青少年足球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)路徑①

(梅州市梅江區(qū)青少年業(yè)余體校 廣東梅州 514000)

青少年足球運(yùn)動(dòng)員是足球人才的重要儲(chǔ)備力量，可以說(shuō)加強(qiáng)對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，是保證我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障條件。足球運(yùn)動(dòng)具有極強(qiáng)的對(duì)抗性和競(jìng)技性，要提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的足球水平，就必須要在日常訓(xùn)練中有意識(shí)地培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。只有具備強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能夠讓青少年足球運(yùn)動(dòng)員在足球比賽中積極拼搶，從而取得良好的比賽成績(jī)。

1 培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的重要性

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是一種獨(dú)特的心理現(xiàn)象，是個(gè)體或群體的一種心理需求，即想要戰(zhàn)勝或壓倒對(duì)方。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)行為息息相關(guān)，是人類在社會(huì)生活中，實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)行為的重要前提條件。如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自然就談不上競(jìng)爭(zhēng)行為。足球是一種競(jìng)技性和對(duì)抗性非常明顯的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在足球比賽中，要求運(yùn)動(dòng)員必須要具有良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能夠在賽場(chǎng)上表現(xiàn)出積極的競(jìng)爭(zhēng)行為，積極進(jìn)攻，積極拼搶，積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)獲得更高的比賽分?jǐn)?shù)，從而最終能夠贏得比賽。在培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的過(guò)程中，不僅要對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，更要注意培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，利用良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使青少年足球運(yùn)動(dòng)員在足球比賽中發(fā)揮更好的作用，也能夠有效促進(jìn)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展[1]。

要有效培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，就必須要運(yùn)用科學(xué)的方法，讓青少年足球運(yùn)動(dòng)員正確認(rèn)識(shí)自身的不足，同時(shí)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，從而為了實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而積極奮斗。要讓青少年足球運(yùn)動(dòng)員時(shí)刻保持危機(jī)感，積極關(guān)注優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，并對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行深入研究，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用，讓青少年足球運(yùn)動(dòng)員時(shí)時(shí)刻刻都保持競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以最好的狀態(tài)投入到日常訓(xùn)練和比賽之中，從而讓青少年足球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平得到顯著提高，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員。

2 培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的主要策略

在足球訓(xùn)練及比賽過(guò)程中，要有效培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，主要從3個(gè)方面著手，即與自己競(jìng)爭(zhēng)、與隊(duì)友競(jìng)爭(zhēng)、與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)這3個(gè)角度對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，能夠讓青少年足球運(yùn)動(dòng)員正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的重要性，同時(shí)也能夠培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員良好的競(jìng)爭(zhēng)精神，讓青少年足球運(yùn)動(dòng)員知道應(yīng)該如何正確進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，怎樣才能將競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的積極作用充分發(fā)揮出來(lái)，從而使自己的足球技戰(zhàn)術(shù)水平得到有效的提升，在比賽中獲得更好的成績(jī)。

2.1 培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員與自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

良好的自我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員身心的健康成長(zhǎng)及足球技戰(zhàn)術(shù)水平的顯著提升，具有極為重要的作用。要建立良好的自我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，首先就應(yīng)要求青少年足球運(yùn)動(dòng)員將自己當(dāng)作對(duì)手，審視自身的不足之處，并且要將不足之處充分展示出來(lái)，進(jìn)而針對(duì)不足之處進(jìn)行改正，加強(qiáng)針對(duì)性鍛煉，從而有效克服足球技戰(zhàn)術(shù)方面的不足，不斷提高自身的足球技戰(zhàn)術(shù)水平。除此之外，通過(guò)建立良好的自我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還能夠正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)，從而在比賽過(guò)程中，將自身的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)而獲得更好的比賽成績(jī)。由于可見(jiàn)，自我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)與發(fā)展，具有極為重要的影響[2]。要培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的自我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，其具體策略有以下幾個(gè)方面。

首先，在日常訓(xùn)練及比賽過(guò)程中要做好錄像，在訓(xùn)練后和賽后要對(duì)錄像進(jìn)行詳細(xì)的觀察和分析，從而找到自己的不足，并針對(duì)不足之處，制訂和實(shí)施科學(xué)合理的針對(duì)性訓(xùn)練策略，以達(dá)到改進(jìn)不足，提高技戰(zhàn)術(shù)水平的目的。

