沉默

重 木（上海）

孫教授看著視頻里正在發(fā)言的自己，一邊檢查著哪些地方論證還不到位，一邊心里也美滋滋地很開(kāi)心。因?yàn)橄旅娴脑u(píng)論都很不錯(cuò)，尤其是他給幾位現(xiàn)場(chǎng)觀眾問(wèn)題的回答更是收獲了一大批美言。

那個(gè)青年問(wèn)：“年輕人在當(dāng)下該如何自處？”

孫教授還模糊地記得自己當(dāng)時(shí)的回答，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)氣氛在此之前的幾個(gè)問(wèn)題中就已經(jīng)開(kāi)始醞釀出一股氛圍，讓他不由得有些激動(dòng)，心里一些堵了很久的話(huà)像是一眼剛發(fā)現(xiàn)的新泉般噴涌而出。他注意到視頻中自己的身體不由得前傾——當(dāng)時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)直到此時(shí)都還似有余韻，讓他在心滿(mǎn)意足的同時(shí)也有些得意。

他說(shuō)：“我想嚴(yán)肅地告誡各位年輕朋友：一定不要隨波逐流，不要輕易屈服于現(xiàn)實(shí)，不要以謊言換取眼前的利益。你來(lái)到這世上，難道是為了做壞事或成為自己不恥的人嗎？難道是為了讓這個(gè)世界變得更不堪嗎？”他目光盯著臺(tái)下的觀眾，在停頓的片刻中，他能感覺(jué)到幾乎所有人都屏住了呼吸?！拔艺?qǐng)大家認(rèn)真地想想這些問(wèn)題！謝謝！”

鴉雀無(wú)聲后是一片轟然的掌聲。

事后書(shū)店宋老板對(duì)他說(shuō)，這是他至今見(jiàn)過(guò)的觀眾反應(yīng)最熱烈的一次講座?！皩O教授以后定請(qǐng)多來(lái)，這是粉絲們期待的！”宋老板笑道。

他的這席話(huà)讓孫教授自始至終懸在嗓子眼的心終于落了地。自從當(dāng)初在宋老板的再三邀請(qǐng)與他的再三推辭后答應(yīng)下這場(chǎng)講座，孫教授心中便有些緊張。宋老板安慰他道，就如平日里給學(xué)生講課一般。但當(dāng)他知道此次講演還將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行直播后，原本的緊張就頓時(shí)增加了幾倍，甚至讓他產(chǎn)生就此放棄的打算，但最終在自己的兩個(gè)研究生的熱情鼓勵(lì)下和宋老板給他發(fā)來(lái)已經(jīng)預(yù)定的人數(shù)后，他覺(jué)得再推辭就顯得矯情了，便埋下頭來(lái)用三天的時(shí)間寫(xiě)了一篇講稿，所論述的內(nèi)容也就是當(dāng)初和宋老板所商量的有關(guān)舊時(shí)代知識(shí)分子的氣節(jié)與抵抗的故事。

雖說(shuō)之前受邀到各個(gè)高校演講是家常之事，也曾在出版社的促動(dòng)下舉辦過(guò)兩場(chǎng)新書(shū)發(fā)布暨讀者見(jiàn)面會(huì)，但伴隨著聲名在外，孫教授對(duì)于公共講演反而更加慎重了。并非因什么礙語(yǔ)或忌諱，而是擔(dān)心講演中有些地方可能不嚴(yán)謹(jǐn)或出了錯(cuò)，一是怕誤人子弟，二是擔(dān)心同行笑話(huà)。再者，一些學(xué)校的同事對(duì)于學(xué)者是否應(yīng)該參與這些網(wǎng)絡(luò)直播等新興玩意也有所保留，大都覺(jué)得參與此類(lèi)活動(dòng)是不務(wù)正業(yè)。雖然他自己對(duì)此很感興趣，但總有些流言風(fēng)語(yǔ)在背后時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。他后來(lái)為此時(shí)常自嘲，說(shuō)自己是個(gè)不安分守己的學(xué)院派。但依舊因此引得一些同事側(cè)目。對(duì)此，他也無(wú)可奈何，只能各自繼續(xù)做各自的事罷了。

講演和問(wèn)答環(huán)節(jié)都結(jié)束后，宋老板又熱情地抬舉了他一番。孫教授依舊覺(jué)得難為情。當(dāng)面稱(chēng)贊雖是平常之事，但若過(guò)分了也就顯得矯情，反而令人難堪。觀眾們又送來(lái)一陣掌聲，準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，幾位青年還拿了他的幾本書(shū)請(qǐng)他簽名。

他一邊簽一邊道謝。

關(guān)了視頻，孫教授在網(wǎng)上閑逛著，接連幾條的熱點(diǎn)新聞都是甄教授之事。他停下來(lái)細(xì)看了幾則新聞以及其下的網(wǎng)友留言，義憤填膺之聲占據(jù)多數(shù)，且不少人語(yǔ)言有過(guò)激之嫌，一桿子打死了中國(guó)的所有高校老師，讓他不免感到遺憾。其他的一些帖子和新聞也都圍繞著這一丑聞從各個(gè)角度進(jìn)行了討論，而其中一半以上意見(jiàn)也都是他贊成的。

幾篇文章寫(xiě)得十分動(dòng)情有理，他不由自主地轉(zhuǎn)發(fā)到自己的網(wǎng)頁(yè)。

傳來(lái)敲門(mén)聲，孫教授關(guān)了網(wǎng)頁(yè)，說(shuō)了聲：“請(qǐng)進(jìn)！”

系主任鐘教授笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)，孫教授起身請(qǐng)他坐。

“下午系里準(zhǔn)備臨時(shí)開(kāi)個(gè)短會(huì)，來(lái)請(qǐng)你參加。”系主任接過(guò)水杯說(shuō)著。

孫教授心內(nèi)一動(dòng)，問(wèn)：“關(guān)于何事？”

系主任呷了口茶，似乎有些難為情道：“嘿，還能有什么事！”

