學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要思想的理論根源

胡中圓 蘇 瑾/.蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院；.華北電力大學(xué)（保定）

習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想是在不斷繼承和發(fā)展前人成果的基礎(chǔ)上形成的。就馬克思主義經(jīng)典作家對(duì)青年群體的論述進(jìn)行梳理和總結(jié)，可以研究這一新思想的理論根源。

一、對(duì)青年群體特殊地位的認(rèn)識(shí)

以馬克思為代表的經(jīng)典作家充分肯定了青年在社會(huì)發(fā)展變革中的重要作用。他深刻地指出人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和。 這是認(rèn)識(shí)青年的理論基礎(chǔ)。青年是具體的、個(gè)別的，同時(shí)又不能脫離社會(huì)關(guān)系存在。青年具備特有的思維階段、生理需求等是青年物質(zhì)性本質(zhì)。而不同時(shí)代、社會(huì)、民族條件下的青年又是不同的。青年群體的特質(zhì)掩蓋在無數(shù)青年人現(xiàn)實(shí)生活表現(xiàn)之中。對(duì)這一特殊群體進(jìn)行歷史的、現(xiàn)實(shí)的、社會(huì)的分析是正確認(rèn)識(shí)青年、科學(xué)開展青年工作的前提。正是這個(gè)科學(xué)方法論為新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人分析當(dāng)代中國(guó)青年群體提供了認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)和工作方法。

馬克思認(rèn)為人類的未來完全取決于正在成長(zhǎng)的工人一代的教育 ，鮮明地指出了青年，即“正在成長(zhǎng)的工人一代”對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的決定性作用。恩格斯曾提到：“相信現(xiàn)代的命運(yùn)……取決于青年人崇高奔放的激情。 ”馬、恩充分肯定了青年人所具有的蓬勃朝氣，從這種激情的特質(zhì)上發(fā)現(xiàn)青年人有著不可比擬的革命性。列寧也認(rèn)為青年是社會(huì)變革、歷史發(fā)展的重要力量。他指出：“青年總是更樂于跟著革新者走的 ”。這一論述不僅鮮明地指出青年主宰未來，更指出青年是最活躍的、最富有生命力的群體，在面對(duì)腐朽的事物時(shí)有著強(qiáng)烈的批判精神和忘我的革命精神。這是他在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中所取得的經(jīng)驗(yàn)性判斷。一脈相承地，斯大林充分地相信青年并寄予了極大的期望，他認(rèn)定“我們的青年是好的，是朝氣蓬勃的。 ”同時(shí)他也指出青年的作用就在于他們是建設(shè)祖國(guó)未來極其良好的基礎(chǔ)，是國(guó)家的未來也是國(guó)家未來的體現(xiàn)者。習(xí)近平總書記把馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于青年重要地位的認(rèn)識(shí)與當(dāng)下中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要一代又一代最富有活力、最具有創(chuàng)造性的青年群體發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)的作用，接續(xù)奮斗。

二、重視對(duì)青年的引導(dǎo)、教育

正是在充分肯定青年人在歷史發(fā)展中重要作用的基礎(chǔ)上，馬克思主義經(jīng)典作家不斷強(qiáng)調(diào)對(duì)青年一方面要從生產(chǎn)技能方面加強(qiáng)教育，另一方面要在思想上道德方面進(jìn)行引導(dǎo)，用先進(jìn)的思想觀念和科學(xué)的理論武裝青年。馬克思在《資本論》中指出要對(duì)青年進(jìn)行教育：“成為發(fā)達(dá)的和專門的勞動(dòng)力，就要有一定的教育和訓(xùn)練” 。在《臨時(shí)中央委員會(huì)就若干問題給代表的指示》一文中，馬克思又進(jìn)而將其歸納為：“智育”“體育”以及“技術(shù)教育” 。恩格斯在希望青年大學(xué)生們能夠提高革命的認(rèn)識(shí)，從而造就出同體力勞動(dòng)者共同參與對(duì)資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的腦力無產(chǎn)階級(jí)，并認(rèn)識(shí)到自身在革命赫爾外來新社會(huì)中進(jìn)行管理和生產(chǎn)的重要作用。他們希望通過教育讓青年人成長(zhǎng)為普遍具備腦力和體力勞動(dòng)技能的無產(chǎn)階級(jí)，肩負(fù)起應(yīng)負(fù)有的時(shí)代使命，從而使革命和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)獲得強(qiáng)大的人才資源。列寧指出“全體青年的任務(wù)……就是要學(xué)習(xí)。 ”并將這種學(xué)習(xí)明確為從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面來學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義：既要學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的理論，也要在實(shí)踐的過程中批舊創(chuàng)新來學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的道德，同時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，進(jìn)而使全體青年成長(zhǎng)為共產(chǎn)主義社會(huì)的建設(shè)者。斯大林對(duì)青年人的教育和引導(dǎo)提出了明確的目標(biāo)，即“使無產(chǎn)階級(jí)大學(xué)生成為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義文化的自覺的建設(shè)者、感覺到自己是社會(huì)活動(dòng)家并且在行動(dòng)上表現(xiàn)出自己是真正的社會(huì)活動(dòng)家、懂得掌握科學(xué)的必要性并且去掌握科學(xué)” ，亦即培養(yǎng)造就社會(huì)主義社會(huì)的建設(shè)者和接班人。在長(zhǎng)期的革命和國(guó)家建設(shè)的實(shí)踐中，列寧、斯大林既重視理論教育又不斷強(qiáng)調(diào)實(shí)踐/勞動(dòng)在青年成長(zhǎng)過程中的重要性，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義道德養(yǎng)成也注重掌握科學(xué)技術(shù)知識(shí)的重要性。習(xí)近平總書記也認(rèn)為青年要德智體美勞全面發(fā)展，政治理想、道德素養(yǎng)、知識(shí)技能、身體素質(zhì)等都是青年工作要關(guān)注和改造的對(duì)象?？梢哉f，馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于促進(jìn)青年全面成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐為習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想在理論和實(shí)踐上提供了重要參考。

