主客觀因素影響，現(xiàn)階段，我國(guó)依然有一定數(shù)量比例的高等院校，尚未實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的充分重視，未能在日常開(kāi)展的大學(xué)生思想政治教育學(xué)科課堂教學(xué)工作過(guò)程中合理設(shè)計(jì)安排教學(xué)內(nèi)容體系，給實(shí)際獲取的綜合性教學(xué)效果造成了不良影響。

（三）片面注重政治理論教育

依照當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，針對(duì)高等院校大學(xué)生的思想教育狀況，應(yīng)當(dāng)注重將政治理論知識(shí)教育放在首要位置，致力于我國(guó)高校大學(xué)生能夠逐步建構(gòu)和秉持符合中國(guó)特色社會(huì)主義基本思想的政治觀念。但是，受外部環(huán)境影響，一些高等院校，在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作過(guò)程中，僅側(cè)重于做好政治理論知識(shí)教學(xué)講解工作，未能針對(duì)高校大學(xué)生在參與日?；瘜W(xué)習(xí)生活過(guò)程中遭遇的具體問(wèn)題做出解決措施，以及對(duì)具體出現(xiàn)的不良思想傾向，未能給予針對(duì)性的解決和疏導(dǎo)，在一定程度上給我國(guó)高等院校大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展造成了不良影響。

二、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育模式下高校大學(xué)生思想政治教育實(shí)施策略

第一，科學(xué)開(kāi)展馬克思主義基本理論教育。馬克思主義理論是全世界各國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)共同遵循的世界觀和方法論，是社會(huì)主義思想意識(shí)形態(tài)在產(chǎn)生和發(fā)展演變過(guò)程中依賴的靈魂。要始終堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義基本理論教育來(lái)引導(dǎo)我國(guó)廣大公民，持續(xù)鞏固馬克思主義思想在我國(guó)的指導(dǎo)地位，在堅(jiān)持正確科學(xué)的政治思想方向背景之下，切實(shí)實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)建設(shè)實(shí)踐目標(biāo)。在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育模式應(yīng)用背景之下，開(kāi)展高等院校思想政治教育創(chuàng)新工作，必須持續(xù)深入地宣傳普及馬克思主義的基本理論和基本觀點(diǎn)，促進(jìn)高校大學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義的基本方法和立場(chǎng)，準(zhǔn)確分析把握我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，以及改革發(fā)展趨勢(shì)，自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)踐。

第二，深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論教育。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義基本理論，與中國(guó)革命建設(shè)以及改革實(shí)際相結(jié)合的結(jié)果，也是具有中國(guó)特色的馬克思主義理論發(fā)展成果，是中國(guó)一切建設(shè)發(fā)展事業(yè)推進(jìn)過(guò)程中的根本思想遵循。在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育模式應(yīng)用背景下，設(shè)計(jì)形成高等院校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持“史論結(jié)合”原則和“理論聯(lián)系實(shí)際”原則，確保高等院校大學(xué)生，能夠全面深入認(rèn)識(shí)和理解只有中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系才能引導(dǎo)和促進(jìn)當(dāng)代中國(guó)持續(xù)發(fā)展進(jìn)步，引導(dǎo)成為中國(guó)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

第三，立足于產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育模式的具體應(yīng)用過(guò)程，支持高等院校大學(xué)生思想政治教育工作獲取到更加充分的針對(duì)性和有效性。要在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教育模式的具體運(yùn)用過(guò)程中，借由對(duì)高等院校思想政治學(xué)科相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的結(jié)合呈現(xiàn)，引導(dǎo)支持高等院校在校學(xué)生，能夠在參與理論知識(shí)學(xué)習(xí)、科學(xué)技術(shù)研究以及就業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，自覺(jué)運(yùn)用思想政治理論約束自身行為，實(shí)現(xiàn)良好發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

在高校具體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的背景下，我國(guó)高校在具體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的過(guò)程中，還存在著教學(xué)思想認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)落后、教學(xué)體制機(jī)制不健全、師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量差、教學(xué)內(nèi)容體系不合理等問(wèn)題，需要在馬克思主義基本理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的指導(dǎo)下，積極制定教學(xué)工作改革策略，在持續(xù)提升大學(xué)生思想政治教育工作效能的總體前提下，支持高校實(shí)現(xiàn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身最優(yōu)化的成長(zhǎng)目標(biāo)。