孫教授會(huì)心一笑。也是時(shí)候了，他想著。

自從網(wǎng)上曝出這些丑聞，短短三兩日內(nèi)就已經(jīng)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，且持續(xù)發(fā)酵，眼看就有燎原之勢(shì)。前兩日，在他給自己研究生上課時(shí)，學(xué)生告訴他網(wǎng)上出現(xiàn)了關(guān)于甄教授性騷擾女學(xué)生的舉報(bào)文章。他當(dāng)時(shí)不僅未覺(jué)得驚訝，反而有種釋然的感覺(jué)，而至于這一感覺(jué)從何而來(lái)，他一時(shí)也不知道，直到晚上回家與妻子說(shuō)起此事時(shí)，他才在后者的提醒下想起來(lái)，幾年前他就曾于同事間耳聞過(guò)甄教授的某些惡習(xí)，當(dāng)時(shí)雖覺(jué)驚訝，但事后也并未放在心上。

孫教授對(duì)學(xué)生說(shuō)：“看來(lái)是貓終于溜出了盒子！”

所謂壞事傳千里，系里和院里的所有師生也在一夜之間就全知道這事了。第二天孫教授到系里，也沒(méi)看到甄教授，但當(dāng)上午課上完準(zhǔn)備回去的時(shí)候，卻在下樓時(shí)看到甄教授從前面的一個(gè)階梯教室里走出來(lái)?？吹剿?，點(diǎn)了點(diǎn)頭，便擦身而過(guò)了。平日里，他們也沒(méi)什么特別交情，只是當(dāng)初在院里安排下合作過(guò)一個(gè)校級(jí)項(xiàng)目，之后便時(shí)不時(shí)在樓梯間或食堂碰見(jiàn)，或點(diǎn)個(gè)頭，或寒暄兩句，并無(wú)什么深談。

他的兩個(gè)研究生都上甄教授給研一學(xué)生上的大課。學(xué)生告訴他，甄教授還與往常一樣講課，并沒(méi)什么異樣，只是課間和下課后不再如之前一般愿意回答學(xué)生的問(wèn)題，或是一起走回另一棟教學(xué)樓。

系主任點(diǎn)了支煙，說(shuō)：“弄不好就棘手！”他撓了撓光光的腦門(mén)，又道，“你聽(tīng)說(shuō)之前××大學(xué)的事了？最后就被網(wǎng)絡(luò)逼著表態(tài)，而且網(wǎng)上哪里還滿(mǎn)意？都要求嚴(yán)懲……你說(shuō)現(xiàn)在都是什么時(shí)代？網(wǎng)絡(luò)這東西實(shí)在壞事！”

孫教授并不贊成他的這個(gè)觀點(diǎn)，并且反而覺(jué)得正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)才讓人類(lèi)自古以來(lái)所渴望的公正得到更進(jìn)一步的發(fā)展，雖然不時(shí)也會(huì)走向極端，但無(wú)論如何總是利大于弊的。但他并沒(méi)向系主任表達(dá)自己的這一觀點(diǎn)，雖然他原本是希望自己能說(shuō)出來(lái)的，但不知為什么始終也沒(méi)說(shuō)。

“也不能全怪互聯(lián)網(wǎng)。”他只說(shuō)了這一句。

系主任把煙灰彈在紙杯里，道：“要是在以前，哪里能有這些破事？雖然也不能說(shuō)一件都沒(méi)有，但無(wú)論如何也不會(huì)有這么多！你看就這一年，接連四五起，不是網(wǎng)絡(luò)搗的鬼還有誰(shuí)？”

“大概是以前即使有，也都不知道?！睂O教授說(shuō)，“都被按下去了！”

系主任看了他一眼，沒(méi)說(shuō)什么。

“下午的會(huì)你要去。”系主任從沙發(fā)里站起來(lái)，準(zhǔn)備離開(kāi)，“我還得去通知其他人?！?/p>

“你還一個(gè)一個(gè)去說(shuō)？”

“我怕有人搞特殊到時(shí)不愿來(lái)！”系主任對(duì)著門(mén)后的鏡子理了理頭發(fā)，有些憤懣地說(shuō)：“好歹也是同事一場(chǎng)，你說(shuō)是不是？”

孫教授若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，系主任便離開(kāi)了。

他并不能完全贊成系主任剛才說(shuō)的那些話(huà)，但遺憾的是他什么也沒(méi)說(shuō)。還是留待下午到會(huì)上再說(shuō)吧。無(wú)論如何都是要說(shuō)的——孫教授覺(jué)得這是自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。他想到系主任臨走時(shí)說(shuō)的那句話(huà)，不愿多想。

他又點(diǎn)開(kāi)自己講演的視頻。講演的內(nèi)容涉及他這幾年主要研究的幾位民國(guó)學(xué)者，關(guān)于他們與當(dāng)時(shí)社會(huì)和政府的關(guān)系，從中反映出他們對(duì)于近代從西方傳入中國(guó)的“知識(shí)分子”這一角色的接受、應(yīng)用、發(fā)展與改造等等。在宋老板邀請(qǐng)他做這次講演前，前者對(duì)他說(shuō)現(xiàn)在年輕人對(duì)民國(guó)非常感興趣，一些人對(duì)民國(guó)的知識(shí)分子群體更是十分著迷。孫教授以為民國(guó)知識(shí)分子群體史的研究在上世紀(jì)八十年代的風(fēng)潮過(guò)后就已經(jīng)結(jié)束了，但當(dāng)他開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)，并了解當(dāng)下年輕學(xué)生的喜好、關(guān)注和感興趣的話(huà)題時(shí)，才發(fā)現(xiàn)民國(guó)這一塊如今又被重視了。雖然幾經(jīng)深入后他也發(fā)現(xiàn)，許多年輕人對(duì)民國(guó)的想象與事實(shí)之間存在很大出入。而這本身就是一個(gè)值得探討的有關(guān)當(dāng)下的話(huà)題。他之前帶的一個(gè)研究生的畢業(yè)論文便是對(duì)這一現(xiàn)象的研究，并得到相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)，獲得了省級(jí)優(yōu)秀。

孫教授感覺(jué)自己的研究似乎又遇一春，雖然對(duì)此也感到開(kāi)心，但他也不由得想到陳寅恪先生在上世紀(jì)中期寫(xiě)的一句詩(shī)——“白頭學(xué)究哈哈笑，眉樣如今又入時(shí)”，這就讓他心生不安和焦慮，由此于很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)感到迷惘，不知道這塊研究還要不要繼續(xù)做下去。妻子安慰他不必胡思亂想，只要學(xué)問(wèn)還按自己以前的規(guī)矩做，也就沒(méi)什么有愧于人的。妻子的話(huà)讓他內(nèi)心稍有安定，但陳氏那句詩(shī)卻好似一根芒刺般扎在背上，時(shí)不時(shí)就能感覺(jué)到，讓他有段時(shí)間十分苦惱。

