轉(zhuǎn)型發(fā)展中的應(yīng)用型本科學生黨支部管理模式探索
——學生黨員服務(wù)站的開創(chuàng)及發(fā)展

■李 勤/河南牧業(yè)經(jīng)濟學院

第二十三次全國高等學校黨的建設(shè)工作會議上，習近平總書記強調(diào)：高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強黨對高校的領(lǐng)導，加強和改進高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。在加強和改進高校思想政治教育工作的大背景下，高校黨建工作成為高校思想政治教育工作的重點，對于學生黨員的管理，也成為學生管理的重要組成部分。

在全國高校黨建工作嚴格規(guī)范發(fā)展的大背景下，結(jié)合中共中央、國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》，對于新形勢下學生黨支部管理模式以及學生黨員的培養(yǎng)模式的探索迫在眉睫，需要進一步創(chuàng)新。

筆者作為一名轉(zhuǎn)型發(fā)展中的應(yīng)用型本科學校輔導員、學生黨支部書記，以本校河南牧業(yè)經(jīng)濟學院物流與電商學院為例，通過分析學院四個學生黨支部的現(xiàn)狀及存在的問題，探索出了在全國高校黨建工作嚴格規(guī)范發(fā)展的大背景下，本校在轉(zhuǎn)型期間學校兼具本?？频炔煌瑢W歷層次的前提下，對于怎樣促進學生基層黨建工作的發(fā)展，怎樣健全管理機制，增強學生黨員隊伍的活力和創(chuàng)新性的一個新的黨支部管理模式——開創(chuàng)學生黨員服務(wù)站。

一、學生黨員服務(wù)站創(chuàng)立的必要性

河南牧業(yè)經(jīng)濟學院物流與電商學院共有四個年級，兼具有本科、?？?、專升本、以及3+2四個學歷層次，學生在校的時間從兩年到四年時間不等。現(xiàn)有四個學生黨支部，黨支部由相同專業(yè)不同層次的學生組成，經(jīng)過對黨員發(fā)展、黨員活動的持續(xù)開展，發(fā)現(xiàn)學生支部存在的一些問題，現(xiàn)在列舉如下：

(一)部分支部學生主體為專科，學制較短，黨員及預(yù)備黨員力量薄弱

3+2學生學制為兩年，?？茖W生學制為三年，學生經(jīng)過漫長的培養(yǎng)和發(fā)展時期，在剛剛培養(yǎng)成熟的時候面臨畢業(yè)事宜，不能在支部內(nèi)獲得充分發(fā)展，同時對于支部來講，支部開展活動的后備力量不足。

(二)各支部獨立開展各項活動，不利于黨員形成合力，共同發(fā)展

學生支部一般采取是在黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導下，各個學生支部獨立發(fā)展的模式。各個支部一般獨立舉辦活動，在組織活動期間，只能充分發(fā)揮支部內(nèi)部的骨干力量，不能充分調(diào)動整個學院的優(yōu)秀黨員骨干力量，不利于黨員的集體教育與協(xié)同發(fā)展。

(三)支部活動比較常規(guī)，創(chuàng)新性不足

由于各個獨立學生黨支部的后備力量薄弱，支部活動的開展也多集中于日常的“三會一課”，缺少富有時代性和創(chuàng)新性的支部活動，未能充分調(diào)動學生的積極性。同時，也削弱了學生黨員的先鋒模范作用。

通過對學生黨支部的現(xiàn)狀及存在的問題進行分析，筆者認為急需創(chuàng)新黨支部發(fā)展模式，結(jié)合自身工作的實際，結(jié)合與學生骨干的溝通，擬成立學生黨員服務(wù)站，以統(tǒng)籌各個學生黨支部，形成合力，共同發(fā)展。

二、學生黨員服務(wù)站的創(chuàng)立及發(fā)展

學生黨員服務(wù)站——是以學生黨員為主體的黨員聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的基地，是黨員學習和交流的園地，是向廣大青年學生宣傳黨的路線、方針、政策和黨的知識的陣地，是一個學生黨員進行自我教育、自我管理和自覺服務(wù)的學生黨員組織。

黨員服務(wù)站擬統(tǒng)籌四個學生黨支部，實行學院黨總支副書記領(lǐng)導下的分工負責制，實行民主集中制的組織原則。設(shè)立站長一名，副站長兩名，并設(shè)秘書部、宣傳部、組織部、學研部共四個職能部門。在學院黨總支副書記的統(tǒng)一領(lǐng)導下，進一步夯實大學生黨建工作的基礎(chǔ)，建立健全、充分發(fā)揮大學生黨員先鋒模范作用的長效機制，使黨員活動富有時代性和創(chuàng)新性。

