多維度開展技工院校思想政治教育工作探析

楊娜

摘要：在技工院校開展好思想政治教育工作是鞏固意識形態(tài)領(lǐng)域工作的重要途徑。該文通過剖析目前技工院校思想政治政治教育工作中存在的問題，通過緊抓課堂教學(xué)主渠道、建設(shè)專業(yè)師資隊伍、創(chuàng)新校園文化宣傳途徑等多維度提升技工院校思想政治教育效果，培養(yǎng)具備專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)的社會主義建設(shè)人才。

關(guān)鍵詞：技工院校;思想政治教育;課堂教學(xué);專業(yè)化師資 ?校園文化

習(xí)近平總書記指出能否做好意識形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。這關(guān)系著培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的根本問題。學(xué)校是意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場和主陣地，肩負(fù)著做好意識形態(tài)工作的重要責(zé)任。技校學(xué)生畢業(yè)后走上各行各業(yè)的基礎(chǔ)崗位，他們的思想狀況會直接影響到行業(yè)的發(fā)展和社會穩(wěn)定。因此，在技工院校全面開展好思想政治教育工作，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞募寄苋瞬?，對鞏固學(xué)校意識形態(tài)領(lǐng)域工作具有重要意義。

1.在技工院校思想政治教育工作中存在的問題

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)做好學(xué)校思想政治教育（以下簡稱思政）工作，要圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。但目前在技工院校開展思想政治教育工作中仍存在著一些問題，影響了思政工作的效果，主要有：

思政課教學(xué)效果不明顯。技工院校招收的學(xué)生有初中層次和高中層次，在授課內(nèi)容和形式上需要針對學(xué)生的不同情況進(jìn)行合理的設(shè)計。但在技工院校實際教學(xué)中往往較為注重技能的傳授，學(xué)生也存在“偏技能，輕品德”的思想;同時思政課程因理論性較強(qiáng)，教師以傳統(tǒng)授課為主，教學(xué)方式方法不多，易偏向說教，缺乏生動性，讓學(xué)生感覺枯燥，導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍不濃，影響了育人效果。

教師隊伍建設(shè)不夠?qū)I(yè)化。專業(yè)化的思政課教師隊伍是保障良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)。但目前在技工院校中，思政課教師專業(yè)化建設(shè)仍存在薄弱之處，主要表現(xiàn)在教師的專業(yè)不對口、培訓(xùn)不足、教師梯隊建設(shè)不完善、對思政課理論研究數(shù)量上不多，質(zhì)量上不高等問題。此外，班主任、學(xué)生工作和黨工團(tuán)等相關(guān)教師作為思政工作的兼職人員，往往忙于日常教學(xué)或行政工作，對思政工作的專業(yè)化研究和實踐不足。

校園文化政治思想引導(dǎo)不足。校園文化無形的熏陶對學(xué)生思想的引導(dǎo)起著重要的作用。技工院校的校園文化建設(shè)存在不足的地方有：學(xué)生社團(tuán)等重要的學(xué)生文化建設(shè)陣地沒有進(jìn)行有意識的政治思想引導(dǎo)，教師的指導(dǎo)側(cè)重在活動形式，各種校園活動趣味性強(qiáng)，看似一片熱鬧，但對學(xué)生有意識的思想教育不多或是深度不夠，寓教育于無形的效果沒有更好地發(fā)揮作用。

2.多途徑開展思政工作，鞏固學(xué)校思想陣地

緊抓課堂教學(xué)主渠道

課堂教學(xué)是高校思想政治工作的主渠道和主陣地。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培，要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

首先，著重在課堂上提升教學(xué)效果。采用國家統(tǒng)編教材把握大方向，通過思政課教師集體備課、說課優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，對課程進(jìn)行調(diào)適、內(nèi)化和重新加工，結(jié)合技工院校學(xué)生生活學(xué)習(xí)實際，把課程目標(biāo)從黨和國家“頂層設(shè)計”具體化。在課堂上以學(xué)生為主體、教師進(jìn)行引導(dǎo)，注重啟發(fā)性教育，因地制宜，因時制宜，把最新的理論成果和鮮活案例融入教學(xué)，通過時事新聞、國家政策分享、頭腦風(fēng)暴、案例分析、小組任務(wù)、反思與總結(jié)等多種形式的教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生多體驗、理解、探究和感悟，增強(qiáng)學(xué)生對中國特色社會主義建設(shè)偉大成就的親身體驗，提升愛國主義情懷。