所以說(shuō)到底，當(dāng)初答應(yīng)宋老板到他書(shū)店開(kāi)這么一次講座，也是經(jīng)歷了那段美其名曰為“精神危機(jī)”的低沉期之后重新振作起來(lái)的一個(gè)標(biāo)志。無(wú)論如何，學(xué)問(wèn)還是得繼續(xù)做。而值得慶幸的是，他依舊還有些熱情，而不像其他一些他所知或是有所耳聞的學(xué)者與同事，現(xiàn)在已經(jīng)不做學(xué)問(wèn)了，就啃著老本時(shí)不時(shí)受邀參加一些會(huì)議，說(shuō)些已經(jīng)說(shuō)過(guò)許多遍的話(huà)，然后輾轉(zhuǎn)到下一個(gè)城市的下一場(chǎng)所謂學(xué)術(shù)會(huì)議，再把昨天說(shuō)過(guò)的話(huà)重復(fù)一遍。

孫教授與朋友談起這些事時(shí)感慨道：“無(wú)論如何我是不能的！”

在食堂吃完飯，孫教授沿著小徑往辦公室走著。盛夏時(shí)節(jié)，陽(yáng)光明媚里蟬鳴聲似近又遠(yuǎn)，樹(shù)影落在那一潭人工挖掘的死水里，卻依舊有些趣味。路過(guò)學(xué)海樓邊上的荷花池時(shí)，滿(mǎn)池的荷花開(kāi)得正盛，看著那些嬌艷的荷花、翠綠漣漣的荷葉，滿(mǎn)心舒暢。

常副教授不知從哪里走了過(guò)來(lái)，打了招呼，一同往回走。

“聽(tīng)說(shuō)系主任通知了系里的老師們下午開(kāi)會(huì)？”他問(wèn)。

孫教授點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)：“通知你了嗎？”

常副教授笑了笑道：“哪里會(huì)通知我們！”

“我就想聽(tīng)聽(tīng)你們這些年輕老師的意見(jiàn)……”孫教授聲音有些高，“讓我們這些老東西說(shuō)，能說(shuō)出什么新花樣？我回去和鐘教授說(shuō)說(shuō)，也請(qǐng)你們一起參加。”

“您不麻煩這些。”常副教授說(shuō)，“我看了老師在XX 書(shū)店的演講，真是受益匪淺！以后老師若有新的演講，一定告訴我們一聲。我和其他幾個(gè)同事都十分佩服老師的學(xué)問(wèn)！”

孫教授有些不好意思，笑道：“也沒(méi)什么新觀點(diǎn)，還是些舊東西。你們年輕老師對(duì)甄教授這事有什么看法？”

“都是私下閑聊的……其實(shí)也沒(méi)什么意見(jiàn)?！背８苯淌谠?huà)里有話(huà)。

“越是私下的話(huà)可信度越高些，臺(tái)面上說(shuō)的話(huà)大都礙于面子，留有三四分，不真切。平常開(kāi)大小會(huì)，也不常見(jiàn)到你們，大家也都忙，更沒(méi)機(jī)會(huì)多聊，覺(jué)得可惜！”

“也就是在私下說(shuō)說(shuō)，其他時(shí)候大家也不愿多說(shuō)?！背８苯淌诘?，“也不知從哪里聽(tīng)來(lái)的，但聽(tīng)說(shuō)龔書(shū)記不希望老師們過(guò)多議論這些事，所以幾位老師本來(lái)想向院里提些意見(jiàn)的，最后也就不了了之了。”

孫教授會(huì)意了常副教授話(huà)里的意思。

“話(huà)總是要說(shuō)的。人又不是什么弄個(gè)大壩就能堵住的水?！睂O教授說(shuō)，“而且甄教授所作所為本身就是錯(cuò)的，如何還不讓人說(shuō)？你們是準(zhǔn)備提什么意見(jiàn)？”

“意見(jiàn)其實(shí)是十幾個(gè)學(xué)生共同想的，他們希望能獲得老師的支持，所以就找了幾位簽名。有幾位老師簽了名……說(shuō)是最近就會(huì)放到網(wǎng)上，尋求更多支持?！?/p>

“這是個(gè)好辦法?！睂O教授喜道。

“學(xué)生們也是一腔熱血，又都有正義感?？傁胫鲂┦裁磳?shí)際的事?！?/p>

“好，好，這是值得贊賞的行為！”

常副教授聽(tīng)了便問(wèn)：“我聽(tīng)說(shuō)他們還在收集老師們的簽名，不知道孫老師您……”

“我是非常贊成的！”他高聲道，“你請(qǐng)他們下午會(huì)后來(lái)一趟我辦公室就行！”

“謝謝孫老師！得到孫老師的支持，學(xué)生聽(tīng)了一定會(huì)非常高興?！背８苯淌谡f(shuō)。

他們進(jìn)了樓后便道了別，各自回各自的辦公室。

孫教授看了看時(shí)間，覺(jué)得還能稍微閉眼小憩會(huì)兒，便鎖了門(mén)，躺在沙發(fā)上休息。眼睛雖閉上了，但大腦卻依舊在想著許多事情，其中一件就是前幾日他從美術(shù)學(xué)院一位外國(guó)教授那里得知，有一部在英倫評(píng)價(jià)十分不錯(cuò)的新戲劇要來(lái)此演出。孫教授一直都是個(gè)戲劇迷。上個(gè)世紀(jì)末在北京做交換學(xué)者的一年里，他動(dòng)不動(dòng)就往劇院跑，看最新的戲，見(jiàn)過(guò)朱旭、藍(lán)天野和于是之這些表演藝術(shù)家，儼然一個(gè)老戲迷。所以聽(tīng)了那位外國(guó)教授的話(huà)，他便央求妻子注意下，而最近因?yàn)閮扇硕济?，竟一時(shí)忘了這事。