為了促進學生的全面發(fā)展，加強對于學生的思想政治教育，結(jié)合新形勢下學生黨員以及學生活動的特點，學院以學生黨員服務(wù)站為載體，擬開展舉辦系列七彩黨日活動，希望通過一系列豐富而又有趣的活動的開展，達到設(shè)立黨員服務(wù)站的初衷。

黨員服務(wù)站系列七彩黨日活動的主要內(nèi)容如下：

紅色——黨史知識競賽、朗誦、革命視頻配音

橙色——時政熱點學習

黃色——學習提升，悅我所閱讀書沙龍分享

綠色——環(huán)保公益活動

青色——學長課堂、宣傳展覽

藍色——黨員戶外拓展訓練、兄弟院系交流

紫色——感恩活動

服務(wù)站擬通過紅色和橙色活動加強對學生黨員思想政治理論素養(yǎng)的培養(yǎng)及提升。黃色和青色活動的開展則是學院黨員服務(wù)站長效發(fā)展的重要保障。綠色、藍色與粉色系列活動則帶領(lǐng)著師生從校內(nèi)走向了校外，主要目的是為了培養(yǎng)學生們的價值觀及社會責任感。

三、學生黨員服務(wù)站的成效及經(jīng)驗

學生黨員服務(wù)站自籌劃和成立之初，已經(jīng)開展了系列七彩黨日活動的部分活動，從一定程度上解決了學院黨支部存在的問題，具有以下成效。

(一)七彩特色黨日活動，豐富了黨建活動內(nèi)容，提升了黨員的積極性及參與感

學生支部之前的活動多為常規(guī)的“三會一課”，黨員思想政治教育工作方式單一，方法陳舊，七彩黨日活動的籌劃及開展，不僅豐富了學院的黨建活動，而且極大的提高了同學們的關(guān)注度、積極性及參與感。

(二)學生思想政治工作具有針對性及實效性

七彩黨日活動從不同的層面用不同的形式促進學生的思想政治教育工作，使得高校的思想政治教育工作更加具有針對性和實效性。

(三)有利于學生黨建工作的內(nèi)涵式發(fā)展

七彩黨日活動通過學習、分享、競賽、戶外素質(zhì)拓展與交流等不同的形式開展豐富多彩的活動，使學生黨建及思想政治工作落到了實處，促進其內(nèi)涵式發(fā)展。

(四)有利于加強學生黨員的歸屬感

黨員服務(wù)站是學生黨員的大家庭，每個支部的預(yù)備黨員及黨員都在黨員服務(wù)站里，有利于各個支部黨員之間開展交流與溝通，促進日常的工作與學習。

學生黨員服務(wù)站通過不斷地摸索和創(chuàng)新，解決了學生黨支部獨立發(fā)展時存在的部分問題，取得了一定的成效。但是學生黨員服務(wù)站目前仍然處在初步發(fā)展階段，需要結(jié)合學院實際和學生特點進行不斷地改進和創(chuàng)新。

四、促進學生黨員服務(wù)站長足發(fā)展的加強和改進計劃

黨員服務(wù)站的開創(chuàng)和發(fā)展目前還在探索階段，為了更好的發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，更好的調(diào)動學院全體學生的積極性和創(chuàng)新性，更好的發(fā)展學生黨員服務(wù)站，使黨員服務(wù)站的建立及發(fā)展符合最初的宗旨，還需要從以下幾個方面進行加強和改進：

(一)積極引導，厚積薄發(fā)，健全科學的學習機制

黨建工作具有鮮明的時代性，學生黨建以及學生的思想政治建設(shè)必須與時俱進，需要與黨的領(lǐng)導及黨的政策時刻保持一致。作為學生黨員的先鋒人群，必須要有保持學習的態(tài)度，建立完整的學習機制。

(二)學以致用，全面發(fā)展，創(chuàng)建有效的實踐機制

學生黨員服務(wù)站是以服務(wù)站為載體，通過籌劃開展特色活動以促進學院學生黨建工作的內(nèi)涵式發(fā)展。

(三)職責分明，創(chuàng)先爭優(yōu)，構(gòu)建長效的管理機制

開創(chuàng)有效的管理機制，通過有效的支持與獎勵，更好的調(diào)動服務(wù)站成員的積極性及創(chuàng)新性。

學生黨員服務(wù)站的開創(chuàng)和發(fā)展，是在全國高校黨建工作嚴格規(guī)范發(fā)展的大背景下，加強和改進高校思想政治教育工作的大前提下，結(jié)合學院黨支部發(fā)展的現(xiàn)狀和學院發(fā)展培養(yǎng)黨員需要的基礎(chǔ)上提出的創(chuàng)新型解決辦法。筆者將結(jié)合學院狀況，持續(xù)學習和創(chuàng)新，立足學生黨員服務(wù)站，促進學院黨建工作的長足發(fā)展。