其次，隨著青少年足球運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)水平不斷提高，取得的比賽成績(jī)?cè)絹?lái)越好，難免會(huì)生出驕傲自滿的情緒，進(jìn)而失去進(jìn)取心。對(duì)此，必須要對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員取得的進(jìn)步和成績(jī)進(jìn)行淡化。

2.2 培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員與隊(duì)友的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

每一個(gè)個(gè)體都是獨(dú)一無(wú)二的，因此即便是同一隊(duì)伍中的青少年足球運(yùn)動(dòng)員，彼此之間也存在著明顯的差異。在理解、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等能力及身體素質(zhì)等方面，都各不相同。這就使得每一青少年運(yùn)動(dòng)員在日常訓(xùn)練及足球比賽中，所表現(xiàn)出的技戰(zhàn)術(shù)水平也各不相同?；谶@種差異性，應(yīng)積極培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員良好的與隊(duì)友競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，通過(guò)與隊(duì)友進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，從而達(dá)到使青少年足球運(yùn)動(dòng)員之間相互激勵(lì)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)青少年足球運(yùn)動(dòng)員實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)、共同發(fā)展、整體提高的作用。不僅能夠使青少年足球運(yùn)動(dòng)員個(gè)人的足球技戰(zhàn)術(shù)水平得能夠得到顯著提高，還能夠提高青少年足球隊(duì)伍的整體技戰(zhàn)術(shù)水平，從而在比賽中取得更好的成績(jī)。在培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員與隊(duì)友的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的過(guò)程中，可以從以下幾方面著手。

首先，在日常訓(xùn)練中，教練對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)突出的地方，要給予充分的肯定，從而引起所有青少年足球運(yùn)動(dòng)員注意，并在這方面向其學(xué)習(xí)，引起青少年足球運(yùn)動(dòng)員與隊(duì)友競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

其次，要在日常訓(xùn)練過(guò)程中融入與隊(duì)友的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)淘汰機(jī)制促進(jìn)青少年足球運(yùn)動(dòng)員建立與隊(duì)友的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

最后，在日常訓(xùn)練中可以模擬情景，運(yùn)用游戲法或比賽法讓青少年足球運(yùn)動(dòng)員在游戲和比賽中爭(zhēng)勝負(fù)，從而培養(yǎng)其與隊(duì)友的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.3 培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員必須要具備的主要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在與對(duì)手進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，青少年足球運(yùn)動(dòng)員主要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有兩類。

第一類是指己方前鋒在中場(chǎng)時(shí)與對(duì)手后衛(wèi)和守門(mén)員的競(jìng)爭(zhēng)，也就是與阻礙己方前鋒進(jìn)行進(jìn)攻的對(duì)手，與之競(jìng)爭(zhēng)直接關(guān)系著己方得分情況，對(duì)于足球比賽而言具有至關(guān)重要的影響。

第二類是指己方中場(chǎng)時(shí)，對(duì)方前鋒與中場(chǎng)與己方后衛(wèi)和守門(mén)員的競(jìng)爭(zhēng)，也就是指對(duì)手想要突破己方防守時(shí)，與對(duì)手之間展開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)。在這種情況下，也會(huì)對(duì)比賽成績(jī)產(chǎn)生直接的影響。

針對(duì)這兩種類型的競(jìng)爭(zhēng)，在培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)時(shí)，主要有兩種方法。

首先，可以利用比賽錄像加強(qiáng)對(duì)對(duì)手的了解和研究，分析對(duì)手的技戰(zhàn)術(shù)、應(yīng)急能力、心理素養(yǎng)等多方面的特征，做到知己知彼，從而有效激發(fā)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

其次，開(kāi)展情景模擬訓(xùn)練，結(jié)合對(duì)手的技戰(zhàn)術(shù)水平，利用實(shí)踐訓(xùn)練來(lái)模擬正式比賽，從而激發(fā)青少年足球運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)勝負(fù)的心理，有效培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而在賽場(chǎng)上取得良好的比賽成績(jī)[3]。

3 結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員，促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)在青少年群體中的廣泛傳播，對(duì)提高我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)水平，具有極為重要的影響。而要有效提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平，良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是必不可少的。因此，必須要加強(qiáng)培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而有力推動(dòng)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步。