現(xiàn)在想起來(lái)，孫教授立即從沙發(fā)上爬起來(lái)，到電腦上查看這部新戲的演出時(shí)間。外國(guó)教授大略地告訴他，戲的名字叫《彼得與主》，講的就是《圣經(jīng)》里的故事。雖然孫教授對(duì)這個(gè)故事耳熟能詳，但他卻好奇這部新戲會(huì)如何重新演繹這一經(jīng)典。不免心癢癢，準(zhǔn)備著訂票，卻發(fā)現(xiàn)中等價(jià)位的票已經(jīng)售完，剩下的則是一等票價(jià)。他之前看戲買(mǎi)的都是中等票價(jià)，實(shí)惠且劃算，但如今只剩一等票，就讓他開(kāi)始猶豫了。

若狠狠心，一等票其實(shí)也不是消費(fèi)不起。但孫教授始終覺(jué)得可惜，心里也是天人交戰(zhàn)，糾纏不開(kāi)。于是就面對(duì)著電腦，頁(yè)面刷了一次又一次，也沒(méi)下定決心。直到隔壁藍(lán)教授敲門(mén)，喊他一起去二樓的會(huì)議室開(kāi)會(huì)，才讓他暫時(shí)從中解脫出來(lái)。

“聽(tīng)說(shuō)讓每個(gè)人都說(shuō)說(shuō)自己的看法?！彼{(lán)教授說(shuō)，“我可不愿說(shuō)！說(shuō)了只會(huì)得罪人！你沒(méi)聽(tīng)人說(shuō)：私下都世事洞明，一讓公開(kāi)說(shuō)就一問(wèn)搖頭三不知。”

“那怎么辦？就讓他留著？”

“留不留也不是你我能決定的……”藍(lán)教授走進(jìn)電梯后，低聲地說(shuō)，“上面有人！”

孫教授想起中午常副教授說(shuō)的那句話(huà)，便沒(méi)再吱聲。

上午系主任通知的老師都三三兩兩地來(lái)了，有的似乎剛睡醒，滿(mǎn)臉惺忪，見(jiàn)了孫教授點(diǎn)了點(diǎn)頭；系主任和甄教授都還沒(méi)來(lái)，老師們也就聚在一起說(shuō)著各自的瑣事，提到網(wǎng)上孫教授的講演視頻，幾個(gè)老師話(huà)中有羨慕又有酸溜溜的味道。孫教授就裝作不知，繼續(xù)和藍(lán)教授說(shuō)話(huà)。

幾分鐘后，甄教授和系主任一起走了進(jìn)來(lái)，會(huì)議室里立刻就安靜了。甄教授向平日里熟悉的幾位教授打了招呼，就坐在系主任旁邊的椅子里。系主任清了清嗓子，說(shuō)：“叨擾各位老師的午休，請(qǐng)來(lái)這里的原因大家也都知道，就是想聽(tīng)聽(tīng)大家對(duì)于最近網(wǎng)上傳播的關(guān)于我們系甄教授的流言的看法。這里也沒(méi)其他人，請(qǐng)大家都坦誠(chéng)地說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)，就事論事，沒(méi)有什么礙語(yǔ)和不能說(shuō)的。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)！”

一陣竊竊私語(yǔ)，但沒(méi)人出聲。

系主任看了會(huì)兒，臉上露出尷尬的笑容，說(shuō)：“要不先請(qǐng)江教授說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)？”

胖胖的江教授整個(gè)人癱在椅子里，他有些不悅，說(shuō)：“我也沒(méi)什么好說(shuō)的。我也不上網(wǎng)，事情都是從其他人那里聽(tīng)來(lái)的，所以到底什么事，我也不清楚?！彼D(zhuǎn)向坐在他對(duì)面的甄教授說(shuō)，“甄教授先說(shuō)說(shuō)到底是怎么回事，也省得我們這些人在這里像沒(méi)頭蒼蠅似的胡說(shuō)！”

甄教授年近五十，皮松肉軟，油光滿(mǎn)面，茂密的頭發(fā)梳得一絲不茍。他把雙手按在面前的會(huì)議桌上，說(shuō)：“網(wǎng)上的事都是造謠污蔑，無(wú)一屬實(shí)，明眼人一看就知道那些文章醉翁之意不在酒，是另有所圖！我甄某人是無(wú)論如何都不可能做那些有違師德的事情的！”

一老師說(shuō)：“文章里的許多細(xì)節(jié)寫(xiě)得很詳細(xì)，發(fā)生的地點(diǎn)時(shí)間也都有……”

甄教授說(shuō)：“里面有些細(xì)節(jié)或許是曾發(fā)生過(guò)的，但絕不是像那些文章里所說(shuō)的那樣的意圖。師生之間難免會(huì)有些身體接觸，怎么就變成了騷擾？一個(gè)老師鼓勵(lì)自己的學(xué)生，怎么就變成了犯罪？”

一老師笑道：“也沒(méi)那么鼓勵(lì)的?！?/p>

一陣笑聲。

系主任說(shuō)：“我們來(lái)這里不是審判甄老師的……事實(shí)真假也還不能確定，所以現(xiàn)在妄下結(jié)論也太早?？偛荒芤?yàn)榫W(wǎng)上一兩句閑言碎語(yǔ)就毀了一個(gè)老師的名譽(yù)吧？”

孫教授聽(tīng)了這句話(huà)有些不高興。老師的名譽(yù)要保護(hù)，那么那些勇敢站出來(lái)揭露老師惡行的女學(xué)生的名譽(yù)又有誰(shuí)來(lái)保護(hù)呢？孫教授準(zhǔn)備袒露自己的觀點(diǎn)。他看到甄教授與系主任交頭接耳說(shuō)了幾句什么，他想了想又準(zhǔn)備先按下，再聽(tīng)聽(tīng)其他老師怎么說(shuō)。

一老師問(wèn)系主任：“現(xiàn)在系里和院里是怎么打算的？”

系主任說(shuō)：“系里和院里都還沒(méi)下決定，想先聽(tīng)聽(tīng)各位的意見(jiàn)?！?/p>

一老師說(shuō)：“網(wǎng)上現(xiàn)在逼得這么緊，我早上看到幾家報(bào)紙的網(wǎng)頁(yè)也都登了，還發(fā)了評(píng)論。現(xiàn)在是多事之秋，接二連三的……”

一老師說(shuō)：“現(xiàn)在人是一點(diǎn)隱私都沒(méi)有了！”

