獨(dú)立學(xué)院學(xué)生干部的管理現(xiàn)狀與培養(yǎng)路徑

■王媛媛/南通大學(xué)杏林學(xué)院

在高校落實(shí)對(duì)學(xué)生的有效管理過(guò)程中，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生干部是管理的實(shí)踐者和參與者，學(xué)生干部在更是在教師和學(xué)生中發(fā)揮著重要的組織、榜樣和橋梁作用，與此同時(shí)作為學(xué)生干部，其自身更能實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)、教育和管理，所以說(shuō)擁有優(yōu)秀的學(xué)生干部組織的隊(duì)伍，不僅對(duì)于獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生管理起到了促進(jìn)作用，更能進(jìn)一步促進(jìn)高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

一、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生干部管理和培養(yǎng)的意義

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生干部主要是指在學(xué)生組織或?qū)W生群體中實(shí)施管理和領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生骨干，學(xué)生干部是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作的實(shí)施者和組織者，更是連接獨(dú)立學(xué)院和學(xué)生之間的紐帶。一般情況下，獨(dú)立學(xué)院的輔導(dǎo)員人數(shù)和學(xué)生人數(shù)之間的比例為1∶250，輔導(dǎo)員人數(shù)少，再加上其工作量較大，很難去對(duì)每個(gè)學(xué)生實(shí)施細(xì)致的管理，因此很多學(xué)生管理工作需要學(xué)生干部來(lái)輔助輔導(dǎo)員完成。學(xué)生干部主要是來(lái)源于學(xué)生群體當(dāng)中，因此結(jié)合學(xué)生干部的特點(diǎn)，采用合理的培養(yǎng)制度和管理手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)和學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，這樣一來(lái)可充分有效的提升學(xué)生管理工作的效率和質(zhì)量。

二、學(xué)生干部管理中存在的問(wèn)題

(一)學(xué)生干部自身存在的問(wèn)題

(1)學(xué)生干部缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)。大部分學(xué)生干部都將鍛煉工作能力放在了首要位置，而忽略了學(xué)習(xí)，在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常以開(kāi)展活動(dòng)為借口去故意請(qǐng)假、曠課，給其他學(xué)生帶來(lái)了很多不好的影響。(2)少量學(xué)生干部自身素質(zhì)較低。獨(dú)立學(xué)院大多數(shù)學(xué)生干部都具有勇敢嘗試、勇于助人、自尊心強(qiáng)、思想活躍等優(yōu)良品質(zhì)，但是少部分學(xué)生干部還是存在自律性差、承受能力低、學(xué)習(xí)成績(jī)差等不足。(3)學(xué)生干部缺乏毅力和恒心。獨(dú)立學(xué)院中少量學(xué)生干部比較重視個(gè)人的名利，格外看輕對(duì)其他學(xué)生的服務(wù)，更是缺乏服務(wù)意識(shí)，自身崇尚主義形式，缺少吃苦耐勞的精神，他們?cè)诠ぷ黜樌麜r(shí)積極向上，而當(dāng)處在逆境時(shí)，又會(huì)一蹶不振，并且嚴(yán)重懷疑自己的能力，更缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，在實(shí)際的學(xué)生管理工作中缺乏毅力和恒心，整體上呈現(xiàn)不思進(jìn)取的狀態(tài)。

(二)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題

(1)學(xué)生干部選拔制度落后。如今獨(dú)立學(xué)院學(xué)生干部的選拔主要是通過(guò)組織任命、民主選舉等兩種形式，這兩種選拔模式各有各的優(yōu)秀，但是從整體上看，都存在一定的缺陷。組織任命缺乏民主性，容易遭受到其他學(xué)生干部和學(xué)生的抵觸和反對(duì)，這樣一來(lái)也更容易引起學(xué)生和學(xué)生之間的矛盾；民主選舉是由學(xué)生自己選舉自己新人的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部，這樣可能選舉出來(lái)的學(xué)生干部自身素質(zhì)會(huì)偏低。(2)對(duì)學(xué)生干部缺乏管理和培養(yǎng)。在成功選拔上學(xué)生干部之后，獨(dú)立學(xué)院缺乏對(duì)他們進(jìn)行工作方式和理論知識(shí)等方面的培訓(xùn)，過(guò)于重視使用，而忽略了對(duì)他們的培養(yǎng)，而對(duì)學(xué)生干部的激勵(lì)手段也僅僅只是局限于綜合評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方式，而缺乏了對(duì)學(xué)生干部綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，更缺乏了考核機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，導(dǎo)致少量學(xué)生干部缺乏服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，更降低了對(duì)自身的要求。

