現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學中的應用

白 麗

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市伊金霍洛旗第一中學

初中英語是英語學習的重中之重。學生可以輕松使用單詞，發(fā)展出色的寫作技巧，并提高英語閱讀能力。規(guī)范信息技術(shù)中英語教學的方式非常重要，教師需要盡快認識信息化教學的作用。隨著新課程的不斷修訂，顯然需要英語的初等和中等教育。教師的工作是促進現(xiàn)代信息技術(shù)的使用進行課堂教學，改變傳統(tǒng)的教學模式和學習方法，并提高教學效率以滿足當前的標準。中學英語可以被認為是學生的第一階段。在此階段，學生將學習如何入門。完美提高英語水平。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)的作用

1.抽象的知識形象化。

對于初中學生們來說，他們在英語學習中，接觸了不熟悉的語言，尤其是英語和漢語在語法和語言上有很大差異。學生們經(jīng)常遇到學習困難，尤其是相比知識不足的內(nèi)容，很難理解，影響學習效果?，F(xiàn)代信息技術(shù)的實際使用可以簡化當今的抽象概念，幫助學生加深知識，激發(fā)思維，提高學生和學習水平。

2.激發(fā)學習興趣。

在中學學習英語有點變化。師生應更加重視英語學習，并在中學階段運用語言技能，以提高學生理解英語句子的能力。一些小學在記住英語詞匯的語言方面做得很少，而且學生使用單詞的能力使他們不太可能學習句子。信息技術(shù)的引入可以擴展廣泛的教學環(huán)境，使學生們對學習英語，選擇合適的教學方法等更加感興趣，并促進英語教學改革。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)的應用

在這個英語教學時代，教師需要改變傳統(tǒng)的教學方法，更新其方法，使用現(xiàn)代化的教學方法，并使用現(xiàn)代信息技術(shù)來創(chuàng)造更好的學習環(huán)境并改善學生們的學習效率。

1.在詞匯教學中的應用。

詞匯教育教學是初中英語學習的關(guān)鍵組成部分，它直接影響學生當前的學習成績，以及提高教育成果的難度。因此，教師應實施信息技術(shù)教學，該技術(shù)可以為更好的學生詞匯量提供基礎，并通過收益增加詞匯的獲取。信息技術(shù)改進和修改了傳統(tǒng)的教學方法，并防止學生“死記硬背”，提高學生的記憶效果。例如，教師在教學過程中使用現(xiàn)有的信息技術(shù)將通過網(wǎng)絡當前正在學習的內(nèi)容集成到小故事中，從而激發(fā)個人興趣并加深閱讀過程。通過提高個人閱讀技能，提高學生的學習進度并為英語詞匯打下良好的基礎。

2.在寫作教學中的應用。

寫作是初中英語的主要重點，并且是考試的重要組成部分。因此，在教學過程中，學生應專注于寫作，分析教學方法和有關(guān)發(fā)展過程的信息。高科技現(xiàn)代化教學將激發(fā)學生的興趣并激發(fā)他們更有效地學習。為了增強詞匯量和提高知識水平，他們?yōu)閷W生提高寫作技能打下了基礎。例如，在教學中，今天的老師使用口頭技術(shù)來準備書面演示，并通過他們分析自己的寫作技巧，慢慢發(fā)展寫作技能，以滿足整個練習過程中的當前需求。

3.在聽力教學中的應用。

聽力教學過程的性質(zhì)會影響學生的理解能力。適當?shù)毓芾碚Z音知識和視覺知識可以傾聽學生們的聲音音準，發(fā)展其表達和理解的能力，然后鼓勵學生在各個領域提高他們的聽力和發(fā)展技能。例如，老師在他們的時間或聽課中為學生創(chuàng)作簡單的英語聽力歌曲，并鼓勵學生學習。學生會受到學習的鼓舞，學生應對自己的英語知識和學習負責。

4.在閱讀教學中的應用。

一般而言，閱讀是英語中的一個大問題，例如詞匯積累，理解文本以及分析句子結(jié)構(gòu)等。因此，在學習過程中，知識應能改善學生的處境，并利用網(wǎng)絡更好地為學生做準備。在進行中的閱讀過程中，閱讀工具可改善學生們的準備狀態(tài)，提高閱讀能力，并使用信息技術(shù)將閱讀材料轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W工具，從而不斷提高學生的獨立性。提高了他們的閱讀和關(guān)注能力，閱讀可以增強學習能力，解釋深入的文字并促進閱讀。例如，當學生是閱讀過程中的老師時，他們被要求將學生與已被翻譯成譯文的論文進行比較，分析不同的地方，并加深理解。他們具有提高英語文學水平的知識。

5.在口語教學中的應用。

口語學習是英語教學的重要組成部分。然而，在通過英語為媒介的英語中等教育中，口語教學經(jīng)常被英語老師所忽視，從而使許多人英語口語水平偏低。因此，初中英語教師可以將英語口語教學與現(xiàn)代信息技術(shù)的使用相結(jié)合，選擇視頻或音頻內(nèi)容，去模仿跟隨，以改善他們的實踐。增加口語教育有效性的能力。此外，英語老師可以使用多媒體為學生創(chuàng)建英語環(huán)境，鼓勵學生與現(xiàn)實環(huán)境進行英語交互，從而引起學生的興趣。通過學習英語，我們消除了學生對英語學習的抵觸，并促進了學生的口語發(fā)展。

三、結(jié)束語

在現(xiàn)代課程改革的主題下，素質(zhì)教育的概念變得更加重要，因為它融合了傳統(tǒng)的教與學，實施現(xiàn)有信息技術(shù)，改善教學狀況，提高學生成績，確定教學行為，逐步改善學校的英語學習，提高學習能力教育。