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    立足體育教學 推動體育發(fā)展

    2020-11-23 05:11:44陳曉靜
    運動精品 2020年1期
    關鍵詞:體育精神習慣體育

    陳曉靜

    立足體育教學 推動體育發(fā)展

    陳曉靜

    (鄭州旅游職業(yè)學院,河南 鄭州 450009)

    體育承載著國家強盛、民族振興的夢想。體育強則中國強,國運興則體育興。文章主要從“培養(yǎng)體育習慣,達到終身體育的目的”“掌握體育知識技能,學會自主身體鍛煉”“發(fā)揚體育精神,領會體育魅力”“了解體育文化與傳播”“推動體育發(fā)展”五個方面探析如何立足體育教學推動體育發(fā)展。

    體育教學;學生;體育發(fā)展

    習近平總書記在十九大報告中指出,廣泛開展全民健身活動,加快推進體育強國建設,籌辦好北京冬奧會、冬殘奧會。這是對體育工作者發(fā)出的動員令和吹響的沖鋒號。學校體育是體育強國的根基。作為高校體育教師,要立足體育教學,推動體育發(fā)展。

    1 培養(yǎng)體育習慣,達到終身體育的目的

    體育教學不僅在于使學生具有強健的體魄,更重要的是培養(yǎng)他們的體育習慣,使其成為一個熱愛體育、生活中不能缺少體育的體育愛好者。在教學過程中要讓學生從思想上認識到體育鍛煉的重要性,使體育鍛煉成為一種習慣,為終身體育打下基礎。我國著名教育家葉圣陶先生說:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣?!睂τ谂囵B(yǎng)學生體育鍛煉習慣,《全民健身計劃綱要》指出:“各級各類學校要全面貫徹黨的教育方針,努力做好學校體育工作。要對學生進行終身體育教育,培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識、技能和習慣?!?/p>

    體育教學對培養(yǎng)良好的體育習慣有著不可替代的優(yōu)勢,除了要把培養(yǎng)體育習慣貫穿到課堂中,還要在課后通過運動會、課外體育活動等形式進行體育習慣的培養(yǎng)。因為體育教學本身不局限于操場這一有限的活動空間,更不局限于課堂這樣一個有限的時間,只要有時間、有地方就能進行體育運動。在體育教學過程中,教師要因材施教,使每一名學生都能積極主動地參與到體育教學活動中,讓其體驗到體育的魅力,逐步形成良好的體育習慣,最終達到終身體育的目的。學生的學習生活緊張而單調(diào),緊張的學習、考試的壓力等會使學生感到焦慮和疲勞,適當?shù)捏w育活動可以消除疲勞、緩解壓力,因此要讓學生更多地能夠享受體育帶來的樂趣,并形成良好的體育習慣。同時要改變傳統(tǒng)的體育教學方式,利用網(wǎng)絡學習平臺,增加課程的容量,拓寬學生的學習途徑,更直觀有效地傳授體育知識,并通過體育游戲、教學比賽等教學方法,將體育習慣的培養(yǎng)貫穿到整個體育教學實踐活動中,使學生在不知不覺中對體育產(chǎn)生濃厚的興趣,形成良好的體育運動習慣。

    2 掌握體育知識技能,學會自主身體鍛煉

    隨著人們對體育教學認識的不斷加深,越來越多的人開始意識到體育教學不僅能鍛煉學生的身體素質(zhì),同時也使學生掌握更多體育知識技能,為日后的體育鍛煉打下堅實的基礎,使全民體育發(fā)展得到進一步推動。掌握體育知識技能使學生終身受益,學生只有擁有了強健的體魄才能保證步入社會后適應高強度、快節(jié)奏的現(xiàn)代生活方式。學生因性別、年齡等差異存在不同的身心發(fā)展狀況,相應的體育教學內(nèi)容和方法也應有所不同。這就需要培養(yǎng)學生自我學習和自我鍛煉的能力,以適應和協(xié)調(diào)不斷變化的情況,取得更好的體育鍛煉效果。體育教學包括教師的教和學生的學,只有學生學會了相關體育知識與技能,才能達到自主鍛煉的目的。

    青年學生的身體素質(zhì)是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn),青少年的體質(zhì)健康關系到國家的命脈,這是建設體育強國的重中之重。十九大報告中首次提出廣泛開展“全民健身活動”這一理念,這是健康意識質(zhì)的飛躍,關系到每一個人的健康文明生活方式的轉(zhuǎn)變,充分體現(xiàn)了沒有“全民健身”就沒有“全民健康”,沒有“全面健康”就沒有“全面小康”的重要思想。體育教學中教師要向?qū)W生傳授相關的體育理論知識,幫助學生了解體育運動技術和技能,掌握科學的鍛煉方法,實現(xiàn)增強學生體質(zhì)的長遠目標。體育教師在體育教學過程中主導著體育教學發(fā)展方向,因此在體育教學過程中,不僅要提高學生體育知識技能,也要提高自身的體育理論知識及專業(yè)技術能力。