三、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生干部的管理和培養(yǎng)路徑

(一)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的管理

1、合理的選拔學(xué)生干部

制定合理公正的學(xué)生干部選拔方案，并通過(guò)自愿、民主、組織、競(jìng)聘、輪換等方式，把那些組織能力強(qiáng)、品德學(xué)業(yè)優(yōu)秀、政治素養(yǎng)佳的學(xué)生吸引來(lái)加入學(xué)生干部隊(duì)伍，除了要合理使用學(xué)生干部之外，更需要充分保證學(xué)生干部的流動(dòng)性，保持高年級(jí)學(xué)生干部和低年級(jí)學(xué)生干部的比例、男學(xué)生干部和女學(xué)生干部的比例，做到能者居上、庸者居下，形成等級(jí)分明的干部隊(duì)伍，并合理分配相應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生干部在工作中保持熱情和活力。

2、建立合理的管理機(jī)制

學(xué)生干部往往在學(xué)生的日?；顒?dòng)和管理工作中擁有較大的權(quán)利和責(zé)任，學(xué)生干部在實(shí)施管理的過(guò)程中能夠獲得能力的提升、情感的滿足和心理的成長(zhǎng)。因此獨(dú)立學(xué)院需要建立起嚴(yán)格、科學(xué)、完善的學(xué)生干部管理制度，全面規(guī)范學(xué)生干部的行為和工作，其一是通過(guò)民主生活制度、定期調(diào)查制度、財(cái)務(wù)管理制度、競(jìng)爭(zhēng)上崗制度、定期匯報(bào)工作制度、干部工作制度、干部職責(zé)制度等來(lái)規(guī)范學(xué)生干部的行為和工作過(guò)程；其二是從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行全面考核，并加強(qiáng)監(jiān)督，保障學(xué)生干部隊(duì)伍有效、順利的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

3、明確學(xué)生干部的職能

高校部分管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)南路艡?quán)力，不要過(guò)分干涉學(xué)生學(xué)習(xí)生活中相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展和自身的建設(shè)，高校應(yīng)當(dāng)從各個(gè)角度出發(fā)去思考學(xué)生干部存在的必要性，相對(duì)應(yīng)的學(xué)生干部部門(mén)是否存在重復(fù)建設(shè)等問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生干部所開(kāi)展的工作范圍和工作特點(diǎn)，明確部分學(xué)生干部的職能，對(duì)學(xué)生干部資源進(jìn)行重新整合，并對(duì)人員進(jìn)行調(diào)整，這樣一來(lái)更能夠提升學(xué)生干部工作的效率。

4、建設(shè)學(xué)生干部的隊(duì)伍

獨(dú)立學(xué)院要全面考慮學(xué)生的特點(diǎn)，并從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去考慮建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍的問(wèn)題，比如高校在進(jìn)入新生之后，新生往往會(huì)對(duì)院校不太了解，因此需要一個(gè)適應(yīng)性的過(guò)程，而大四的學(xué)生因?yàn)橐τ趯W(xué)業(yè)，就應(yīng)當(dāng)將大二、大三的學(xué)生作為學(xué)生干部的主要培養(yǎng)對(duì)象。針對(duì)此特點(diǎn)，在建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍的過(guò)程中，更應(yīng)當(dāng)做好新干部和老干部的結(jié)合，并發(fā)揮幫助、帶領(lǐng)、傳承等作用，這樣一來(lái)便能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生干部工作的發(fā)展。

