2018年問(wèn)題與日本私立大學(xué)的品牌重塑

夏晶晶/浙江越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)院東方語(yǔ)言學(xué)院

現(xiàn)今，日本的少子化現(xiàn)象異常嚴(yán)峻，人口出生率逐年下降致使人口比例呈現(xiàn)倒金字塔結(jié)構(gòu)。自2018年起，日本18 歲人口數(shù)量出現(xiàn)歷史拐點(diǎn)，呈現(xiàn)持續(xù)下降趨勢(shì),高等教育生源預(yù)計(jì)將從 2018年的65 萬(wàn)人降至 2031年的48 萬(wàn)人，降幅達(dá)26.15%，150 所左右高校將面臨淘汰，這就是令日本恐慌的“2018年問(wèn)題”。鑒于高等教育市場(chǎng)由增長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向殘量競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生源招收不滿的危機(jī)之下，日本大學(xué)迎來(lái)了競(jìng)爭(zhēng)激烈的“戰(zhàn)國(guó)時(shí)代”。另一方面，在高等教育全球化的背景下，面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的壓力，日本大學(xué)的國(guó)際化進(jìn)程正經(jīng)歷重大變革。如何應(yīng)對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題關(guān)系到大學(xué)的生死存亡。

日本私立大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于學(xué)生的學(xué)費(fèi)、捐助、財(cái)產(chǎn)收入和附帶事業(yè)收入。不同于國(guó)立、公立大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)自于中央、地方政府的財(cái)政撥款，國(guó)內(nèi)少子化趨勢(shì)下“2018年問(wèn)題”的出現(xiàn)以及高等教育全球化背景下，海外留學(xué)生源競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，將對(duì)私立大學(xué)的招生帶來(lái)前所未有的沖擊。為確保生源的穩(wěn)定，私立大學(xué)的品牌化經(jīng)營(yíng)勢(shì)在必行。如何基于自身的建學(xué)理念，獨(dú)辟蹊徑開(kāi)展特色教育，重視產(chǎn)學(xué)研合作，謀求差異化經(jīng)營(yíng)，是當(dāng)今日本私立大學(xué)的共同課題。自2016年起，日本文部科學(xué)省設(shè)立“私立大學(xué)研究品牌事業(yè)”項(xiàng)目無(wú)疑是各私立大學(xué)解決這一課題的最新嘗試，探究日本私立大學(xué)的“研究品牌化”戰(zhàn)略具有重要意義。

日本學(xué)界就“少子化與大學(xué)危機(jī)”這一問(wèn)題關(guān)注度頗高，早在日本私立大學(xué)的繁榮時(shí)期便已經(jīng)開(kāi)始居安思危。日本學(xué)者兩角亞希子認(rèn)為日本的18 歲人口自1992年達(dá)到頂峰后便開(kāi)始逐年下降，而與之相反日本的大學(xué)數(shù)量卻在連年增加。斷言必然激化各大學(xué)之間生源競(jìng)爭(zhēng)的矛盾 。山崎徹· 渡邊千鶴· 井上久男 、安田賢治、平山一城均認(rèn)為大學(xué)在弱肉強(qiáng)食的殘酷競(jìng)爭(zhēng)中私立大學(xué)的淘汰進(jìn)程將加速。另一方面，存在對(duì)少子化與大學(xué)危機(jī)持積極觀點(diǎn)的學(xué)者。坂本幸一認(rèn)為“雖然受到2018年 18 歲人口銳減的沖擊，日本私立大學(xué)面臨經(jīng)營(yíng)危機(jī)。但也可視作是各私立大學(xué)基于自身建學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)私立大學(xué)創(chuàng)立之初的特色教育、個(gè)性化教育目標(biāo)的機(jī)遇” 。

