淺談高考思想政治試題中漫畫類選擇題的解題策略

安徽

近幾年來，無論是高考全國卷還是自主命題省份的高考試卷，漫畫類選擇題越來越多的得到命題老師的青睞。高考思想政治試卷中的漫畫給人帶來圖文并茂的視覺美感，通過生動形象、詼諧、幽默的形式對現(xiàn)實問題、人的錯誤思想、行為進行諷刺和批判，并借此手段來揭露問題的實質(zhì)，不僅能較好地考查學生獲取和解讀漫畫信息的能力，而且豐富了高考對考生進行思維能力和人文素養(yǎng)考查的形式。通過對漫畫和題肢的審讀解答，能夠較為全面地考查考生的多種學科能力，特別是分析判斷能力、透過現(xiàn)象認識本質(zhì)的能力和運用所學知識解決實際問題的能力。通過對漫畫寓意及其政治、經(jīng)濟、哲學啟示的理解和把握，能夠多角度地考查考生對教材知識、社會熱點知識和多種課外知識的掌握情況。

一、結(jié)構(gòu)分析

1.從漫畫特點來看，漫畫形式靈活多樣、豐富多彩；漫畫內(nèi)容反映現(xiàn)實、寓意深刻；漫畫立意針砭時弊、抑惡揚善；漫畫選擇貼近教材、取材廣泛；試題總體設計新穎別致、構(gòu)思精巧；表現(xiàn)形式形象直觀、簡潔明了。它有鮮明的主題，集趣味性、比喻性、諷刺性、深刻性、理論聯(lián)系實際于一體；利用漫畫形象生動的特點，對某種現(xiàn)象進行諷刺、批判或理解，從而給人以深刻啟迪和教育。

2.從漫畫構(gòu)成來看，漫畫類選擇題一般由漫畫和說明性文字兩部分組成，漫畫部分往往由標題、主體、畫注組成，文字描述往往簡潔明了。

3.從考查知識指向來看，漫畫類選擇題較多地考查考生對哲學知識的理解和運用能力。

4.從考查能力來看，漫畫類選擇題較好地實現(xiàn)了對考生知識、能力、情感態(tài)度價值觀三大目標的綜合考查。它既考查了考生的形象思維能力,又考查了考生的邏輯思維能力；既考查了考生獲取和解讀信息的能力，又考查了考生調(diào)動和運用知識的能力。

二、解題思路

1.獲取信息。要弄清漫畫中的人或物，看清漫畫中的文字、符號，有的還要注意畫中人物的表情、動作等。

2.解讀信息。讀懂漫畫的內(nèi)涵或寓意。綜合漫畫中的各個要素進行思考，把握其諷刺和批判的是什么思想或什么行為，以及這種錯誤思想或行為的實質(zhì)是什么。

3.調(diào)動知識。根據(jù)漫畫中的思想或行為聯(lián)系所學的相關知識，推理出與這種錯誤思想或行為相反的正確思想、觀點和行為是什么。

4.運用知識。根據(jù)題干的指向，結(jié)合漫畫的內(nèi)涵或寓意，運用相關知識對選項進行主意分析，從而決定取舍。

三、存在問題

對于漫畫類選擇題，解題技巧和解題程序考生雖容易掌握，然而在實踐操作層面，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生犯如下錯誤：

1.單看題肢。從近幾年的高考試題來看，單純考查二級思維的選擇（即不是正向選擇，就是反向選擇的非此即彼的選擇方式）已經(jīng)發(fā)生了很大變化，很多題目選擇充分體現(xiàn)了辯證思維。如果考生僅憑題肢對與錯而做出選擇，往往會犯下思維定勢的錯誤。

2.審題不清。從實際考查過程中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學生犯低級錯誤。因為漫畫中的信息往往隱含的比較深，僅僅從表象去做出選擇易導致重要信息的遺漏而錯選。這就需要考生要透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，在認真研讀表層信息的基礎上，去挖掘更深層次的信息。

3.理解片面。眾所周知，漫畫類選擇題往往由好幾個部分組成，每一部分都是構(gòu)成設問的重要方面，也是解題的突破口。考查中部分同學只見樹木不見森林，把各個部分與整體割裂開來，缺乏整體思維而導致選擇的錯誤。

