高職機(jī)械教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究

陳致昊 燕紀(jì)鈞

摘要：本文通過對高職院校機(jī)械課程中學(xué)生創(chuàng)新意識的重要性進(jìn)行深入分析，提出科學(xué)的措施，通過對教學(xué)過程的科學(xué)優(yōu)化，對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，使學(xué)生能夠形成有效的創(chuàng)新思維，對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的形成產(chǎn)生積極作用，對學(xué)生的就業(yè)和今后的工作生活形成有效的作用，促進(jìn)機(jī)械學(xué)科水平的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職;機(jī)械教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)

1引言

隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，生產(chǎn)自動化已經(jīng)得到了極大的推廣，社會對機(jī)械人才的需求不斷提升，機(jī)械學(xué)科已經(jīng)成為高職教學(xué)的重要學(xué)科，輸出大量的機(jī)械人才。但是在實(shí)際教學(xué)中，隨著機(jī)械行業(yè)的快速革新，學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能適應(yīng)社會的實(shí)際需求，傳統(tǒng)的以知識直接灌輸為主的教學(xué)方式也存在嚴(yán)重的局限，不能對學(xué)生的知識學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐水平進(jìn)行有效的鍛煉，不利于學(xué)生的發(fā)展。教師要對學(xué)生的創(chuàng)新意識進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，引導(dǎo)其養(yǎng)成創(chuàng)新思維和主動思考的意識，能夠結(jié)合社會形勢的變化，通過針對性的學(xué)習(xí)，提升自身的知識水平。

2高職機(jī)械教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要意義

高職院校作為技術(shù)人才的主要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對社會的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。而隨著時(shí)代的進(jìn)步，對人才的素質(zhì)能力的要求逐漸提升，需要學(xué)校要充分考慮自身的發(fā)展環(huán)境和社會的人才需求，進(jìn)行教育教學(xué)工作的針對性調(diào)整，實(shí)現(xiàn)對人才素質(zhì)能力的全面培養(yǎng)，使其能夠更好的適應(yīng)社會工作生活，為社會輸送高質(zhì)量的專業(yè)人才。而創(chuàng)新能力作為人才全面培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對人才的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。這就要求高職教師要充分結(jié)合教學(xué)科目的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)需求，對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，能夠形成有效的創(chuàng)新思維，為學(xué)習(xí)生活提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。[1]

創(chuàng)新能力的科學(xué)培養(yǎng)，能夠?qū)W(xué)生的知識構(gòu)建過程產(chǎn)生積極的作用，引導(dǎo)其形成主動探索意識，能夠在教師的有效指導(dǎo)下，對知識內(nèi)容進(jìn)行主動的探索，全面掌握知識內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。特別是對機(jī)械教學(xué)來說，教學(xué)內(nèi)容的多樣性和相對復(fù)雜的特點(diǎn)，使得較為有限的教學(xué)時(shí)間不能對相關(guān)知識進(jìn)行全面的傳授。而創(chuàng)新意識的養(yǎng)成，能夠?yàn)橹R構(gòu)建過程提供有效的支持，能夠結(jié)合課堂教授的基礎(chǔ)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)和深入研究，實(shí)現(xiàn)對機(jī)械知識的高效掌握，并能夠在教師的指導(dǎo)下，形成合理的自主學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)的科學(xué)建立。同時(shí)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能夠?yàn)閷W(xué)生在機(jī)械相關(guān)知識的獲得提供有效的幫助，能夠拓寬學(xué)生的知識面，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識的有效拓展，提升自身的知識積累水平和應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的完善。能夠有效提升學(xué)生的就業(yè)前景。創(chuàng)新能力的養(yǎng)成對學(xué)生的未來發(fā)展提供積極作用，隨著技術(shù)革新速度的不斷提升，當(dāng)前的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容并不能有效滿足學(xué)生今后工作的需求，創(chuàng)新意識的形成，使其充分認(rèn)識到自身的不足，結(jié)合自身的實(shí)際情況，進(jìn)行技能的針對性學(xué)習(xí)，使技能水平能夠適應(yīng)技術(shù)的革新和就業(yè)環(huán)境的變化，實(shí)現(xiàn)主動的學(xué)習(xí)和提升，對學(xué)生的全面發(fā)展形成積極的影響。

3高職機(jī)械教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略

3.1轉(zhuǎn)變教育理念

當(dāng)前以知識的直接教授為主的教學(xué)理念，不能對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)產(chǎn)生積極作用，相對枯燥的內(nèi)容和單一的教學(xué)模式，不能使學(xué)生對課程形成有效的參與，制約課程教學(xué)效果的提升。這就要求教師要結(jié)合學(xué)生的思想水平和知識接受能力，對教學(xué)理念進(jìn)行科學(xué)的優(yōu)化，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和方法，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，利用更加貼近學(xué)生思維水平的形式，進(jìn)行知識的傳授，并學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行有效的激發(fā)，使其能夠主動投入到課程活動中，為創(chuàng)新意識的養(yǎng)成提供有效的基礎(chǔ)。[2]

3.2科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

教師要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受水平，以基礎(chǔ)知識的傳授和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成為根本目標(biāo)，對課程內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，能夠教師的引導(dǎo)下，在課程內(nèi)容的實(shí)踐中，形成科學(xué)的創(chuàng)新意識。教師要充分結(jié)合機(jī)械學(xué)科的特點(diǎn)，將理論教學(xué)與實(shí)踐操作教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，在相關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容的鋪墊下，結(jié)合課程過程，完成對課程內(nèi)容的知識構(gòu)建，鍛煉創(chuàng)新能力。[3]

3.3創(chuàng)新教學(xué)方式

在機(jī)械教學(xué)中，由于知識內(nèi)容較為抽象，教師要對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行有效的優(yōu)化，使學(xué)生能夠在教學(xué)過程對機(jī)械知識形成直觀的印象，引導(dǎo)其進(jìn)行思維的發(fā)散，利用知識的構(gòu)建過程，實(shí)現(xiàn)對其創(chuàng)新能力的鍛煉。教師要充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，通過多媒體設(shè)備，利用更加直觀的視頻或動畫等形式，能夠?qū)χR形成更加深刻的印象，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)活動中，要結(jié)合相關(guān)的實(shí)踐工具或計(jì)算機(jī)軟件，如CAD等，采用項(xiàng)目驅(qū)動的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定合理的項(xiàng)目目標(biāo)，采用小組協(xié)作或是獨(dú)自完成的形式，利用相應(yīng)的教學(xué)工具，進(jìn)行任務(wù)的自主完成，在任務(wù)過程中，對其創(chuàng)新能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，并實(shí)現(xiàn)對知識的高效掌握。同時(shí)，教師要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)成果的及時(shí)考察，對理論知識和實(shí)踐水平進(jìn)行全面客觀的評價(jià)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新行為和想法，對創(chuàng)新過程進(jìn)行有效的指導(dǎo)，營造積極的創(chuàng)新環(huán)境，能夠在寬松的氛圍中，充分發(fā)散思維，提升想象力，推動創(chuàng)新能力的提升。

4結(jié)語

機(jī)械專業(yè)教師要充分結(jié)合課程要求和學(xué)生的實(shí)際情況，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式，引導(dǎo)學(xué)生在知識學(xué)習(xí)和技能的鍛煉中，進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有效提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 何泓欣.項(xiàng)目教學(xué)法在中職機(jī)械制圖教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].考試周刊，2019（44）：18-18.

[2] 石秋東.淺析中職機(jī)械教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].天工，2019（2）：58-58.

[3] 龐漢宇.新形勢下中職學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑[J].廣西教育，2018（30）：6-8.