習(xí)近平：經(jīng)濟(jì)特區(qū)要堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”

深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年慶祝大會(huì)10月14日上午在廣東省深圳市隆重舉行。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在會(huì)上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，從我國(guó)進(jìn)入新發(fā)展階段大局出發(fā)，落實(shí)新發(fā)展理念，緊扣推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、構(gòu)建新發(fā)展格局，在更高起點(diǎn)上推進(jìn)改革開(kāi)放，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)特區(qū)工作開(kāi)創(chuàng)新局面，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，經(jīng)濟(jì)特區(qū)要堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”，在物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)上都要交出優(yōu)異答卷。要加強(qiáng)理想信念教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，教育引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

10月14日下午，習(xí)近平總書(shū)記在深圳蓮花山公園遠(yuǎn)眺特區(qū)新貌。新華社記者鞠鵬攝

教學(xué)

讓更多孩子與文化瑰寶面對(duì)面

近年來(lái)，國(guó)家高度重視博物館青少年教育工作，出臺(tái)了一系列政策措施，推進(jìn)中小學(xué)生利用博物館開(kāi)展學(xué)習(xí)。近日，教育部、國(guó)家文物局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于利用博物館資源開(kāi)展中小學(xué)教育教學(xué)的意見(jiàn)》，對(duì)中小學(xué)利用博物館資源開(kāi)展教育教學(xué)提出明確指導(dǎo)意見(jiàn)，促進(jìn)博物館資源融入教育體系，提升中小學(xué)生利用博物館學(xué)習(xí)效果。

典型

五部門(mén)發(fā)布“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡

10月27日，中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)關(guān)工委在北京聯(lián)合發(fā)布36名“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡。該活動(dòng)旨在通過(guò)深度挖掘、多角度展示發(fā)生在青少年身邊的感人故事，不斷發(fā)現(xiàn)和推出可親、可敬、可信、可學(xué)的青少年典型，從而更好地示范引領(lǐng)廣大青少年崇德向善、見(jiàn)賢思齊，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗光彩。

法律

將國(guó)徽作為愛(ài)國(guó)主義教育重要內(nèi)容

國(guó)徽法修正草案二審稿10月13日提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)審議。草案二審稿增加了國(guó)徽教育的內(nèi)容，明確規(guī)定中小學(xué)應(yīng)當(dāng)將國(guó)徽作為愛(ài)國(guó)主義教育的重要內(nèi)容。根據(jù)草案二審稿，中小學(xué)應(yīng)當(dāng)將國(guó)徽作為愛(ài)國(guó)主義教育的重要內(nèi)容，教育學(xué)生了解國(guó)徽的歷史和精神內(nèi)涵。公民在莊重的場(chǎng)合可以佩戴國(guó)徽徽章，表達(dá)愛(ài)國(guó)情感。

教育

體育美育將在中高考中“硬起來(lái)”

水下無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)(underwater wireless sensor networks,UWSNs)是基于水聲通信建立的一種傳感器網(wǎng)絡(luò),典型的UWSNs三維結(jié)構(gòu)如圖1所示.水下無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)一般是由布放在海底或海中的傳感器節(jié)點(diǎn)、水下中繼節(jié)點(diǎn)、水上船基接收站、衛(wèi)星及岸基站接收器等設(shè)施組成.水下傳感器節(jié)點(diǎn)之間、水下傳感器和水下中繼站之間通過(guò)水聲通信來(lái)實(shí)現(xiàn)信息交互,最后信息將匯集到水上船基接收站,再通過(guò)衛(wèi)星通信等方式將信息傳送出去.水下無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)在海洋開(kāi)采、海洋監(jiān)測(cè)、海洋軍事等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用.