    3 發(fā)揚體育精神,領會體育魅力

    體育教學作為一門基本的應用科學,蘊含著豐富的體育人文精神,在體育教學過程中培養(yǎng)學生的體育精神尤為重要。體育教學能夠培養(yǎng)學生公平、公正、公開的體育精神和團結協(xié)作、吃苦耐勞的道德品質(zhì),提高其社會適應能力和鍛煉效果。體育精神是一種不畏艱難、積極向上的人生態(tài)度,是信念與追求,是拼搏與進取,是一種永不放棄、永不氣餒、永不服輸?shù)某骄瘛_@種執(zhí)著的追求,常常表現(xiàn)為勇氣、耐力和意志力,能反映出一個人不懈奮斗的精神,并終將改變個人的命運。體育本身就是競爭,競爭是體育的靈魂。沒有競爭就沒有超越,沒有競爭就沒有創(chuàng)新和發(fā)展。體育強烈的競爭性激勵著每一個參與者必須傾其全力去拼搏、去奪取,以此不斷的磨煉自己的意志,培養(yǎng)頑強的作風和拼搏精神。是競爭就有先后,是比賽就有勝負。如果不能提高學生的體育精神,那么再好的體育成績、再多的金牌和獎牌,也是沒有意義的。

    體育精神也指“健康向上”的精神,反映了人們對健康生活的一種向往和追求。體育與健康的關系是手段與目的的關系,即以體育為手段,以健康為目的。諸多賽事都發(fā)揚了體育奮力拼搏的精神。例如,在我校32屆田徑運動會上,同學們展現(xiàn)的青春風采、高昂斗志詮釋著“腳步丈量賽道,體育充值人生”的校運會精神。學生也將會把在賽場上奮力拼搏、團結協(xié)作、永不言敗、超越自己的體育精神融入日常生活學習中。

    學生在體育教學過程中對體育精神的領會,能夠提高其對體育運動的興趣,端正體育鍛煉的態(tài)度,進而推動體育發(fā)展。

    4 了解體育文化與傳播

    體育是一種運動,亦是一種文化。打造體育強國的核心是打造體育文化強國,而利用現(xiàn)代化傳播手段打造體育文化大國,則是實現(xiàn)體育強國理想的必由之路。

    體育教學作為傳播體育文化的重要手段之一,通過體育活動等多種形式使學生了解體育文化。作為一名合格的體育教師,不應只在教學過程中強調(diào)學生進行身體鍛煉,更應注重對體育文化方面的知識理論教育,要把體育文化知識貫穿于整個教學實踐過程中,不僅讓學生身體得到鍛煉,而且要讓學生樹立正確的體育運動觀念,了解更多體育文化。在體育教學過程中,教師作為體育文化的傳播者和倡導者,要把體育深深地融入學生的學習和生活之中,凝練出更加優(yōu)秀的文化,更好地為學生服務,這也是體育文化的重要內(nèi)容。

    5 推動體育發(fā)展

    習近平總書記強調(diào),體育承載著國家強盛、民族振興的夢想。要把發(fā)展體育工作放在重要位置,逐步開創(chuàng)我國體育事業(yè)發(fā)展新局面,加快把我國建設成為體育強國的步伐。學校是廣泛開展全民健身的重要陣地,學校體育是全民健身的重要內(nèi)容,擔負著為祖國發(fā)展和騰飛提供健康人才的重任。大學體育工作的核心要素,是為國家培養(yǎng)一流體育專業(yè)人才,為國家戰(zhàn)略服務。培養(yǎng)學生的體育精神,鍛造青少年的體魄,培養(yǎng)一流專業(yè)體育人才,要突出“育人為本、健康第一,體格與人格并重”的理念。作為學校體育工作者應強烈呼吁各方力量關心體育,關注學生體質(zhì)健康,切實將體育納入學生綜合評價體系中。大學生體質(zhì)健康問題,不僅僅是大學體育老師需要思考的,更是各學科、各專業(yè)、各領域應關注的全方位育人問題。在體育課程設置上,我們不僅要增加學生所喜愛的項目,同時也要創(chuàng)新教學模式,還要加大傳統(tǒng)的體育項目開展,通過體育活動將中國悠久的文化傳承下去。例如,倡導太極健身,讓太極健身成為時尚。另外,學校體育必須站在為國家人才培養(yǎng)服務的角度開展工作。在體育學科、體育專業(yè)人才培養(yǎng)方面,要明確國家戰(zhàn)略至上原則。

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    Promoting the Development of Sports Based on PE

    CHEN Xiaojing

    (Zhengzhou Tourism Vocational College, Zhengzhou 450009, Henan, China)

    陳曉靜(1986—),碩士,講師,研究方向:體育教學與訓練。

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