線條、色彩、構(gòu)圖
——繪畫(huà)美的本質(zhì)

吳 倩

江西省上饒市第一小學(xué)

小學(xué)階段學(xué)生處于對(duì)世界正面認(rèn)知的起始階段，有效的在課堂貫穿美學(xué)素養(yǎng)及繪畫(huà)技巧的傳授，有利于提升學(xué)生的審美能力，感悟美術(shù)、感悟繪畫(huà)美的本質(zhì)，并能以此逐步培養(yǎng)學(xué)生健全的審美觀?；诖?，在美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力具有重要意義。那么，我們?cè)诿佬g(shù)的實(shí)際教學(xué)中，如何有效的把“美”進(jìn)行構(gòu)建是本文探討的重要話題之一。

一、提升學(xué)生繪畫(huà)能力的重要性

美術(shù)作為一門(mén)藝術(shù)，它具有廣泛的范疇，是視覺(jué)藝術(shù)與審美素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。同時(shí)，美術(shù)作為一門(mén)藝術(shù)學(xué)科，在陶冶情操、構(gòu)建審美情趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面具有重要的作用。正面有效的美術(shù)教學(xué)對(duì)豐富和充實(shí)學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生形成一種理性的力量，使他們的心靈得以升華也具有重要的作用。因此，美術(shù)教育作為全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的重要組成部分，也是素質(zhì)教育觀倡導(dǎo)的重要內(nèi)容之一。在美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成正確的審美觀，構(gòu)建健全的審美能力是我們美術(shù)教師的基本任務(wù)。繪畫(huà)環(huán)節(jié)是美術(shù)教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生美術(shù)能力形成的重難點(diǎn)。我們的美術(shù)教學(xué)不僅要傳授學(xué)生基本的美術(shù)知識(shí)，更應(yīng)通過(guò)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)感受美術(shù)的魅力，發(fā)現(xiàn)美的本質(zhì)?；诖耍e極改善美術(shù)的教育教學(xué)方法，注重繪畫(huà)基本功的傳授與訓(xùn)練對(duì)學(xué)生美學(xué)美育素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。線條、色彩、構(gòu)圖作為繪畫(huà)基本功的重要組成部分，其在繪畫(huà)技巧培養(yǎng)中的重要性不言而喻。

二、線條、色彩、構(gòu)圖在繪畫(huà)中的巧妙運(yùn)用

線條、色彩、構(gòu)圖作為繪畫(huà)基本功的重要組成部分，能夠在繪畫(huà)中巧妙運(yùn)用能極大提高學(xué)生的美術(shù)能力，幫助學(xué)生感受美、體驗(yàn)美，逐步形成美學(xué)素養(yǎng)，感受“美的本質(zhì)與魅力”。

1.以線條促繪畫(huà)的精妙。

線條是繪畫(huà)組成的最基本部分，看似簡(jiǎn)單的線條，在繪畫(huà)中進(jìn)行有效的組合能發(fā)揮重要的作用。生活中有很多千變?nèi)f化的線條，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)與觀察，通過(guò)認(rèn)識(shí)與觀察生活中不同的線條構(gòu)造，感受線條在繪畫(huà)中的美感，體會(huì)線條構(gòu)造的視覺(jué)效果。在教學(xué)中，我們要靈活的引導(dǎo)學(xué)生掌握直線、折線、曲線、交叉線等以及不同線形，如長(zhǎng)、短、細(xì)、疏、密等不同線形的變化，理解線的美感特征。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解感悟各類(lèi)線條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線條在不同的繪畫(huà)形式中具有不同的功能，有效的利用能為學(xué)生的繪畫(huà)的“加分”。但縱觀小學(xué)階段的線條運(yùn)用，大部分學(xué)生存在“簡(jiǎn)單粗暴”的現(xiàn)象，線條的使用缺乏精妙性，或使用過(guò)濫或使用的布局不合理，造成線條的作用沒(méi)有得到具體體現(xiàn)。如學(xué)生在繪畫(huà)“花卉”過(guò)程中，線條的粗細(xì)、布局、對(duì)稱(chēng)等沒(méi)有進(jìn)行精妙布局，成品自然會(huì)收到很大的影響。因此，我們要重視線條的精妙化，讓線條能在繪畫(huà)中發(fā)揮更大的作用。