我國(guó)學(xué)界對(duì)民辦高等教育的關(guān)注點(diǎn)集中在以下方面：（1）梳理我國(guó)民辦教育自身的發(fā)展史，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；（2）分析美國(guó)和日本等私立教育成熟國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)，以圖借鑒；（3）以日本的少子化和私立教育發(fā)展軌跡為對(duì)象，研究日本私立教育存在的問(wèn)題和解決對(duì)策。王君 、張國(guó)娟較早關(guān)注日本“2018年問(wèn)題”，剖析了日本“2018年問(wèn)題”產(chǎn)生的根源，闡明日本私立大學(xué)面臨的深刻經(jīng)營(yíng)危機(jī)，但尚未對(duì)日本私立大學(xué)的“研究品牌化”戰(zhàn)略進(jìn)行探究。綜上可知，針對(duì)2018年問(wèn)題與日本私立大學(xué)的品牌重塑問(wèn)題，尚待進(jìn)一步探討。

本文擬以2016年日本文部科學(xué)省設(shè)立“私立大學(xué)研究品牌事業(yè)”項(xiàng)目開(kāi)展迄今為時(shí)空背景，依據(jù)4年間，日本政府發(fā)布的相關(guān)文件、相關(guān)研究著作、各私立大學(xué)的招生文件和研究品牌化戰(zhàn)略成果、新聞報(bào)刊等資料，解讀日本私立大學(xué)的品牌重塑問(wèn)題，分析在少子化趨勢(shì)下日本私立大學(xué)的運(yùn)營(yíng)模式，進(jìn)而總結(jié)日本私立大學(xué)的轉(zhuǎn)型之路，為我國(guó)民辦大學(xué)的發(fā)展提供借鑒。

一、“2018年問(wèn)題”與私立大學(xué)危機(jī)

私立大學(xué)在日本的發(fā)展歷史悠久，其肇始可追溯至1899年日本政府頒布的《私立學(xué)校令》。1918年日本政府頒布的《大學(xué)令》與《高等學(xué)校令》正式賦予私人創(chuàng)辦高等教育機(jī)構(gòu)的合法地位?，F(xiàn)今世界馳名的早稻田大學(xué)與慶應(yīng)義塾大學(xué)均是1920年首批得到正式認(rèn)可的私立大學(xué) 。此后私立大學(xué)如雨后春筍般涌現(xiàn)，“至1947年日本已成立28 所私立大學(xué)” 。但是，二戰(zhàn)前私立大學(xué)的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，根據(jù)日本政府所頒布的《大學(xué)令》對(duì)創(chuàng)辦私立大學(xué)的規(guī)定：“創(chuàng)辦大學(xué)需具備必要的設(shè)備和資金”，“至少能維持大學(xué)所需收入的基本財(cái)產(chǎn)”，“基本資產(chǎn)需以現(xiàn)金或國(guó)債證券以及其他文部大臣認(rèn)定的有價(jià)證券形式交付國(guó)庫(kù)”，“單科大學(xué)需要50 萬(wàn)日元，每增加一個(gè)學(xué)部需追加10 萬(wàn)日元” 。鑒于當(dāng)時(shí)創(chuàng)辦私立大學(xué)的嚴(yán)格限制，私立大學(xué)距離在全國(guó)范圍內(nèi)的開(kāi)設(shè)尚有距離。

1949年日本政府頒布《私立學(xué)校法》，為私立大學(xué)的發(fā)展提供了詳細(xì)完備的法律保障。當(dāng)時(shí)日本一方面由于培養(yǎng)各行業(yè)人才的需要，另一方面為了使高等教育進(jìn)入“大眾化”階段，使日本國(guó)民更廣泛地接受高等教育，從而對(duì)私立大學(xué)的設(shè)立采取了“放任主義”，日本私立大學(xué)的發(fā)展進(jìn)入黃金發(fā)展時(shí)期。

自1950年至1975年，“日本私立大學(xué)數(shù)量由1950年的106 所發(fā)展到1975年的420 所，增加了近4 倍，在全國(guó)大學(xué)的所占比例也由52.5%發(fā)展到72.6%”

在這樣的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)下，日本的高等教育在 2005年便已完成了高等教育的第三階段——普及化階段，入學(xué)率達(dá)51.5%?？梢哉f(shuō)，這個(gè)數(shù)字的背后占日本大學(xué)總數(shù)八成、擁有全日本七成學(xué)生數(shù)的私立大學(xué)功不可沒(méi)。私立大學(xué)中也誕生出如慶應(yīng)義塾大學(xué)、早稻田大學(xué)為首的著名學(xué)府。