其次，加強(qiáng)思政教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)課程相結(jié)合。不斷發(fā)掘其他課程中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，結(jié)合不同專業(yè)系學(xué)生的特點結(jié)合進(jìn)行教材二次開發(fā)，實施有針對性的授課，如機(jī)電、磨具專業(yè)的學(xué)生，通過分享和總結(jié)學(xué)生在實訓(xùn)車間打鐵、鑄造磨具的經(jīng)驗，提升對吃苦耐勞、團(tuán)隊合作、工匠精神等的感悟;參加過世界技能大賽的院校，可以結(jié)合相關(guān)賽事和選手拼搏的事跡，加強(qiáng)對學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，學(xué)技能強(qiáng)本領(lǐng)的自豪感。

第三，充分運(yùn)用“課堂教學(xué)+課外活動”的立體化教育模式。把思政小課堂和校園、社會大課堂結(jié)合起來，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，在學(xué)生中開展國旗下講話、主題班會、社團(tuán)活動、志愿者服務(wù)等多種形式的教育活動，加強(qiáng)學(xué)生誠實守信、文明守紀(jì)、崇尚廉潔等方面的教育，促進(jìn)愛國、敬業(yè)、誠信、友善等社會主義核心價值觀的養(yǎng)成。

培養(yǎng)專業(yè)化的師資隊伍

辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，要發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。習(xí)近平總書記指出：思政課教師隊伍責(zé)任重大。要配齊建強(qiáng)思政課專職教師隊伍，建設(shè)專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍。校園內(nèi)面向?qū)W生的思政工作者包括專職思政課教師，班主任、黨工團(tuán)工作人員等兼職思政工作人員。

一要建培養(yǎng)專業(yè)的思政課教師團(tuán)隊。“思政課教師，政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。”建設(shè)好思政課教師隊伍，首先要選拔培養(yǎng)一批政治合格、思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心重的教師，在專業(yè)上首選思想政治教育、哲學(xué)、黨史類專業(yè)的教師，不斷加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)和指導(dǎo)，通過定期的教學(xué)研討交流、教學(xué)技能比賽、開展公開課、外出培訓(xùn)、與外校教師交流合作等形式，提高思政課教師的理論水平和實際教學(xué)能力。不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能如微課制作、視頻拍攝、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件使用等，開展形式多樣的教學(xué)活動。堅持教學(xué)與科研“兩條腿”走路，在教師隊伍建設(shè)上，形成學(xué)科帶頭人、骨干教師、普通教師的梯隊，分別在思政課的學(xué)科建設(shè)中承擔(dān)起不同的責(zé)任。學(xué)科帶頭人、骨干教師作為教學(xué)科研主要力量，起到牽頭、引導(dǎo)、示范的作用，帶領(lǐng)思政教師團(tuán)隊，切實開展教學(xué)規(guī)律和理論研究;深入實地調(diào)研了解學(xué)生和企業(yè)需求，促進(jìn)教學(xué)改革，探索開展創(chuàng)新形式教學(xué)，提高思政課實效。

二是提高兼職思政課教師能力。在技工院校中班主任與學(xué)生接觸相對較多，他們的工作能力和個人品行對處于價值觀形成期的學(xué)生有著很大影響，在學(xué)生思政工作中承擔(dān)著重要的責(zé)任。通過集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、班主任技能比賽、班會公開課、優(yōu)秀班主任展示等多種方式促進(jìn)班主任技能提高;鼓勵班主任深入班級、宿舍，與學(xué)生多談話談心，了解學(xué)生的個性差異，耐心細(xì)致做好思想工作，使思政工作更加細(xì)化、人文化。黨工團(tuán)工作人員也要充分發(fā)揮育人作用，不能僅僅局限于開展各種校園活動，更要著眼于研究校園活動趣味性和教育性相結(jié)合、校園活動與學(xué)生成長規(guī)律性相結(jié)合，加強(qiáng)思想指導(dǎo)性，對工作及時進(jìn)行反思，提煉總結(jié)，達(dá)到寓趣味于教育，既能提升學(xué)生參與校園活動積極性，又能從各類社團(tuán)、黨團(tuán)活動中有所感悟和思想提升。

三是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。“師者，人之模范也?！苯處煹膸煹聨燂L(fēng)對學(xué)生的影響是潛移默化的，對學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重要的榜樣示范作用。在教師中做好思想政治教育工作，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)示范作用，營造良好的育人氛圍，才能引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的思想觀念。積極開展多種形式的師德師風(fēng)建設(shè)活動，如師德分享會、校園師德演講、優(yōu)秀教師評選等，樹立師德模范。教師要增強(qiáng)責(zé)任意識和發(fā)展意識，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷豐富學(xué)識提高個人修養(yǎng)，真正做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，帶動和影響學(xué)生形成良好品行。