4.主次不分。漫畫類選擇題題干中既有漫畫又有文字說明，所反映的信息也是紛繁復雜的，讓人眼花繚亂。這就要求我們的考生需要借助一雙“慧眼”，把漫畫所反映的信息看個清楚明白，提取有效信息，做到去粗取精，去偽存真。

5.知識錯誤。漫畫類選擇題考查的知識點可以是經(jīng)濟現(xiàn)象、政治現(xiàn)象、文化現(xiàn)象，也可以反映哲學道理。所以在解題過程中務必明確知識范圍，防止知識點方向性錯誤。

綜上所述，漫畫類選擇題解題的重點在于審題，從什么角度去審題？要審哪些內(nèi)容？審題中又要注意哪些問題……這些都是我們在解答此類題型前必須要解決的問題。

四、解題擷要

一審題干。首先要審漫畫中的各個要素，重點把握各個事物的表面特征和人物的神態(tài)形象。漫畫中的事物是構(gòu)成漫畫的主體，是表達漫畫意圖的載體，所以漫畫中各事物的表面特征和人物的神態(tài)形象直接反映作者或褒或貶、或揚或抑、或真或假、或美或丑的創(chuàng)作意圖，也折射著試題所要考查的知識、能力和情感態(tài)度價值觀。注意漫畫中各事物之間的相互聯(lián)系。通過找聯(lián)系了解漫畫，尤其是組合漫畫中事情的來龍去脈、變化過程和發(fā)展態(tài)勢，以便從其相互聯(lián)系的具體情境中把握漫畫的中心思想和作者的設計意圖。其次要審漫畫中的說明性文字。雖然文字本身比較簡練，但卻不可忽視。因為漫畫中的文字是漫畫的點睛之筆，是準確理解漫畫的窗口、眼睛、關鍵點和切入點。它對解讀漫畫起著提示、引導、補充、說明、深化的作用。特別是標示、漫畫標題更是對漫畫意圖和主旨的直接點化和揭示。再次要審題干中的選擇要求。選擇要求不同，對題肢的取舍標準就不同。比如，“漫畫表明”與“漫畫說明”、“漫畫表明”與“漫畫中的某一事物表明”、“漫畫能反映的道理是”與“漫畫不能反映的道理是”、“從哲學角度看漫畫”與“從經(jīng)濟學或政治學角度看漫畫”等，以上選擇要求中，由于用語不同，表達的意思也就不同甚至截然相反。因此，在審題干時要認真審讀“選擇要求”，嚴格區(qū)分，以明確選擇的要求、條件、范圍、角度、指向、程度、領域等。最后把漫畫中的事物、事物之間的聯(lián)系、漫畫中的文字、選擇性要求等幾方面聯(lián)系起來，以便從整體和全局上把握漫畫的中心思想和真實意圖。

二辨題肢。通過閱讀題肢弄懂每個題肢的含義、內(nèi)容、正誤、角度以及題肢之間的關系，為正確選擇題肢打下堅實的基礎。審題肢不能僅僅看觀點的對與錯，關鍵看與題干是否存在某種直接的關聯(lián)。如果漫畫所表達的是對某種現(xiàn)象的肯定、褒揚和提倡，選擇要求是“漫畫的啟示是”“選項與漫畫蘊涵的哲理相符的是”等，在此類似的選擇要求下往往正確題肢才是最終選項，錯誤題肢則不選；如果漫畫表達的是對某種現(xiàn)象的否定、諷刺和挖苦，選擇要求是“漫畫所反映的是”“漫畫諷刺了什么”等，在此類似的選擇要求下題肢觀點正確與否都有可能選，關鍵是看題肢是否符合題意和選擇要求。

三聯(lián)干肢。在審清題干和辨明題肢的基礎上，在題干和備選題肢的基礎上，把題干和備選題肢聯(lián)系起來進行綜合分析判斷，以便從備選題肢中選出正確的題肢。這是解題的最后一環(huán)，也是最關鍵的一環(huán)。一般來說，題肢的取舍分為三種情形：①與題干明顯無關或與選擇要求不符的題肢絕對不選；②題肢本身是正確的且與題干有關的題肢存在可選與可不選的兩種情形：如果與題干有直接聯(lián)系的正確題肢應入選，與題干僅有間接聯(lián)系的或無聯(lián)系的正確題肢不選；③題肢本身表述是錯誤的但符合漫畫所表達的意圖和選擇要求的應入選。

綜上解題擷要我們可以歸納為“三十字口訣”，即：題干認真審，漫畫仔細看，文字不忽視，寓意自己磨，題肢辨正誤，聯(lián)系題干選。

五、真題例析

1.（2019·全國Ⅰ卷·21）漫畫主要諷刺了 （ ）?