20 世紀(jì)90年代日本政府大幅修訂了《大學(xué)設(shè)置基準(zhǔn)法》，放寬了興辦大學(xué)的審批條件。因此，大學(xué)不斷增設(shè)新名稱(chēng)和新教育課程的院系。國(guó)內(nèi)大學(xué)的數(shù)量，一度增加到780 所。在大學(xué)數(shù)量增加的同時(shí)，18 歲人口在90年代末期卻減少了40%，致使生源不足的大學(xué)陸續(xù)出現(xiàn)。日本的大學(xué)曾在很長(zhǎng)一段時(shí)期，由于報(bào)考人數(shù)超過(guò)招生能力，只能通過(guò)嚴(yán)格的入學(xué)考試來(lái)調(diào)控。但是，隨著少子化程度不斷加劇，適齡入學(xué)人口持續(xù)下降，供大于求，大學(xué)為了爭(zhēng)奪生源而展開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng)。

進(jìn)入21 世紀(jì)，日本私立大學(xué)的發(fā)展前景日益嚴(yán)峻，凸顯的問(wèn)題主要有三點(diǎn)。（1）生源危機(jī)：根據(jù)2006年文部科學(xué)省的統(tǒng)計(jì)顯示“550 所四年制私立大學(xué)中，入學(xué)定員不足的為222 所，占40.4%；373 所短期大學(xué)中定員不足的為193 所，占51.7%，觸及經(jīng)營(yíng)危機(jī)警戒線的大學(xué)17 所，短期大學(xué)16 所” 。高等教育生源不足的現(xiàn)象已經(jīng)凸顯。私立大學(xué)招生人數(shù)超過(guò)了入學(xué)報(bào)名人數(shù)，進(jìn)入了“大學(xué)全入時(shí)代”。（2）財(cái)政赤字：日本私立學(xué)校振興與共濟(jì)事業(yè)團(tuán)的一項(xiàng)調(diào)查表明，2011年，共有 250 所私立大學(xué)深陷財(cái)政赤字，所占比例高達(dá)42.2%。其后雖有下降，但仍連年高居35%以上。長(zhǎng)此以往，日本文部科學(xué)省不得不發(fā)出“停止招生令”，并關(guān)閉了幾所大學(xué)。其中私立大學(xué)5 所，甚至連7所公立大學(xué)也難逃厄運(yùn)；（3）國(guó)家財(cái)政支持降低：泡沫經(jīng)濟(jì)破滅后，日本經(jīng)濟(jì)低迷，作為 OECD 34 個(gè)成員國(guó)之一的日本，2015年教育經(jīng)費(fèi)僅占國(guó)民生產(chǎn)總值的 3.5%，低于平均值 1.2 個(gè)百分點(diǎn)，連續(xù)六年排名最低，五成 OECD 成員國(guó)實(shí)行了大學(xué)教育無(wú)償化，幾乎所有成員國(guó)都在為學(xué)生提供無(wú)需償還的獎(jiǎng)學(xué)金，但學(xué)費(fèi)最高的日本卻沒(méi)有。

不利因素的多重疊加，致使日本私立大學(xué)入不敷出，而許多私立大學(xué)為削減經(jīng)費(fèi)只能通過(guò)降低老師工資和減少不必要的教學(xué)科研支出來(lái)維系。這如飲鳩止渴的應(yīng)對(duì)方式無(wú)疑降低了私立大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，使得高等教育生源市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步弱化。最終如多米諾骨牌般接連倒下，出現(xiàn)廢校倒閉現(xiàn)象，正式進(jìn)入“大學(xué)倒閉時(shí)代”。