“網(wǎng)絡(luò)也不都是壞處……”孫教授插嘴道。

“最近孫教授的演講在網(wǎng)上也很火啊！”一老師笑道。

幾個(gè)老師目光流轉(zhuǎn)，面有他色地笑著。

孫教授心里不平，但又覺(jué)得不好在此發(fā)作，便不再作聲。

“事情沒(méi)弄清楚之前，系里也不能貿(mào)然就做決定?！毕抵魅握f(shuō)。

一老師說(shuō)：“系里是準(zhǔn)備調(diào)查？”

“甄老師已經(jīng)說(shuō)并不曾發(fā)生網(wǎng)上說(shuō)的那些事……”系主任說(shuō)。

一老師說(shuō)：“那就是不調(diào)查？”

“系里還在討論！”

藍(lán)教授傾過(guò)身子對(duì)孫教授耳語(yǔ)道：“鬼打墻了……”

“孫教授，你有什么想說(shuō)的嗎？”系主任問(wèn)他。

孫教授沒(méi)想到自己會(huì)被點(diǎn)名，滿(mǎn)腔醞釀很久的話(huà)一時(shí)都堵在嗓子眼出不來(lái)，最后只是沒(méi)頭沒(méi)尾地說(shuō)：“總得有個(gè)交代……網(wǎng)上畢竟有影響，對(duì)學(xué)院和學(xué)校都不好……我覺(jué)得，我覺(jué)得院里得拿個(gè)主意?！?/p>

他一邊說(shuō)一邊感到沮喪和一些莫名的難過(guò)，但隨著這些話(huà)說(shuō)出口之后，這些感覺(jué)變得好似石塊般重重地落在他心上。而當(dāng)他沉默時(shí)，一股羞愧好似剛剛探出水面的魚(yú)嘴，泛起一圈圈漣漪后便被他壓下去了。

一陣議論后，系主任道：“大家也都很忙，就不再占各位的時(shí)間了。最后還是要感謝大家愿意坦陳自己的看法，這給系里和院里的討論幫了很大的忙！那么今天的會(huì)就到這里吧?！?/p>

甄教授也站起來(lái)彎了彎腰。

幾位老師走到甄教授和系主任身旁說(shuō)著話(huà)，孫教授什么也沒(méi)說(shuō)就離開(kāi)了。穿過(guò)走廊，他從樓梯間上樓。心里一股火正突突地往上冒，既是生自己的氣，也是對(duì)系主任、甄教授和其他一些老師的話(huà)感到不平。如今事后回想，他覺(jué)得自己可以對(duì)某段話(huà)進(jìn)行反駁或是指出某句話(huà)里的錯(cuò)誤以及其中的殘忍甚至無(wú)恥；他覺(jué)得自己完全可以反駁那些觀點(diǎn)，而為那些勇敢的且不在那間會(huì)議室里的女學(xué)生們討個(gè)公道；他覺(jué)得，這是自己大展身手的時(shí)候，因?yàn)槿缃袷虑榫桶l(fā)生在自己身邊，而不再是發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)上的某個(gè)遙遠(yuǎn)的他處。自己既然會(huì)對(duì)那些遙遠(yuǎn)之處的不公感到憤怒，且愿意仗義執(zhí)言，那么對(duì)于自己身邊的不平就必然更會(huì)積極抵抗……想到這里，孫教授就不愿繼續(xù)再往下想了。

他回到辦公室，鎖了門(mén)，坐在椅子里發(fā)呆。

妻子打來(lái)電話(huà)問(wèn)他是否在網(wǎng)上預(yù)訂了晚上戲劇的票。他說(shuō)中等價(jià)位票都售罄了。電話(huà)里，妻子感受到他的猶豫不決，便說(shuō)：“難得一兩次坐在前排也不是什么壞事?！睂O教授沒(méi)說(shuō)什么，一時(shí)心里還想著會(huì)上的事情，就沒(méi)心情再說(shuō)下去，便掛了電話(huà)。

正無(wú)所事事，不知該干什么時(shí)，有三個(gè)學(xué)生敲門(mén)，說(shuō)是常副教授讓他們來(lái)的。他想起來(lái)簽名之事，便笑著請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)。

三個(gè)學(xué)生中唯一一個(gè)男生竟是自己所帶的研二學(xué)生，讓他有些吃驚，因?yàn)槠饺绽锼X(jué)得自己和學(xué)生的關(guān)系很融洽，且時(shí)不時(shí)在課前課后還會(huì)聊些各自的私事，學(xué)生們也都愿意征求采納他的建議。他卻沒(méi)意識(shí)到這位學(xué)生還有這個(gè)魄力，不覺(jué)對(duì)他另眼相看，也因?yàn)槭亲约旱膶W(xué)生而內(nèi)心十分高興。

一女學(xué)生把兩張A4 打印的紙遞給他，說(shuō)道：“這份給校長(zhǎng)的公開(kāi)信，主要有兩個(gè)訴求：一是透明公開(kāi)地調(diào)查甄教授性騷擾學(xué)生一事，并且要求其中要有女老師參加；二是督促學(xué)校建立完善的性騷擾舉報(bào)和預(yù)防機(jī)制，使這樣的事情以后不再發(fā)生！公開(kāi)信是我們幾個(gè)學(xué)生共同寫(xiě)的，請(qǐng)老師幫我們看看還有哪里需要改的或是不合適的?！?/p>

孫教授戴上眼鏡，詳細(xì)地看著兩頁(yè)紙，一邊看一邊點(diǎn)頭一邊在心里感嘆。真是英雄出少年！以前和朋友同事在一起說(shuō)起今日的年輕人，大都是或哀嘆或沮喪或批評(píng)，覺(jué)得當(dāng)下之年輕人只顧著自己的一己之私，沉湎在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界和消費(fèi)浪潮中，而對(duì)社會(huì)和世界其他地方所發(fā)生的事既不感興趣，也時(shí)常一無(wú)所知。他記得當(dāng)時(shí)在一個(gè)會(huì)上聽(tīng)北方一所學(xué)校的老師抱怨，上課時(shí)學(xué)生低頭看手機(jī)；詢(xún)問(wèn)是否有不懂或是想提問(wèn)的也好似石子丟進(jìn)長(zhǎng)江，一無(wú)反應(yīng)……這位老師開(kāi)了頭，其他老師也就趁機(jī)大吐苦水，真有世界即將毀滅于年輕一代之手的沉痛之感。

