關(guān)于高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的探討

呂青山

摘要：高職院校是培養(yǎng)社會(huì)技術(shù)性人才的基地，而高職院校的教學(xué)模式以及體育教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，提升綜合性素質(zhì)創(chuàng)造了條件。職業(yè)能力的培養(yǎng)是高職教育中的重要內(nèi)容，唯有通過(guò)深入貫徹落實(shí)相應(yīng)的教學(xué)方案，才能夠使得體育教學(xué)與傳統(tǒng)的職業(yè)教學(xué)融合。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的全面發(fā)展，以此為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。本文從多個(gè)方面出發(fā)，探討了高職教育中體育教學(xué)的策略與方法。

關(guān)鍵詞：高職教育;體育教學(xué);職業(yè)能力

學(xué)生在學(xué)校中不僅僅學(xué)習(xí)的是知識(shí)，職業(yè)能力等方面的培養(yǎng)也是打造全面性人才的重要途徑。學(xué)校在培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生自身能力的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注到畢業(yè)后的未來(lái)發(fā)展前景。因此，在學(xué)科的教育中，更多結(jié)合現(xiàn)實(shí)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)起學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的思想，促進(jìn)學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。幫助學(xué)生為日后的職業(yè)生涯道路打好基礎(chǔ)，以便更好地實(shí)現(xiàn)生存與發(fā)展。

一、高職體育教學(xué)的意義

（一）提升學(xué)生身體素質(zhì)

我國(guó)當(dāng)代的大學(xué)生往往不太注重體育鍛煉帶來(lái)的益處，反而沉迷于電腦與網(wǎng)絡(luò)之中。久而久之，學(xué)生的身體得不到有效地鍛煉，外加日常生活中不良飲食習(xí)慣帶來(lái)的影響，學(xué)生的身體素質(zhì)大幅下降。因此，增加體育教學(xué)的嚴(yán)格化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，能夠有效地將體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的益處直接作用于學(xué)生身體上，在很短的時(shí)間范圍內(nèi)，就能夠感受到身體素質(zhì)提高帶來(lái)的各種潛在影響。具體表現(xiàn)在身體素質(zhì)各方面的綜合提高，學(xué)生習(xí)慣于體育鍛煉后，將能夠花費(fèi)更多的時(shí)間在體育鍛煉上而不是游戲上。同時(shí)，養(yǎng)成規(guī)律的鍛煉習(xí)慣后，學(xué)生的生活習(xí)慣也逐漸步入正軌，從而有可能改正不良的作息習(xí)慣、飲食習(xí)慣、甚至學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程，只要學(xué)生堅(jiān)持下來(lái)，自然而然能夠感受到體育不僅僅是一項(xiàng)鍛煉身體的課程，更是一項(xiàng)培養(yǎng)自己規(guī)律生活的捷徑。

（二）增強(qiáng)學(xué)生工作能力

大部分高校的大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)都會(huì)面臨就業(yè)的問(wèn)題，就業(yè)考察的是學(xué)生的綜合能力，耐力、抗壓能力、持久力都是就業(yè)單位考察學(xué)生的重要指標(biāo)。而在高校體育教學(xué)課程中，體育鍛煉活動(dòng)能夠有效地激發(fā)學(xué)生的潛力，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己能力的極限。更好地培養(yǎng)其耐力、抗壓能力等特質(zhì)。另外，體育活動(dòng)中有許多的游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)能力。團(tuán)結(jié)意識(shí)是工作中十分重要的一種個(gè)人能力，它往往決定了一項(xiàng)工作的完成成果好壞與否。高職大學(xué)生在以后的就業(yè)過(guò)程中，若能夠在面試過(guò)程中，表現(xiàn)出上述優(yōu)秀的個(gè)人特質(zhì)，則很大程度上與一般的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者拉開(kāi)了距離，從而實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。因此，體育活動(dòng)對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的工作能力效果顯著。各大高職院校在設(shè)置體育活動(dòng)時(shí)，也盡可能地考慮到體育鍛煉的培養(yǎng)目的，有針對(duì)性幫助學(xué)生更好地面臨未來(lái)的挑戰(zhàn)，從而做好人生的掌舵者。