二、私立大學(xué)的研究品牌事業(yè)與品牌重塑

日本政府為應(yīng)對(duì)“2018年問(wèn)題”與私立大學(xué)危機(jī)，多次召開(kāi)關(guān)于振興私立大學(xué)的討論會(huì)議，就私立大學(xué)如何應(yīng)對(duì)經(jīng)營(yíng)困難、私立大學(xué)應(yīng)有的責(zé)任及領(lǐng)導(dǎo)力、如何支援私立大學(xué)等方面加以研究。長(zhǎng)久以來(lái)日本政府對(duì)私立大學(xué)的經(jīng)費(fèi)援助，主要依據(jù)各私立大學(xué)的教師和學(xué)生人數(shù)等量化的指標(biāo)進(jìn)行分配。這一方式的弊端在于，不同地方的私立大學(xué)生生源不足的原因各異，地方及中小規(guī)模私立大學(xué)是否具有吸引力受到諸如地域及社會(huì)等多種因素影響，并非自身教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校魅力不足，僅依據(jù)量化指標(biāo)分配很難惠及最需要資金援助的大學(xué)。有鑒于此，文部科學(xué)省主導(dǎo)的“私立大學(xué)研究品牌事業(yè)”這一新型援助模式應(yīng)運(yùn)而生。

“私立大學(xué)研究品牌事業(yè)”是指“在大學(xué)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以大學(xué)特色的研究為基礎(chǔ)，促進(jìn)私立大學(xué)發(fā)揮更大的特色。對(duì)致力于大力推出全校獨(dú)具特色研究的私立大學(xué)、私立短期大學(xué)，分兩種類(lèi)型即A 型（社會(huì)展開(kāi)型）和B 型（世界展開(kāi)型）進(jìn)行重點(diǎn)援助” 。該援助模式的特點(diǎn)在于不是支援個(gè)人和團(tuán)隊(duì)研究本身，而是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，利用有特色的研究成果，謀求各大學(xué)的品牌力提升，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校整體的援助。目的在于引導(dǎo)私立大學(xué)重新定位，根據(jù)自身特色調(diào)整研究方向，實(shí)現(xiàn)大學(xué)在社會(huì)的價(jià)值重塑，進(jìn)而獲得社會(huì)認(rèn)可。

文部科學(xué)省將通過(guò)展開(kāi)對(duì)“研究品牌”的援助，引導(dǎo)地方及中小規(guī)模大學(xué)將未來(lái)發(fā)展著眼點(diǎn)放在地域貢獻(xiàn)和招生實(shí)際效果方面，通過(guò)對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)私立大學(xué)的選拔，選定重點(diǎn)援助學(xué)校。其中，A 型即“社會(huì)發(fā)展型”，選定對(duì)象為對(duì)地域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、就業(yè)和文化發(fā)展以及某些領(lǐng)域的發(fā)展和深化做出貢獻(xiàn)的私立大學(xué)。

著重支援那些有地域合作亮點(diǎn)的中小規(guī)模私立大學(xué)。B 型即“世界展開(kāi)型”，目標(biāo)是通過(guò)建立尖端科研基地和學(xué)術(shù)研究中心，為全國(guó)及世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展以及科學(xué)和技術(shù)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。著重支援那些有創(chuàng)新能力的大規(guī)模私立大學(xué)。

自該事業(yè)開(kāi)展以來(lái)，2016年 “198所私立大學(xué)中， 40 所大學(xué)入選該項(xiàng)目，其 中A 類(lèi) 型17 所，B 類(lèi) 型23 所” 。2017年“188 所申請(qǐng)校中33 所大學(xué)入選A 類(lèi)型，27 所入選B 類(lèi)型” 。2018年“157 所申請(qǐng)校中11 所大學(xué)入選A 類(lèi)型，9 所入選B 類(lèi)型” 。文部科學(xué)省積極接收私立大學(xué)的申請(qǐng)，通過(guò)評(píng)估私立大學(xué)如何與地域社會(huì)展開(kāi)文化和經(jīng)濟(jì)密切合作，給予2000 萬(wàn)日元至3000 萬(wàn)日元的專(zhuān)項(xiàng)研究資金支援，受資助年限為3年或5年。值得注意的是，“私立大學(xué)研究品牌事業(yè)”中的“研究”，不限定于一般的學(xué)術(shù)研究，它更側(cè)重于“產(chǎn)學(xué)合作”研究。其目的在于，集中規(guī)模較小資金有限的私立大學(xué)集約優(yōu)勢(shì)資源，通過(guò)“研究”帶動(dòng)私立大學(xué)與地方企業(yè)的合作，增加私立大學(xué)的認(rèn)可度與知名度，向社會(huì)展現(xiàn)其獨(dú)具特色的“拳頭產(chǎn)品”，實(shí)現(xiàn)私立大學(xué)的品牌重塑。