2.以色彩促繪畫(huà)的搭配。

色彩在繪畫(huà)中具有重要的潤(rùn)色作用，是傳達(dá)藝術(shù)精神的重要手段之一。在小學(xué)階段，學(xué)生普遍對(duì)鮮艷的色彩感興趣，正確的運(yùn)用色彩，能讓學(xué)生感受色彩變化無(wú)窮的絢麗的魅力，從而促使學(xué)生更加喜愛(ài)美術(shù)學(xué)習(xí)。我們小學(xué)階段的兒童作畫(huà)運(yùn)用色彩常常不會(huì)按客觀事物的顏色去著色，他們會(huì)根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇色彩。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們要多進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)對(duì)象的想象力，通過(guò)大膽涂色，不斷豐富自己的畫(huà)面。在學(xué)生逐步正確掌握色彩的使用與搭配后，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)描摹，嘗試通過(guò)色彩的大膽搭配繪出完整的圖畫(huà)。

3.以構(gòu)圖促進(jìn)繪畫(huà)的美感。

構(gòu)圖，其實(shí)質(zhì)就是指繪畫(huà)的基本要素。掌握有效的構(gòu)圖技巧可以有效提升作品的整體美感。我們教師在繪畫(huà)前就需要引導(dǎo)學(xué)生把握整體的構(gòu)圖布局，再由整體到細(xì)節(jié)，將構(gòu)圖恰如其分的運(yùn)用于繪畫(huà)中，彰顯美的本質(zhì)。但實(shí)際上，我們小學(xué)階段的學(xué)生一方面由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，美術(shù)功底欠缺，另一方面正確的對(duì)待構(gòu)圖意識(shí)不足，這雙方面因素導(dǎo)致學(xué)生在構(gòu)圖的過(guò)程中并沒(méi)有具備完整繪畫(huà)構(gòu)圖意識(shí)。為此，學(xué)生經(jīng)常性地將整個(gè)繪畫(huà)作品的內(nèi)容畫(huà)得太小或者過(guò)大，不能夠精準(zhǔn)表達(dá)出自己想要表達(dá)的描繪目的。針對(duì)這一問(wèn)題，我們美術(shù)教師一方面要加強(qiáng)繪畫(huà)基本功的訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，另一方面，要重視構(gòu)圖技巧與布局，讓學(xué)生樹(shù)立“大繪畫(huà)觀”，引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)其輪廓，再用概括性美術(shù)繪畫(huà)線條將自己要表達(dá)出的景物內(nèi)容抽象地表現(xiàn)在畫(huà)面上，完成基本的繪畫(huà)構(gòu)圖。與此同時(shí)，畫(huà)面背景的形象位置也可以直接確定。這樣一來(lái)，學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程就會(huì)比較容易并表達(dá)比較充分，繪畫(huà)的成品將會(huì)更具美感。

美術(shù)是中小學(xué)的重要學(xué)科，對(duì)學(xué)生審美素養(yǎng)、鑒賞能力培養(yǎng)具有積極意義，是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美、品鑒藝術(shù)的重要渠道。繪畫(huà)是美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生美術(shù)綜合素養(yǎng)、審美情趣及全面發(fā)展的重要衡量因素。繪畫(huà)水平的高低直接影響學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)及美術(shù)的基本功。我們要充分認(rèn)識(shí)繪畫(huà)在美術(shù)教學(xué)中的重要地位，要積極通過(guò)線條的精妙性、色彩的搭配及構(gòu)圖的美感性引導(dǎo)學(xué)生完善繪畫(huà)的基本能力，不斷促進(jìn)學(xué)生美育素養(yǎng)的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。