（三）促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德

學(xué)生在沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)工作前，往往對(duì)于工作的認(rèn)識(shí)還停留在想象的階段，因此無(wú)法形成完整的職業(yè)道德觀。體育鍛煉中，學(xué)生可以充分地發(fā)揮出自己的潛在能力，能夠?yàn)榱艘粋€(gè)目標(biāo)而去拼搏。有助于學(xué)生以后良好職業(yè)道德的形成，另外體育競(jìng)技也講究公平公正，要求每一位參賽者無(wú)論條件如何，都應(yīng)當(dāng)以自己的最佳狀態(tài)去追尋屬于自己的天地。但是并不是隨意地，任意地完成自己需要做的活動(dòng)。體育的各種活動(dòng)都有一定的規(guī)則，未來(lái)的職業(yè)同樣有著嚴(yán)格的規(guī)章制度。因而學(xué)生違反體育規(guī)則就應(yīng)當(dāng)受罰，從而幫助學(xué)生牢記任何時(shí)候都能不打破規(guī)則，突破底線。所以，體育教學(xué)有效地提升了學(xué)生對(duì)于自己的控制能力，促進(jìn)了學(xué)生體育道德觀的形成，職業(yè)觀的形成也同樣來(lái)自于以往的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)學(xué)生走向社會(huì)，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，他們有了一定的經(jīng)驗(yàn)，也能夠更好地處理職業(yè)道德上的問(wèn)題。

二、提高職體育教學(xué)能力的方法

（一）增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力

高職院校的學(xué)生不熱愛(ài)體育活動(dòng)，因此對(duì)于體育鍛煉的熱情度不高。為了有效地改變學(xué)生以往的慵懶狀態(tài)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加積極主動(dòng)地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育段李對(duì)于身體素質(zhì)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展等方面的益處，并且極力學(xué)生參與到各色各樣的體院鍛煉活動(dòng)中，從而達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)。因此，實(shí)踐是最為重要的，只有讓學(xué)生首先先“動(dòng)”起來(lái)，才有可能實(shí)現(xiàn)體育鍛煉帶來(lái)的諸多正面影響。實(shí)踐主要分為兩個(gè)方面，首先是體育教學(xué)內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)。包括了體育課堂的日常鍛煉，以及體育比賽、體育游戲等。這方面應(yīng)當(dāng)設(shè)置為硬性指標(biāo)，要求每一個(gè)學(xué)生至少能夠達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，才能夠通過(guò)體育考核。這樣保證了學(xué)生至少能夠在大學(xué)期間有著足夠的鍛煉時(shí)間，參與了足夠的鍛煉活動(dòng)。其次是體育教學(xué)外的實(shí)踐活動(dòng)，體育教學(xué)外的實(shí)踐活動(dòng)包括了各種校園運(yùn)動(dòng)類的游戲、活動(dòng)、競(jìng)賽等，也包括了地區(qū)的體育賽事、活動(dòng)等。這方面的活動(dòng)不要求學(xué)生都能夠積極參加，但是學(xué)校可以設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行參加。例如學(xué)?？梢猿雠_(tái)相關(guān)的加分政策等。

（二）制定有效教學(xué)目標(biāo)

體育教師要擯棄以前的陳舊思想，教學(xué)要以新教材為主要依據(jù)。同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的需要制定合適的體育活動(dòng)。包括了田徑、雙杠、單杠、排球、足球、籃球、健美操等不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其對(duì)于體育活動(dòng)一向是消極的心理。因而選擇一些游戲帶動(dòng)教學(xué)是十分有效的。所以，制定有效的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教材與學(xué)生的實(shí)際情況，制定出學(xué)生比較感興趣，且樂(lè)于參加的體育活動(dòng)。

（三）打造趣味教學(xué)模式

趣味教學(xué)模式在通常是通過(guò)趣味體育游戲活動(dòng)來(lái)進(jìn)行有效開(kāi)展的。體育教學(xué)常常圍繞游戲展開(kāi)，游戲活動(dòng)具有易操作、成本低等特點(diǎn)。無(wú)論游戲本身如何，其根本的目的都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提升學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的未來(lái)職業(yè)能力發(fā)展。例如“袋鼠跳”是一項(xiàng)能夠充分鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧的趣味活動(dòng)，不僅能夠起到鍛煉身體的作用，同時(shí)還能夠鍛煉學(xué)生的跳躍的技巧。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高職體育教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，特別是未來(lái)的職業(yè)能力有著積極的作用。在條件允許的情況下，教師可根據(jù)教學(xué)資源合理地選擇課堂開(kāi)展的方式，從而使學(xué)生的其他能力也能夠得到鍛煉。唯有在不斷向前的基礎(chǔ)上，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展。

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