選定標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)在于考察私立大學(xué)如何將遠(yuǎn)景規(guī)劃和品牌策略結(jié)合，如何將具有特色的印象滲透到目標(biāo)階層。遠(yuǎn)景規(guī)劃本應(yīng)是各私立大學(xué)、短期大學(xué)應(yīng)具備的，文部科學(xué)省旨在通過(guò)推進(jìn)“私立大學(xué)研究品牌事業(yè)”，讓各大學(xué)重新思考未來(lái)的定位。在私立大學(xué)發(fā)展的黃金時(shí)期，各大學(xué)受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使在短時(shí)間成立，建校理念模糊，更妄論清晰的遠(yuǎn)景規(guī)劃。即使在建校時(shí)的理念和愿景是明確的，鑒于時(shí)代變遷，重新思考建校理念和其他因素是否已經(jīng)契合當(dāng)下勢(shì)在必然。

三、日本私立大學(xué)的品牌重塑實(shí)例與中國(guó)民辦大學(xué)鏡鑒

“私立大學(xué)研究品牌事業(yè)”無(wú)疑是日本政府對(duì)私立大學(xué)發(fā)展的一次重要調(diào)整與反思，通過(guò)政策引導(dǎo)私立大學(xué)根據(jù)自身辦學(xué)理念，考慮如何利用有限的資源，探索最適合自身的發(fā)展道路。以2017年入選A 型（社會(huì)發(fā)展型）的岡山商科大學(xué)為范例，其根據(jù)自身?xiàng)l件與地域特點(diǎn)，展開(kāi)了滿足地域社會(huì)多元需求，提供學(xué)校認(rèn)可度的“產(chǎn)學(xué)合作”研究。

岡山商科大學(xué)由經(jīng)營(yíng)學(xué)部、經(jīng)濟(jì)學(xué)部、法學(xué)部聯(lián)合所提出的“通過(guò)依偎型研究提高地域價(jià)值” 計(jì)劃，旨在匯集學(xué)校社會(huì)科學(xué)的睿智，致力于提高社區(qū)價(jià)值的研究。學(xué)校與岡山縣的8 個(gè)市町村簽訂全面合作協(xié)定。在傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究之外，進(jìn)行研究成果與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的合作，學(xué)生和教職員工積極參與岡山縣特定產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)路開(kāi)發(fā)、旅游和社區(qū)活動(dòng)。通過(guò)產(chǎn)學(xué)合作，使大學(xué)的品牌滲透當(dāng)?shù)?，建立“與地區(qū)有聯(lián)系的大學(xué)”，通過(guò)研究將學(xué)校塑造成有助于城市創(chuàng)新與發(fā)展的大學(xué)。

另一方面，針對(duì)擁有悠久建校史，頗具規(guī)模的私立名門(mén)大學(xué)，文部科學(xué)省給予資金援助，通過(guò)扶持建立尖端科研基地和學(xué)術(shù)研究中心，為全國(guó)乃至世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)日本大學(xué)高水平國(guó)際化與獲得國(guó)際學(xué)術(shù)發(fā)言權(quán)的有效途徑。以2016年入選B 型（世界展開(kāi)型）的慶應(yīng)義塾大學(xué)與2018年入選B 型的同志社大學(xué)為范例，政府利用兩所具有百年歷史的傳統(tǒng)名校的堅(jiān)實(shí)科研基礎(chǔ)，通過(guò)持續(xù)投入資金援助扶持其在先端科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新性研究，致力于提高日本私立大學(xué)在國(guó)際的知名度與話語(yǔ)權(quán)。

