芻議有效加大高校思政的教育與學(xué)生的管理的方式

周湉

摘? 要：目前各大高校開展思政教育主要是培養(yǎng)學(xué)生們的思想道德素質(zhì)，所以在高校的課程體系當(dāng)中，思政教育占有的地位非常重，而這一課程的開設(shè)也對學(xué)生們未來的發(fā)展具有一定積極的影響。由此可見，加強(qiáng)高校思政的教學(xué)與學(xué)生管理方式對高校的發(fā)展有一定積極的促進(jìn)作用。然而當(dāng)前高校思政教學(xué)以及學(xué)生管理方式還存在著不足之處，所以要能夠深入地分析，找到措施進(jìn)行有效的解決，該文就有效加大高校思政的教育與學(xué)生的管理的方式做簡要探討。

關(guān)鍵詞：高校思政教育? 學(xué)生管理方式? 學(xué)生管理? 高素質(zhì)人才

中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2020）09（b）-0163-03

How to Effectively Increase Ideological and Political Education and Student Management in Colleges and Universities

ZHOU Tian

（College of Physical Education， Sichuan University， Chengdu， Sichuan Province， 610000? China）

Abstract： At present， ideological and political education in colleges and universities is mainly to cultivate students' Ideological and moral quality. Therefore， ideological and political education occupies a very important position in the curriculum system of colleges and universities， and the opening of this curriculum also has a certain positive impact on students' future development.It can be seen that strengthening the ideological and political teaching and student management in colleges and universities has a positive role in promoting the development of colleges and universities. However， there are still some deficiencies in the current ideological and political teaching and student management in colleges and universities， so we need to be able to analyze in-depth and find effective solutions. This paper makes a brief discussion on how to effectively increase ideological and political education and student management in colleges and universities.

Key Words： Ideological and political education in universities; Student management; Student management; High quality talents

由于高校的教育不僅承擔(dān)著為社會培養(yǎng)所需的高素質(zhì)人才的職責(zé)，還要做好基本的學(xué)生管理工作，也就是說，在對學(xué)生進(jìn)行管理的時候，要能夠以思政教育為核心，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的三觀。又由于思政教育是在高校當(dāng)中對學(xué)生展開指導(dǎo)的理論支撐，所以只有將思政理論具體化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，才能夠讓他們在未來的市場競爭當(dāng)中具有優(yōu)勢的地位。

1? 在學(xué)生管理當(dāng)中融入高校思政教育的重要性

首先，能夠提高思政教育的水平。因為在我國的教育體系當(dāng)中，思政教育占有的地位比較重，屬于一種特殊的教育形式，但同時和我國建立的具有中國特色社會主義制度存在著較為緊密的聯(lián)系，由此可見思政教育工作的重要性。然而高校在實際的思政教學(xué)當(dāng)中存在著比較多的問題，主要表現(xiàn)在大學(xué)生對高校開設(shè)的思政教育不感興趣，所以也就無法提高課堂教學(xué)的效率，更不用說達(dá)到課堂教學(xué)的目的。導(dǎo)致這些現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)的原因，還是教師采用的教學(xué)方式比較落后，平臺很單一。所以教師要能夠通過有效的方式來加強(qiáng)高校思政教學(xué)，將教學(xué)和管理進(jìn)行融合，能夠拓寬思政教學(xué)的內(nèi)容，體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的實效性，與此同時，還能夠幫助學(xué)生管理工作得到進(jìn)一步的開展。

其次，能夠更好地完善學(xué)生管理工作。對于高校而言，學(xué)生管理工作意義非常重大，管理效率的高低將會直接影響到大學(xué)生未來的發(fā)展方向，同時還能夠決定高校是否能夠進(jìn)行長遠(yuǎn)的發(fā)展。所以要重視高校管理工作的發(fā)展，但是在當(dāng)前絕大部分的高校當(dāng)中，針對學(xué)生管理工作還是存在一些問題的，他們會將管理作為這一工作的中心，而忽視為學(xué)生服務(wù)，這就很容易讓大學(xué)生的心理產(chǎn)生問題，并不會促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以，在學(xué)生管理工作當(dāng)中融入思政教學(xué)的內(nèi)容，能夠更好地體現(xiàn)教師的教育職能和管理職能，幫助學(xué)生管理工作有效地開展，促進(jìn)高校向可持續(xù)健康的方向發(fā)展[1]。