孫教授對(duì)此卻時(shí)有保留，他時(shí)常與學(xué)生走得近，且只要有空閑就溜達(dá)在網(wǎng)上，關(guān)注當(dāng)下熱點(diǎn)以及最近年輕人感興趣的東西，有什么不懂的也愿意在課上詢(xún)問(wèn)自己的學(xué)生。他對(duì)新東西有著一股天生的熱情，故而也不會(huì)常常感受到其他老師們的苦惱。

“你們做的事是值得驕傲的，也是要鼓勵(lì)的！”孫教授對(duì)坐在沙發(fā)上的三個(gè)學(xué)生說(shuō)，“現(xiàn)在以及未來(lái)的社會(huì)和國(guó)家正需要像你們這樣的年輕人?！?/p>

三個(gè)孩子靦腆且驕傲地笑著。

“勇氣可嘉，勇氣可嘉！”

他看到第二頁(yè)的空白處已經(jīng)有十幾個(gè)簽名，細(xì)看了下，大都是陌生的名字，只有兩位老師的名字略有耳聞。從上看到下，他發(fā)現(xiàn)常副教授和他所提起的其他年輕老師的名字都不在上面，便問(wèn)道：“常副教授和其他幾位老師簽名嗎？”

三個(gè)學(xué)生面面相覷，孫教授的研二學(xué)生說(shuō)：“常副教授本來(lái)是準(zhǔn)備簽名的，但聽(tīng)說(shuō)系里和院里都很敏感，所以還在考慮中。”

孫教授略有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

沉吟片刻后，他看著三個(gè)盯著自己的學(xué)生，鼓起勇氣拿起筆在下面寫(xiě)上自己的名字。又略停了片刻，才把公開(kāi)信遞還給學(xué)生，問(wèn)：“還有其他老師要簽名嗎？”

“還有李教授愿意簽名，但今天還沒(méi)看見(jiàn)他?！币慌畬W(xué)生說(shuō)，“我們希望能每個(gè)辦公室挨個(gè)地敲門(mén)，請(qǐng)老師們支持！”

孫教授聽(tīng)了，不由鼻子一酸，說(shuō)道：“我也幫你們問(wèn)問(wèn)！”

“謝謝老師！”學(xué)生們說(shuō)。

臨離開(kāi)時(shí)，一個(gè)年紀(jì)看著大約還在讀本科且在剛才一直沒(méi)說(shuō)話(huà)的女學(xué)生有些緊張地從隨身的包里拿出三本書(shū)，對(duì)他說(shuō)：“之前聽(tīng)了老師講座……想請(qǐng)老師幫忙簽個(gè)名?！?/p>

孫教授接過(guò)書(shū)才發(fā)現(xiàn)是自己過(guò)去十幾年里出的三部專(zhuān)著，心里是又高興又感動(dòng)又驕傲，笑著說(shuō)：“好，好！”大筆一揮，接連簽了三本。

“祝你們成功！”他說(shuō)。

看著他們進(jìn)了電梯，孫教授隨手關(guān)了辦公室的門(mén)，往走廊盡頭的洗手間走去。剛進(jìn)洗手間，就發(fā)現(xiàn)學(xué)院書(shū)記龔教授剛小便完，正整理著褲子，看到他便打了招呼。

龔教授一邊洗手一邊說(shuō)：“下午的會(huì)開(kāi)得如何？”

孫教授說(shuō)：“還行?！?/p>

洗了手出去后看到龔教授站在門(mén)前。龔教授對(duì)他說(shuō)：“下去抽根煙吧？”

孫教授不好推辭，便點(diǎn)點(diǎn)頭，兩人便從樓梯下去，到外面吸煙。

“聽(tīng)說(shuō)會(huì)上你也沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)，不愿給我們提意見(jiàn)？”龔教授笑道。

“該說(shuō)的其他老師也都說(shuō)了……”

“當(dāng)時(shí)系主任和我提這件事，我是贊成的，就是想聽(tīng)聽(tīng)院里老師們的意見(jiàn)。這事說(shuō)小也小，但流言蜚語(yǔ)在網(wǎng)上這么傳著，學(xué)院沒(méi)個(gè)回應(yīng)也不是辦法。而且學(xué)校上面也有些緊張，責(zé)成我們這邊趕緊拿個(gè)主意，口徑一致了才能知道怎么應(yīng)付。你說(shuō)是不是？”

孫教授不置可否地笑了笑。

聽(tīng)了龔教授這口氣，孫教授剛才打算說(shuō)的幾句話(huà)現(xiàn)在又放回肚子里了。

“聽(tīng)其他老師說(shuō)，院里的一些學(xué)生還寫(xiě)了什么公開(kāi)信，要貼到網(wǎng)上！”龔教授從鼻子里哼了兩聲，又道：“現(xiàn)在這些學(xué)生，不學(xué)無(wú)術(shù)就知道添亂搗蛋，對(duì)學(xué)校學(xué)院一點(diǎn)感情都沒(méi)有！”

“也還是有的。”孫教授說(shuō)。

“如果真有能干這事嗎？一點(diǎn)眼色都沒(méi)有。我讓輔導(dǎo)員去調(diào)查參與的學(xué)生，到時(shí)讓他們的老師處理……院里不能出面，否則哪個(gè)不曉事的又把這件事弄到網(wǎng)上去！”

聽(tīng)了這話(huà)，孫教授心里七上八下。

一時(shí)沉默。陽(yáng)光透過(guò)濃密的樹(shù)葉落下來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)星光。他們站在大樓的陰影里，幾個(gè)學(xué)生橫穿草坪到前面樓里上課，看到他們扭頭便溜了。

“現(xiàn)在的學(xué)生！”

抽完一根煙往回走的時(shí)候，龔教授說(shuō)：“就是下午開(kāi)的會(huì)，也讓一些老師有意見(jiàn)，說(shuō)什么沒(méi)邀請(qǐng)?jiān)豪锱處焻⒓樱≡敬蛩憔褪且粋€(gè)臨時(shí)的便會(huì)，也不是什么正式的大會(huì)……而且到底邀請(qǐng)了哪些老師，系主任也沒(méi)告訴我。就有人開(kāi)始嚼舌根！”

“有女老師在，或許也行?！睂O教授說(shuō)，“問(wèn)題能說(shuō)得更清楚些！”