充分發(fā)揮校園文化宣傳作用

一要固守住傳統(tǒng)宣傳陣地。營造具有特色的校園物質(zhì)環(huán)境，能夠在無形中對學(xué)生品德素養(yǎng)的培養(yǎng)起到熏陶作用。在校園環(huán)境營造上，結(jié)合技工院校的辦學(xué)理念，通過確立校訓(xùn)、標(biāo)語墻、文化墻、時政欄、校史展室、廣播站等，突出校園特色文化建設(shè)，宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論、社會主義核心價值觀、黨的政策、中國傳統(tǒng)文化等文化;宣傳先進(jìn)事跡如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生和班級、社團(tuán)等，使師生能時時感受到積極的正能量，營造平安、健康、文明、和諧的校園環(huán)境，讓學(xué)生耳濡目染，引導(dǎo)形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二要不斷創(chuàng)新宣傳新形式。習(xí)總書記指出根據(jù)形勢發(fā)展需要，要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓?，F(xiàn)在學(xué)生往往是通過手機(jī)、電腦來獲取各種信息，思政工作可探索建立碎片化、便捷快速的思想宣傳新途徑，如通過QQ、微信公眾號、微信群、微課、微視頻等，形成傳播快、影響大、覆蓋廣、動員能力強(qiáng)的思想宣傳網(wǎng)絡(luò)，及時傳達(dá)時事新聞、校園動態(tài)、政策文件與會議精神解讀等，通過圖文并茂、通俗易懂的文章、視頻等，拓寬思想宣傳的渠道。

三要充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用。教師黨員可以用積極參與黨支部建設(shè)活動、開展黨員示范課和經(jīng)驗分享、指導(dǎo)新教師、帶頭參加競賽比賽等形式，帶動普通教師共同上進(jìn);學(xué)生黨員可以充分發(fā)揮貼近同學(xué)的優(yōu)勢，帶頭在學(xué)生中間宣傳黨的理論知識、開展志愿活動等，通過榜樣示范，吸引優(yōu)秀學(xué)生向黨團(tuán)組織靠攏，以點帶面，擴(kuò)大影響力。

四是加強(qiáng)對社團(tuán)活動指導(dǎo)。由思政課教師兼職擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師，對社團(tuán)的思想建設(shè)進(jìn)行把關(guān)，并協(xié)助團(tuán)委對校園活動進(jìn)行深層次的思想引導(dǎo)，指導(dǎo)建設(shè)一支思想先進(jìn)、積極向上的學(xué)生社團(tuán)干部，加強(qiáng)他們的思想政治工作，以點帶面，促進(jìn)社團(tuán)工作從“一片紅火熱鬧”到有思想有升華、素質(zhì)有提高;團(tuán)委、系部團(tuán)建教師要保持對國家政策、新聞時事的敏感性，充分把握五四青年節(jié)、國慶等節(jié)日、重要會議召開等重大事件，及時設(shè)計既有趣味性又能引導(dǎo)學(xué)生正面價值觀形成的各類活動，營造良好的教育氛圍，增強(qiáng)思政工作的親和力。

3.思想政治教育工作常抓不懈

盡管技工院校已經(jīng)在校園思想政治教育方面開展了大量工作，但仍然要意識到：意識形態(tài)領(lǐng)域的工作要常抓不懈，要結(jié)合工作實際和形勢的不斷變化，創(chuàng)新工作方式方法，把路帶領(lǐng)好，把青年學(xué)生培養(yǎng)好。

抓方向，明責(zé)任。明確任務(wù)，緊抓校園思想政治教育工作。必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)校的思想政治教育工作擺在重要位置。強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的學(xué)習(xí)意識、宣傳意識，帶頭深入學(xué)、親自做、履好職，把好關(guān)，嚴(yán)格要求工作人員，把思想政治工作滲透到日常工作中去，營造良好的校園政治環(huán)境。

抓細(xì)節(jié)，重實踐。創(chuàng)新方式方法，加強(qiáng)陣地建設(shè)。根據(jù)學(xué)生的思想實際因勢利導(dǎo)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿論宣傳和新出現(xiàn)的各種宣傳方式方法的作用，注重宣傳正能量，過濾不良信息，把宣傳工作做深、做細(xì)、做到關(guān)鍵點。

抓短板，促改革。繼續(xù)深入推進(jìn)思政課程教學(xué)改革，研究學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成與課程密切結(jié)合，增強(qiáng)課堂教學(xué)感染力，提高課堂教學(xué)效果;不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支政治素養(yǎng)高、專業(yè)能力強(qiáng)的師資隊伍;探索創(chuàng)建校園品牌文化活動，創(chuàng)新校園文化宣傳形式，發(fā)揮“潤物無聲”的德育功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。

參考文獻(xiàn)

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[3]魏利.技工院校思政教育工作分析及對策[J]職業(yè)，2020（11）