2? 高校思政教育與學(xué)生管理工作融合存在的問題

首先，大學(xué)生和其他階段的學(xué)生不太一樣，他們的思想比較復(fù)雜，所以在高校中開展思政教育，主要是為了改善學(xué)生們的思想觀念，幫助他們樹立正確的三觀。又由于當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常迅速，所以會有各種各樣的信息通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地傳播的各種文化，其中還夾雜著一些不良的思想，而這些思想很容易影響大學(xué)生們的觀念，比如拜金主義等。另外，現(xiàn)如今的絕大部分大學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們的生活環(huán)境比較優(yōu)渥，但是生活經(jīng)驗非常稀缺，所以很容易受到外界不良因素的影響。其次，高校管理隊伍比較落后。盡管在高校課堂當(dāng)中思政教學(xué)占有重要的地位，但是在高校學(xué)生管理工作當(dāng)中，管理隊伍比較落后，無法滿足國家的要求，因此在實際管理工作當(dāng)中影響到這一工作的高效開展，無法發(fā)揮學(xué)生管理工作應(yīng)該具有的價值。另外，在管理工作當(dāng)中管理制度也不夠完善，這一點也會影響到工作人員的積極性。最后，管理工作和思政教育出現(xiàn)不兼容的情況。二者雖然有一定區(qū)別，但是同樣也具有共同點，都是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。但是在當(dāng)前的高校教育當(dāng)中，管理工作和思政教育無法進(jìn)行有效的融合，所以會影響到最終的教學(xué)效果。對于思政教學(xué)的教師而言，他們并沒有準(zhǔn)確定位好自身的職責(zé)，只是進(jìn)行日常的教學(xué)活動，但是對大學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活沒有進(jìn)行管理。對學(xué)生管理的工作人員而言，他們也存在對自身工作認(rèn)知上的錯誤，并沒有有意識地利用思政教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)生管理工作，所以也會影響到管理工作的效率無法得到提高。

3? 將高校思政教學(xué)和學(xué)生管理工作進(jìn)行有效融合的具體策略

3.1 遵循以“學(xué)生為本”的原則

在新的教學(xué)形式下開展思政教育和學(xué)生管理工作，要能夠遵循以“學(xué)生為本”的原則，也就是說高校和教師要能夠意識到學(xué)生才是管理工作和教學(xué)工作的主要對象。基于此，在日常的學(xué)生管理工作和思政教學(xué)當(dāng)中要能夠突出學(xué)生的主體地位，將以“學(xué)生為本”這一教學(xué)理念落實在這兩項工作當(dāng)中，只有落實到位，才能夠從根本上推動思政教育和管理工作進(jìn)行有效的融合，進(jìn)一步提高二者的效率。除此之外，在學(xué)生管理工作和思政教學(xué)當(dāng)中，必須要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點以及學(xué)習(xí)和生活的實際需求來進(jìn)行，將學(xué)生從被動管理變成主動的自我管理，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，還能夠確保這兩項工作進(jìn)行有效的融合，提高教學(xué)的效率和管理工作的質(zhì)量[2]。

3.2 重視思政教學(xué)理論和學(xué)生管理工作的有效融合

基本上所有的高校都設(shè)有思政課，但是并非所有的高校都從思想上有明確的認(rèn)知，有一部分可能認(rèn)為專業(yè)課比思政課更加重要，因此思政課堂教學(xué)的效果比較差。但是當(dāng)前是倡導(dǎo)素質(zhì)教學(xué)的，所以高校只有培養(yǎng)出綜合型的人才，才能夠滿足社會的需求，所以思政教學(xué)就顯得非常重要?；诖?，要在學(xué)生管理工作和思政教學(xué)中充分發(fā)揮思政教育理論的作用，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的手段，完善教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠更好地掌握思政課程當(dāng)中的理論知識，這樣可以更好地讓學(xué)生通過思政課堂來幫助他們樹立正確的三觀。與此同時，在思政教學(xué)過程當(dāng)中，教師要能夠細(xì)心觀察學(xué)生們心理的變化狀況，通過和學(xué)生管理工作人員的聯(lián)系，及時反饋學(xué)生思想動態(tài)的變化，進(jìn)行針對性的調(diào)整，這樣可以實時保證學(xué)生管理工作的有效性，讓學(xué)生管理工作和思政教學(xué)的聯(lián)系更加緊密。

3.3 積極使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)

在當(dāng)前的背景下，信息技術(shù)發(fā)展非常迅速，所以針對學(xué)生管理工作和思政教學(xué)，也可以積極使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)來進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化和創(chuàng)新，還可以通過技術(shù)來拓展思政教學(xué)的途徑。但是? 這也意味著，學(xué)校要能夠重視建設(shè)和管理校園網(wǎng)絡(luò)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供便利的平臺來開展學(xué)生的思政教學(xué)。高?？梢酝ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來掌握思政教學(xué)和學(xué)生管理工作的主動權(quán)，向?qū)W生們灌輸積極的價值觀，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生形成健康的價值觀和良好的習(xí)慣。與此同時，在學(xué)生管理工作當(dāng)中，也可以利用信息技術(shù)來幫助思政教學(xué)變得更加豐富，校園具有濃厚的思政教學(xué)文化，學(xué)生們就會積極參加多種多樣的校園文化活動，實踐活動也能夠促進(jìn)思政教學(xué)和學(xué)生管理工作的有效融合，讓學(xué)生在活動當(dāng)中也能夠接受思政教學(xué)[3]。

4? 結(jié)語

目前我國絕大部分高校在開展思政教學(xué)和學(xué)生管理工作時，仍然存在著不足之處，所以要能夠通過將二者的有效融合來進(jìn)行校正，提升學(xué)生們的綜合素養(yǎng)以及能力。另外，在將二者進(jìn)行有效融合時，教育者和管理人員要能夠轉(zhuǎn)變理念，通過進(jìn)一步加強(qiáng)思政教學(xué)來落實管理的職責(zé)，優(yōu)化教育隊伍和管理隊伍，構(gòu)建信息化的平臺來提高教學(xué)的效率和管理工作的質(zhì)量。

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