①不能具體問題具體分析的現(xiàn)象

②脫離生活實際而拘泥于書本知識的現(xiàn)象

③否認實踐是檢驗認識的真理性標準的現(xiàn)象

④書本知識不符合客觀實際的現(xiàn)象

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

【答案】A

【解析】圖中漫畫中的文字是“書上說摘蘋果要用梯子”。通過這句話和漫畫本身描述，我們不難得出題干漫畫強調(diào)照搬照抄書本知識，脫離生活實際的現(xiàn)象，沒有做到一切從實際出發(fā)，具體問題具體分析，①②符合題意；漫畫中的照搬書本，沒有涉及其是否否認實踐是檢驗認識的真理性標準，③不符合題意；④選項觀點表述錯誤，并不是所有的書本知識都不符合客觀實際的現(xiàn)象，排除。故選A。

2.（2019·江蘇卷·30）下圖漫畫《憂心忡忡》給我們的啟迪與下列選項蘊含哲理相近的是 （ ）

A.離離原上草，一歲一枯榮

B.堅車能載重，渡河不如舟

C.路遙知馬力，日久見人心

D.射人先射馬，擒賊先擒王

【答案】B

【解析】本題首先要分析題干，通過對漫畫及說明性文字的分析，要清楚題干所要表達的哲學原理是什么，經(jīng)過分析，漫畫《憂心忡忡》考查矛盾的特殊性。其次再分析題肢四首詩句各自所表達哲理，A 所體現(xiàn)的是事物是運動、變化、發(fā)展的；C 體現(xiàn)的是量變和質(zhì)變的辯證關系；D 體現(xiàn)的是要求我們抓住主要矛盾。顯然都不符合題干的意思，故排除。B 項的意思是堅固的車輛能載重前行，卻不能像船那樣穿行在河流之上。所以表達的哲理是矛盾的特殊性，與題干一致。故選B。

3.（2019·天津卷·10）下列選項與漫畫《心病》的哲學寓意最貼切的是 （ ）

A.杯弓蛇影

B.對癥下藥

C.患得患失

D.白日做夢

【答案】A

【解析】從漫畫標題《心病》和漫畫內(nèi)容“他們又在議論我”，可以看出是“他”自己無中生有，以主觀想象代替客觀事實。再通過比對題肢進行選擇。A 項杯弓蛇影比喻疑神疑鬼，妄自驚慌，把不真實的事情當成真實的，形成了恐懼心理，符合題意。B 項對癥下藥體現(xiàn)的是具體問題具體分析，故不符合題意。C 項患得患失形容對個人得失看得太重，也不符合題意。D 項白日做夢比喻根本不能實現(xiàn)的夢想，不選。故選A。

4.（2019·北京卷·28）一百多年前，藝術(shù)家把自己對未來生活的暢想畫在了紙上，展示了人們對郵寄方式的幻想。隨著科技進步，當時異想天開的想法，如今成為了生活中的現(xiàn)實。這說明 （ ）

A.科學幻想是推動科技創(chuàng)新的基礎

B.意識具有直接現(xiàn)實性，可以把幻想變?yōu)楝F(xiàn)實

C.意識具有能動性，人們可以在想象中創(chuàng)造出現(xiàn)實世界

D.通過實踐，觀念的東西可以變成現(xiàn)實的東西

【答案】D

【解析】本題以一百多年前的想象轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實為話題，說明了隨著科技的進步，人類通過實踐可以將觀念的東西轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的東西，D 項符合題意。推動科技創(chuàng)新的基礎不是科學幻想，而是實踐，A 項錯誤。B 項意識不具有直接現(xiàn)實性，實踐具有直接現(xiàn)實性，所以表述錯誤。C 項意識具有能動性，但它必須通過實踐才能把觀念的東西變成現(xiàn)實的東西，不可能在想象中創(chuàng)造出現(xiàn)實世界，因此也是錯誤的。故選D。

俗話說“授人以魚，不如授人以漁”。學生只有掌握好解題技巧和方法，才能從容地應對此類題型。因此，欣賞漫畫不能只看“畫”而忽視“字”，只看“表象”而忽視“本質(zhì)”，一定要認真品味、仔細揣摩才能尋找到你所需要的那道風景。