慶應(yīng)義塾大學(xué)由文學(xué)部、經(jīng)濟(jì)學(xué)部、法學(xué)部、商學(xué)部、醫(yī)學(xué)部、理工學(xué)部、綜合政策學(xué)部、環(huán)境信息學(xué)部、護(hù)理醫(yī)療學(xué)部、藥學(xué)部以及各研究生院的各學(xué)科，整合全校資源提出“確立提高地球社會(huì)可持續(xù)性的研究型大學(xué)品牌” 計(jì)劃，旨在以大學(xué)的核心研究領(lǐng)域，即長(zhǎng)壽、安全、創(chuàng)造3 個(gè)領(lǐng)域研究為中心，集中投入資源，提高慶應(yīng)義塾大學(xué)作為全球品牌的地位。致力于在高等教育研究全球化潮流中，將慶應(yīng)義塾大學(xué)由引領(lǐng)日本現(xiàn)代化的大學(xué)，打造成為引領(lǐng)地球社會(huì)可持續(xù)性發(fā)展的全球性研究型大學(xué)。

同志社大學(xué)則動(dòng)員該校的理工類(lèi)學(xué)科，由理工學(xué)院、生命醫(yī)學(xué)系、體育健康科學(xué)系、腦科學(xué)研究系、空間醫(yī)學(xué)研究中心、能量轉(zhuǎn)換研究中心、納米生物科學(xué)研究中心聯(lián)合提出“建立利用空間生物醫(yī)學(xué)延長(zhǎng)健康壽命的綜合研究基礎(chǔ)和國(guó)際合作中心” 計(jì)劃，旨在同全球范圍內(nèi)的空間生物醫(yī)學(xué)相關(guān)研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行的國(guó)際合作，為“空間生物醫(yī)學(xué)工程”的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。并且為地球上的行動(dòng)困難患者提供新的運(yùn)動(dòng)方式以及康復(fù)設(shè)備、預(yù)防方法和治療藥物的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)“QOL quality 延長(zhǎng)健康壽命”，為應(yīng)對(duì)超老齡化社會(huì)做出高質(zhì)量的貢獻(xiàn)。

綜上可見(jiàn)，“私立大學(xué)研究品牌事業(yè)”是日本私立大學(xué)面對(duì)“2018年問(wèn)題”，選擇實(shí)行自我革新，參與全球教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的新策略，嘗試從品牌重塑的角度，探索適合私立大學(xué)實(shí)際情況的發(fā)展道路。此外，各大學(xué)在穩(wěn)固財(cái)政基盤(pán)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力、突出大學(xué)個(gè)性化發(fā)展和大學(xué)的職業(yè)能力培訓(xùn)功能、培養(yǎng)高中生對(duì)大學(xué)的好感度、提升國(guó)際化辦學(xué)，加大對(duì)留學(xué)生的開(kāi)放度等諸方面也在進(jìn)行著積極改革。他山之石，可以攻玉。我國(guó)的民辦大學(xué)現(xiàn)狀，一方面中國(guó)進(jìn)入了“未富先老”的少子老齡化社會(huì)，另一方面高等教育的發(fā)展呈現(xiàn)出“大而不強(qiáng)”的特征。在我國(guó)建設(shè)“雙一流”大學(xué)的政策和浙江省自 2017年作為大學(xué)按專(zhuān)業(yè)招生的試點(diǎn)雙重改革下，作為起步晚、發(fā)展慢的民辦大學(xué)，潛伏著發(fā)展的危機(jī)。

日本的“2018年問(wèn)題”是一面映射出民辦教育未來(lái)的鏡子。因此，民辦大學(xué)應(yīng)深入反思自身發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，參考日本在應(yīng)對(duì)“2018年問(wèn)題”時(shí)所采取的策略，活用自身機(jī)制靈活性、辦學(xué)多樣性的特點(diǎn)，充分發(fā)揮民辦教育在職業(yè)能力培訓(xùn)、學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，尋找一條適合自身可持續(xù)發(fā)展的道路，盡量規(guī)避潛伏在未來(lái)的危機(jī)。合理配置高校建設(shè)資源，促進(jìn)良性的優(yōu)勝劣汰機(jī)制，進(jìn)一步制定法律法規(guī)及政策為民辦教育的穩(wěn)定發(fā)展提供保障。

注釋?zhuān)?/p>

①胡國(guó)勇.市場(chǎng)化與保護(hù)網(wǎng)——日本私立大學(xué)經(jīng)營(yíng)危機(jī)對(duì)策研究［J].復(fù)旦教育論壇,2008(6):81.