5、提高學(xué)生干部積極性

獨(dú)立學(xué)院內(nèi)部需要定期開(kāi)展各種先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體等評(píng)選活動(dòng)，并完善對(duì)學(xué)生干部的獎(jiǎng)懲機(jī)制，這樣一來(lái)不

僅能及時(shí)對(duì)能力突出、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，還能夠鼓勵(lì)稍微落后的學(xué)生干部在行動(dòng)和思想進(jìn)一步創(chuàng)先。在實(shí)際的操作層面，必須堅(jiān)持以精神鼓勵(lì)為主，而在黨員發(fā)展、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定方面，可以給予學(xué)生干部一定的優(yōu)先權(quán)利，并為，每一個(gè)學(xué)生干部建立檔案，定期總結(jié)和考核學(xué)生干部的人際關(guān)系、工作情況、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面，并將這些方面的考核作為對(duì)學(xué)生干部獎(jiǎng)勵(lì)懲罰的主要依據(jù)，從而表彰優(yōu)秀的學(xué)生干部，鼓勵(lì)較為落后的學(xué)生干部，指點(diǎn)錯(cuò)誤、找出差距，從而激勵(lì)每一位學(xué)生干部積極參與到學(xué)生工作中來(lái)。

(二)重視對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)

1、加強(qiáng)學(xué)生干部思政教育

獨(dú)立學(xué)院要全面引導(dǎo)學(xué)生干部去學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”思想和鄧小平理論，并充分貫徹科學(xué)發(fā)展觀的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的思政教育，并提升其思政素質(zhì)和理論水平，這樣一來(lái)便能夠培養(yǎng)學(xué)生干部的集體意識(shí)，利用此意識(shí)去感染和影響其他的學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)水平的提升，而后通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的精神，了解先進(jìn)事例，從而為學(xué)生干部樹(shù)立起一個(gè)正確的榜樣，通過(guò)典型學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和幫助氛圍，從而發(fā)揮出學(xué)生干部的真正作用。

2、建立科學(xué)的培養(yǎng)機(jī)制

獨(dú)立學(xué)院在對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行教育培養(yǎng)的過(guò)程中，要堅(jiān)持平等、公正的原則，對(duì)學(xué)生干部都公平以待，在培養(yǎng)學(xué)生干部過(guò)程中，首先要建立合理科學(xué)的培養(yǎng)體系，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生干部的責(zé)任意識(shí)，要讓學(xué)生干部清楚自身的權(quán)利和職責(zé)，并明白自身的義務(wù)和責(zé)任，合理引導(dǎo)學(xué)生干部去正確的分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，同時(shí)判斷自身的缺點(diǎn)，努力改正自身的不足，在實(shí)際工作中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，放大優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)缺點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生干部的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

獨(dú)立學(xué)院可以通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)，從而全面提升學(xué)生干部的綜合素養(yǎng)，其一是利用課外時(shí)間開(kāi)展“學(xué)生干部培訓(xùn)”，并以講座、會(huì)議等方式講授給學(xué)生干部如何去更好的開(kāi)展工作，讓學(xué)生干部從工作能力、政治素養(yǎng)、工作水平等方面得到有效的提升。其二是獨(dú)立學(xué)院需對(duì)學(xué)生干部指定嚴(yán)格的培養(yǎng)計(jì)劃，并全面開(kāi)展工作方面的相關(guān)培訓(xùn)，讓新干部和老干部都能夠盡快的熟悉相關(guān)的工作。其三是獨(dú)立學(xué)院通過(guò)定期舉辦“新干部、老干部交流會(huì)”，讓高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生干部代表向低年級(jí)的學(xué)生干部傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助他們?nèi)媪私夤ぷ髑闆r，并告知其在今后工作中需要注意的問(wèn)題，彼此之間相互討論，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

四、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在獨(dú)立學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中學(xué)生干部起到了關(guān)鍵的作用，對(duì)學(xué)生干部的管理和培養(yǎng)工作也及較為復(fù)雜，我們必須及時(shí)去發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，然后不斷的改革和完善，從而保障學(xué)生干部的成長(zhǎng)，以建立一支“高素質(zhì)、高紀(jì)律”的學(xué)生干部隊(duì)伍，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀管理人才。