“男女不都一樣？現(xiàn)在不是說(shuō)男女平等嗎？”龔教授斜著眼看著他笑了笑，說(shuō)：“現(xiàn)在都提倡女權(quán)運(yùn)動(dòng)，女性主義。說(shuō)到底，也都是中國(guó)自古就有的，《紅樓夢(mèng)》里賈寶玉說(shuō)的‘女人是水做的，男人是泥做的’，什么女人香，男人臭這一類(lèi)……搞來(lái)搞去，也沒(méi)什么新名堂！你說(shuō)是不是這個(gè)道理？”

孫教授模棱兩可地搪塞過(guò)去，一股氣堵在胸口，壓得難受。

“我們也不是研究這個(gè)的，也說(shuō)不清。”他最后說(shuō)。

“文學(xué)院現(xiàn)在不少女老師都研究這個(gè)……”龔教授笑道。

他們?cè)邶徑淌谵k公室門(mén)口分手。孫教授走回自己辦公室，感覺(jué)窩囊又憤慨，站在窗口看著午后燦爛的陽(yáng)光。蟬鳴尖銳，好像整個(gè)世界都被籠罩在其中，無(wú)處可躲。他想起古人寫(xiě)的幾首關(guān)于蟬的詩(shī)，袁枚《所見(jiàn)》里寫(xiě)“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”；王維閑居時(shí)寫(xiě)道“倚杖柴門(mén)外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬”……不覺(jué)心有所動(dòng)，心緒難平！

原本打算下午完成周三上課的講義和內(nèi)容，現(xiàn)在是一點(diǎn)心情都沒(méi)有。滿(mǎn)腦子滿(mǎn)心都是亂七八糟的事情，上午的好心情如今也好似傍晚下的霧一般，消散得差不多了。他坐在電腦前，看著自己的講演視頻，一動(dòng)不動(dòng)。

臨近傍晚時(shí)，他準(zhǔn)備回家，就不在學(xué)校吃飯了。簡(jiǎn)單地收拾完講義和文章，便鎖了辦公室的門(mén)下樓。夜幕四起，白天的熱氣還未散盡，小路兩旁的路燈也都一一亮了起來(lái)，顏色昏黃地照著那些繁盛的植物和花叢。這個(gè)時(shí)候校園里卻很安靜，大概都還在上課。孫教授一邊往停車(chē)場(chǎng)走，一邊想著，都說(shuō)大學(xué)是象牙塔，優(yōu)美靜謐的環(huán)境，教書(shū)育人的工作，再說(shuō)得大些，是對(duì)知識(shí)和真理的追求等等……想到這些，不覺(jué)有些傷感。這半年來(lái)，網(wǎng)上公開(kāi)舉報(bào)的有關(guān)發(fā)生在學(xué)校之內(nèi)的丑聞接二連三，涉及的老師中許多都名聲在外，備受尊敬，但沒(méi)想到背地里卻有這些不恥的勾當(dāng)！

孫教授看到網(wǎng)上如今把教授稱(chēng)作“叫獸”，極盡奚落玩笑之能事，讓他既難堪又覺(jué)得悲哀。一個(gè)名詞，一個(gè)稱(chēng)謂壞掉，如果沒(méi)有當(dāng)事人自己的丑聞，從外面無(wú)論如何是不可能就這樣毀掉的。之前這些丑事都發(fā)生在其他學(xué)校，有一些人雖也曾有耳聞，但畢竟不在一處工作，如今沒(méi)想到這事就發(fā)生在自己身邊！

快到停車(chē)場(chǎng)的時(shí)候，手機(jī)響了起來(lái)，是副校長(zhǎng)辦公室的秘書(shū)，說(shuō)副校長(zhǎng)現(xiàn)在請(qǐng)他有空過(guò)去一趟。孫教授問(wèn)是什么事，那秘書(shū)說(shuō)自己也不知道，只是請(qǐng)他盡快過(guò)去。

掛了電話(huà)，孫教授站在停車(chē)場(chǎng)入口處，黑洞洞的好似一張猛獸之口。他猶豫了片刻便轉(zhuǎn)身抄近路，前往副校長(zhǎng)辦公室，心里也尋思猜測(cè)著所為何事。但想來(lái)想去，最可能的或許還是甄教授之事。

但副校長(zhǎng)為何要找自己呢？

秘書(shū)請(qǐng)他稍坐片刻，副校長(zhǎng)正在與幾位老師開(kāi)會(huì)。

孫教授感覺(jué)到自己有些緊張，竟然有種像學(xué)生犯了錯(cuò)被老師叫到辦公室之感，不免覺(jué)得可笑。但轉(zhuǎn)念一想，或許是系主任或是其他某個(gè)老師在副校長(zhǎng)面前說(shuō)了自己什么？這些胡思亂想盤(pán)旋在他腦海里，搞得他心神不寧，坐立不安，直到那位秘書(shū)告訴他，可以進(jìn)去了，他才暫時(shí)把這些思緒拋開(kāi)。

副校長(zhǎng)熱情地請(qǐng)他坐，又親手給他倒了杯水，問(wèn)：“吃過(guò)晚飯了？”

“還沒(méi)，準(zhǔn)備回家去吃。”

“呦，我是不是打擾你回去了？”

“沒(méi)有，我還在辦公室修改幾份稿子?！睂O教授笑道。

“做研究你是一把好手??！”副校長(zhǎng)說(shuō)，“我早已有所耳聞，你在學(xué)界也是大名鼎鼎！多做學(xué)問(wèn)是好事，也是光榮學(xué)校的事。這幾天好幾個(gè)同事和我提到你在××?xí)曜龅难葜v，讓我一定要看看，結(jié)果因?yàn)樽罱Φ脮烆^轉(zhuǎn)向，一時(shí)也還沒(méi)能抽出時(shí)間去看?！?/p>

孫教授察覺(jué)到副校長(zhǎng)這是在把自己往高架上架。

“哪有什么可看的？”孫教授說(shuō)，“只不過(guò)是野和尚登高座，妄談般若！”