10月16日，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰介紹了中辦、國(guó)辦日前印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》相關(guān)情況。根據(jù)相關(guān)文件要求，要強(qiáng)化體育、美育在學(xué)生評(píng)價(jià)中的占比，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，改進(jìn)中考體育測(cè)試內(nèi)容和計(jì)分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值。

回信

習(xí)近平給四川省革命傷殘軍人休養(yǎng)院全體同志回信

在中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年之際，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日給四川省革命傷殘軍人休養(yǎng)院全體同志回信，向他們致以誠(chéng)摯的問(wèn)候。

習(xí)近平在回信中表示，在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民志愿軍發(fā)揚(yáng)偉大愛(ài)國(guó)主義精神和革命英雄主義精神，勇往直前，浴血奮戰(zhàn)，為保家衛(wèi)國(guó)作出了重要貢獻(xiàn)。志愿軍將士及英雄模范們的功績(jī)，黨和人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

習(xí)近平指出，60多年來(lái)，你們堅(jiān)持愛(ài)黨、信黨、跟黨走，積極參與愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)防教育活動(dòng)，繼續(xù)為黨和人民貢獻(xiàn)自己的力量，展現(xiàn)了初心不改、奮斗不止的精神。

四川省革命傷殘軍人休養(yǎng)院始建于1951年，先后集中供養(yǎng)了2800多名傷殘軍人，其中參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的約2200人。60多年來(lái)，該院傷殘軍人克服常人難以想象的困難，力所能及為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)，義務(wù)做傳統(tǒng)教育報(bào)告近萬(wàn)場(chǎng)，受眾300余萬(wàn)人次，產(chǎn)生了積極的社會(huì)反響。2019年，該院被表彰為“全國(guó)退役軍人工作模范單位”。近日，該院志愿軍老戰(zhàn)士涂伯毅代表全體傷殘軍人給習(xí)近平主席寫(xiě)信，匯報(bào)工作和生活情況，表達(dá)不忘初心、牢記使命、保持本色，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興添磚加瓦的決心。（據(jù)新華社）

漫畫(huà)

正向引領(lǐng)兒童網(wǎng)民

近日，《青少年藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告（2020）》中的數(shù)據(jù)指出，未成年人觸網(wǎng)年齡再次降低，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)需要培養(yǎng)。我們?cè)趧?chuàng)設(shè)一個(gè)適合未成年人觸網(wǎng)的環(huán)境之外，更要從法律底線保障和家庭正向引領(lǐng)兩方面，共同建立網(wǎng)絡(luò)“原住民”一代應(yīng)有的網(wǎng)絡(luò)日常生活價(jià)值、規(guī)則和習(xí)慣。（肖羅）

熱議

讓體育課告別“冷板凳”

近日，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人在國(guó)新辦舉行的新聞發(fā)布會(huì)上透露，將來(lái)體育課也必須布置作業(yè)，要把文化課的作業(yè)減下來(lái)，體育課作業(yè)加上去，這樣才能夠確保學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)校的體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐年增加分值，要達(dá)到跟語(yǔ)數(shù)外同分值的水平?！绑w育課”仿佛一下子從黑暗里被帶到陽(yáng)光下，受到廣泛關(guān)注。

長(zhǎng)期以來(lái)，在學(xué)業(yè)壓力下，體育課改成文化課、自習(xí)課的現(xiàn)象時(shí)而發(fā)生。這種現(xiàn)狀，也使得越來(lái)越多的青少年因普遍缺少體育鍛煉，導(dǎo)致體質(zhì)下降、健康狀況堪憂。讓體育課“留”作業(yè)，在文化課和體育課間做加減法，恰是素質(zhì)教育理念的真正回歸。事實(shí)上，從海南一些學(xué)校先行先試探索的結(jié)果看，通過(guò)日常體育作業(yè)和周末布置相結(jié)合，有力地培養(yǎng)了青少年養(yǎng)成重視健身鍛煉的思想意識(shí)，養(yǎng)成自己終身受益的鍛煉習(xí)慣。此外，還有助于親子互動(dòng)，讓青少年在健康快樂(lè)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

當(dāng)然，想要開(kāi)齊開(kāi)足體育課，還需要實(shí)際行動(dòng)來(lái)支撐。據(jù)了解，很多學(xué)校無(wú)法開(kāi)足開(kāi)齊體育課的原因，大多是因?yàn)閳?chǎng)地受限或是師資不足等問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn)，這是讓體育課告別“冷板凳”必須正視的難點(diǎn)、焦點(diǎn)、堵點(diǎn)。筆者以為，不妨先從具備場(chǎng)地、師資條件的學(xué)校開(kāi)始。同時(shí)，必須加大教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，讓更多學(xué)校擁有自己的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，并補(bǔ)齊師資力量短板，培養(yǎng)更多更專(zhuān)業(yè)的體育教師。(肖時(shí)平)