學(xué)校美術(shù)社團(tuán)在初中美術(shù)課教學(xué)中的重要性

張海霞 白英才

摘 要：初中階段的美術(shù)教育在整個美術(shù)教育鏈條當(dāng)中，處于一個相對比較薄弱的狀態(tài)，對于學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的提升產(chǎn)生了不利的影響。而學(xué)校美術(shù)社團(tuán)的出現(xiàn)，能夠有效推動美術(shù)課堂教學(xué)工作，實現(xiàn)初中生美術(shù)素養(yǎng)的提升，幫助初中生形成明確的美術(shù)教育目標(biāo)。因此，在現(xiàn)階段的初中教學(xué)工作中，學(xué)校美術(shù)社團(tuán)能夠有效地推動美術(shù)課教學(xué)水平的提升，同時也為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升提供可靠保障。

關(guān)鍵詞：美術(shù)社團(tuán);初中生;美術(shù)課

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）32-0155-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.32.077

隨著教學(xué)體制改革的不斷深化，社會各界對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升有了更高的要求，不再局限于傳統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育。初中美術(shù)社團(tuán)成立，最初是由部分對美術(shù)藝術(shù)感興趣的學(xué)生自發(fā)形成的組織，目前已經(jīng)成了初中美術(shù)課堂重要的課外延伸方式，為學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的提升做出了巨大貢獻(xiàn)。在現(xiàn)階段的初中美術(shù)課教學(xué)當(dāng)中，美術(shù)社團(tuán)的作用十分明顯，通過開展高效的初中美術(shù)社團(tuán)教學(xué)與管理，能夠?qū)⑸鐖F(tuán)的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，從而實現(xiàn)初中生美術(shù)素養(yǎng)的提升。

一、學(xué)校美術(shù)社團(tuán)發(fā)展概述

在出現(xiàn)美術(shù)社團(tuán)之后，成員內(nèi)部之間能夠開展直接的交流，實現(xiàn)了自身藝術(shù)水平的提升，從而推動我國美術(shù)水平的提升[1]。學(xué)校在組建美術(shù)社團(tuán)的過程中，最主要的目的是對學(xué)生開展審美教育，幫助學(xué)生形成正確健康的審美觀念，同時培養(yǎng)學(xué)生的思想情操，實現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。作為現(xiàn)階段課堂教學(xué)的重要延伸，美術(shù)社團(tuán)相較于課堂教學(xué)來說，體現(xiàn)出更強(qiáng)的可塑性與靈活性，能夠適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展要求，為學(xué)生提供更全面的美術(shù)活動。

二、初中美術(shù)社團(tuán)建設(shè)對初中美術(shù)課教學(xué)的重要性

（一）推動校園文化建設(shè)

對于美術(shù)社團(tuán)的成員來說，其美術(shù)功底以及美術(shù)素養(yǎng)相對較好，在日常學(xué)習(xí)中需要承擔(dān)班級以及整個學(xué)校的美術(shù)工作，如班級裝飾美化、黑板報設(shè)計、文藝活動場景等，在參與到學(xué)校各類活動的同時，美術(shù)社團(tuán)能夠推動校園文化建設(shè)，為學(xué)生提供更為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。而在營造濃郁的文化藝術(shù)氛圍之后，能夠在潛移默化中影響學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，從而為美術(shù)課堂教學(xué)工作的開展提供可靠的保障。特別是在構(gòu)建富有美術(shù)特色的校園文化之后，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識的熱情，提升課堂教學(xué)效果。一般來說，美術(shù)社團(tuán)的成員都是班級建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要參與者，在參與過程中學(xué)生可以體會到美術(shù)的價值。