副校長(zhǎng)笑著坐在桌子后的椅子里。

“匆匆忙忙請(qǐng)你來(lái)，其實(shí)也沒(méi)什么大事，”他說(shuō)，“只是最近因?yàn)槟銈冊(cè)豪镎缃淌诘氖?，你肯定也?tīng)說(shuō)了。院里輔導(dǎo)員和幾位教授反映，說(shuō)有些學(xué)生在給校長(zhǎng)和書(shū)記寫(xiě)公開(kāi)信……學(xué)校一直以來(lái)是十分注重聽(tīng)取學(xué)生和老師意見(jiàn)的，也非常尊重每個(gè)學(xué)生的言論自由問(wèn)題。但是有的老師擔(dān)心，學(xué)生這么一搞，對(duì)學(xué)院和學(xué)校的名譽(yù)都有百害而無(wú)一利。所以暫時(shí)不建議他們這么做！”

孫教授這時(shí)便明白了自己為何被召喚至此。而讓他驚訝的是，沒(méi)想到學(xué)校動(dòng)作這么快！

“聽(tīng)說(shuō)公開(kāi)信上學(xué)生還請(qǐng)老師簽名支持。學(xué)校對(duì)此是很理解的，老師支持自己的學(xué)生本來(lái)就是天經(jīng)地義之事……”副校長(zhǎng)喝了口水，繼續(xù)道，“只是學(xué)院和學(xué)?，F(xiàn)在都處在輿論的風(fēng)口浪尖，為了大局，也就只能先委屈學(xué)生和老師們了?！?/p>

孫教授點(diǎn)點(diǎn)頭，一言未發(fā)。

“不知孫教授怎么看？”副校長(zhǎng)笑問(wèn)。

孫教授說(shuō)：“學(xué)校這么想也能理解，只是估計(jì)網(wǎng)上一時(shí)半會(huì)不會(huì)就此作罷。”

“網(wǎng)絡(luò)就是即時(shí)性的東西，等明天有了新噱頭新消息，注意力也就轉(zhuǎn)移了?！备毙ｉL(zhǎng)說(shuō)，“學(xué)校這么做也有自己的苦衷。你說(shuō)，甄教授這時(shí)候碰上這些事，名譽(yù)受到極大損害，我們這時(shí)候把他丟下去不是落井下石嗎？”

“如果事情是真的，處理……”

孫教授還未說(shuō)完，副校長(zhǎng)便搶白道：“若事情是真的，學(xué)?？隙ㄊ墙^不姑息，必定要秉公處理的！校長(zhǎng)和書(shū)記都再三叮囑過(guò)。我也親自問(wèn)過(guò)甄教授，他保證事情是謠傳。你和他是多年同事，這點(diǎn)信任應(yīng)該還是有的吧？”

孫教授不作聲。

“因?yàn)閷W(xué)校不好出面，”副校長(zhǎng)說(shuō)，“所以我們想能不能請(qǐng)老師們?nèi)駝駥W(xué)生，暫時(shí)不要在網(wǎng)上公布這封信，再給學(xué)校些時(shí)間，等事情搞清楚了再說(shuō)。再說(shuō)，學(xué)校名譽(yù)如果出問(wèn)題了，在里面的學(xué)生和老師還會(huì)覺(jué)得有名譽(yù)嗎？會(huì)覺(jué)得驕傲嗎？大家也應(yīng)該互相幫助的！孫教授覺(jué)得呢？”

“寫(xiě)公開(kāi)信也是學(xué)生們的自發(fā)行為，估計(jì)也不一定就能聽(tīng)老師的?！?/p>

“畢竟是自己的導(dǎo)師，我想學(xué)生們還是會(huì)尊重的?！备毙ｉL(zhǎng)說(shuō)，“我們也不能為難學(xué)生，但要把這其中的厲害曲折說(shuō)給他們聽(tīng)，以大局為重！”

說(shuō)完這些，副校長(zhǎng)又與他說(shuō)了些閑話(huà)，最后站起來(lái)說(shuō)：“已經(jīng)打擾你這么久了，肯定是餓壞了，要不就在學(xué)校吃些再回去吧？”

孫教授握了握他的手，簡(jiǎn)單地說(shuō)了兩句。臨走時(shí)，副校長(zhǎng)剛送他到門(mén)邊，便一拍腦袋說(shuō)：“差點(diǎn)忘了！我聽(tīng)老龔說(shuō)，你喜歡戲劇。最近書(shū)記的朋友送了他兩張一出英國(guó)新戲的票，就在明天晚上。書(shū)記因?yàn)樽罱奖本╅_(kāi)會(huì)，也看不了所以送給我，但我老粗一個(gè)根本不懂戲，所以也是浪費(fèi)，就送給你吧！”

孫教授一看，正是那出《彼得與主》的戲票。一等座。

“不要推辭，不要推辭！”副校長(zhǎng)把票塞到他手里，說(shuō)：“送給懂得欣賞的人，也是一樁善事！不要再推辭了！”

孫教授最終只得收下票，又道了聲感謝，便乘電梯下去了。

夜風(fēng)穿過(guò)兩棟樓間的空地，形成一股巨大的力量。孫教授沿著道路往停車(chē)場(chǎng)走，路上的學(xué)生三五成群，說(shuō)笑著來(lái)來(lái)往往。他手里依舊攥著戲票，想到《圣經(jīng)》里彼得和耶穌的故事。不知道這出戲主要是講哪一部分？

停車(chē)場(chǎng)內(nèi)的大燈周?chē)际秋w蛾，在靜謐中有時(shí)甚至能聽(tīng)到那些蟲(chóng)子撞擊燈罩的響聲，噼里啪啦好似炸爆米花般，讓他既覺(jué)得詫異，又感到十分驚心。

他坐進(jìn)車(chē)子里，深深地吸了口氣，再緩慢地吐出，讓身體漸漸從緊繃中恢復(fù)。此時(shí)，他感覺(jué)自己腦子里如漿糊般混亂。他靠著座背，感到一股深深的疲憊之感從身體的內(nèi)部升起，愈來(lái)愈重，似乎在某個(gè)臨界點(diǎn)就會(huì)變成一只鉛球壓死自己。一時(shí)間，許多情緒悶在心里，五味雜陳，不知從何說(shuō)起。

明天再說(shuō)吧！孫教授心里這樣想著。

他又看了眼戲票，上面寫(xiě)著一行小字，就著車(chē)內(nèi)微弱的燈光看著，是一句福音書(shū)里的話(huà)——耶穌說(shuō)，彼得，我告訴你，今日雞還沒(méi)有叫，你要三次說(shuō)不認(rèn)得我。