三、重視對(duì)青年的帶動(dòng)、組織

在國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)發(fā)展的歷程中，青年人尤其是青年工人和農(nóng)民展現(xiàn)出了磅礴的革命熱情，為革命的勝利提供了決不可忽視的能量。馬克思主義經(jīng)典作家高度重視通過各種形式對(duì)帶動(dòng)青年，并盡可能吸納進(jìn)革命的隊(duì)伍。1853 年，恩格斯在給馬克思的信中提到要吸收有才能的年輕人。他相信青年群體才是革命的有生力量，認(rèn)為只有將青年人組織起來才能改變社會(huì)。列寧第一次用建立青年團(tuán)的方式把青年組織和凝聚起來參與革命和社會(huì)主義建設(shè)。俄國(guó)革命的勝利和世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的建立讓列寧等革命家有了更直接、更制度性的方式考察青年并帶動(dòng)和、組織青年，形成了豐富的青年工作理論。列寧清醒地認(rèn)識(shí)到青年是各種勢(shì)力爭(zhēng)取的對(duì)象，他在《關(guān)于對(duì)待青年學(xué)生的態(tài)度問題的發(fā)言》中明確指出：“要更大膽、更廣泛和更迅速地把年輕的戰(zhàn)士吸收到我們各種各樣的組織中來” 。青年人正處在價(jià)值觀形成的認(rèn)識(shí)搖擺期，抓住這股即將成型的社會(huì)力量，是擴(kuò)大無產(chǎn)階級(jí)革命隊(duì)伍、鞏固社會(huì)主義政權(quán)的必要手段。斯大林提出共青團(tuán)是聯(lián)結(jié)階級(jí)和黨的第三根引帶。 1928 年，斯大林在《致列寧共產(chǎn)主義青年團(tuán)》中準(zhǔn)確地界定了團(tuán)組織性質(zhì)，即革命的年輕后備軍。同時(shí)，斯大林認(rèn)為青年團(tuán)應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)青年的特點(diǎn)，帶動(dòng)青年人成為黨的政策的執(zhí)行者參與社會(huì)主義建設(shè)，而黨作為“無產(chǎn)階級(jí)的最高形式”必須在這一過程中強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。習(xí)近平總書記也多次強(qiáng)調(diào)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)黨對(duì)青少年和共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)。共青團(tuán)組織作為黨和政府聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，在為黨擴(kuò)大執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)方面必須做出卓有成效的工作成績(jī)，把最大多數(shù)青年緊緊凝聚在黨的周圍。

馬克思主義經(jīng)典作家從實(shí)踐出發(fā)，以科學(xué)的理論分析認(rèn)定青年在社會(huì)歷史中有著獨(dú)特的重要地位，強(qiáng)調(diào)高度重視青年的革命作用，不斷加強(qiáng)黨同青年的聯(lián)系，客觀看待青年存在的問題，用無產(chǎn)階級(jí)的革命理論和道德以及必要的科學(xué)知識(shí)對(duì)青年進(jìn)行引導(dǎo)和改造，并組織起來參與實(shí)踐，逐步凝聚到無產(chǎn)階級(jí)革命和社會(huì)主義建設(shè)的旗幟之下。習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想將這些寶貴的理論經(jīng)驗(yàn)繼承了下來，并根據(jù)新時(shí)代中國(guó)青年工作的現(xiàn)實(shí)不斷將其豐富和發(fā)展。

注釋：

①馬克思恩格斯選集（第1 卷）.［M］．北京:人民出版社,2012.

②馬克思恩格斯全集（第23 卷）［M］．北京:人民出版社,1972.

③馬克思恩格斯全集（第4 卷）［M］．北京:人民出版社 ,1982.175-176．

④革命領(lǐng)袖論青年和青年工作.［M］．北京:中國(guó)青年出版社,1984:2.

⑤斯大林全集（第1 卷）［M］．北京.人民出版社,1953.

⑥馬克思恩格斯全集（第23 卷）［M］．北京:人民出版社,1972:195.

⑦馬克思恩格斯全集（第16 卷）［M］．北京:人民出版社,1964:218.

⑧列寧全集（第14 卷）［M］.北京:人民出版社,1988:161.

⑨馬克思恩格斯列寧斯大林論青年［M］.北京:中國(guó)青年出版社,1980:214-215.

⑩列寧全集（第9 卷）［M］.北京:人民出版社,1987.