（二）對課堂教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充

美術(shù)社團(tuán)呈現(xiàn)出一種開放式的課堂教學(xué)模式，學(xué)生在社團(tuán)中表現(xiàn)出了較強(qiáng)的自主性，社團(tuán)教學(xué)能夠根據(jù)每一個學(xué)生的愛好與特長，開展針對性的美術(shù)技能訓(xùn)練，從而實現(xiàn)美術(shù)素養(yǎng)與技能的提升。在這一過程中，教師能夠做到因材施教，擺脫美術(shù)課中教材內(nèi)容的限制，選擇一些符合學(xué)生興趣以及生活實踐的內(nèi)容，開展更為高效的指導(dǎo)與教學(xué)工作。這就使得美術(shù)社團(tuán)能夠?qū)φn堂教學(xué)進(jìn)行有效的補(bǔ)充，在一個自由開放的學(xué)習(xí)氛圍中，將學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，同時在教師專業(yè)的指導(dǎo)下，強(qiáng)化與其他成員之間的合作。美術(shù)社團(tuán)是學(xué)生的第二課堂，可以對課堂教學(xué)起到積極的輔助工作，具體來說就是要發(fā)揮社團(tuán)學(xué)生的優(yōu)勢，為學(xué)生自主創(chuàng)作，合作學(xué)習(xí)提供必要的支持。

（三）突破課堂教學(xué)的時空限制

在學(xué)校正常的美術(shù)課教學(xué)當(dāng)中，課程時間一般在40-45分鐘之間，教師需要在這一段時間內(nèi)向?qū)W生講授一些簡單的美術(shù)知識以及繪畫技巧，同時還要留出時間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這就使得時間比較緊迫[2]。同時在固定的教師環(huán)境下，學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)一種拘束的心理，對學(xué)生的思維發(fā)散產(chǎn)生了不利的影響。而美術(shù)社團(tuán)能夠突破課堂教學(xué)中存在的時空限制，給學(xué)生提供更多的時間來進(jìn)行練習(xí)，同時在一種相對寬松的環(huán)境下，學(xué)生能夠放飛自我，從而激發(fā)自己的靈感，提升美術(shù)素養(yǎng)。

三、初中美術(shù)社團(tuán)發(fā)展中存在的問題

從當(dāng)前的中學(xué)教育來看，豐富多彩的社團(tuán)活動為學(xué)生的成長打下了良好的基礎(chǔ)，特別是美術(shù)社團(tuán)的發(fā)展，實現(xiàn)了學(xué)生審美意識的提升，但是受到多方面因素的影響，目前初中美術(shù)社團(tuán)發(fā)展還存在一些問題，對初中美術(shù)課教學(xué)的開展產(chǎn)生了不利的影響。

（一）美術(shù)社團(tuán)管理意識薄弱

當(dāng)前部分學(xué)校對美術(shù)社團(tuán)管理的意識相對比較薄弱，這就使得許多美術(shù)社團(tuán)活動流于形式，沒有將實際情況囊括進(jìn)去，很難開展高效的社團(tuán)管理工作。特別是受應(yīng)試教育影響，部分管理者對美術(shù)教育的重視程度不足，同時也阻礙了美術(shù)社團(tuán)的管理工作。特別是對于一些經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)來說，受到自身條件的限制，學(xué)校在美術(shù)社團(tuán)管理方面缺乏足夠的支撐，在教學(xué)資源方面存在明顯的不足，很難為學(xué)生提供足夠的基礎(chǔ)保障。在這種情況下，由于學(xué)校對美術(shù)社團(tuán)的重視程度不足，很難開展高效的美術(shù)社團(tuán)管理工作，影響了美術(shù)教學(xué)工作的開展。

（二）美術(shù)社團(tuán)師資力量不足

從現(xiàn)階段的教育發(fā)展?fàn)顩r來看，目前部分學(xué)校、社會、家長對于中學(xué)生升學(xué)率的重視程度跟高，這就使得其對美術(shù)社團(tuán)沒有足夠重視，影響了美術(shù)社團(tuán)的師資隊伍建設(shè)。對于美術(shù)社團(tuán)教學(xué)與管理來說，本身就存在很大的挑戰(zhàn)性，這就要求美術(shù)指導(dǎo)教師必須要具備較高的專業(yè)能力與美術(shù)素養(yǎng)，從而為學(xué)生提供生動有趣的社團(tuán)活動，為社團(tuán)建設(shè)提供可靠保障。但是就當(dāng)前的美術(shù)社團(tuán)師資隊伍建設(shè)來看，存在明顯的不足，在各項社團(tuán)管理工作的投入力度不足，無法為學(xué)生提供足夠的支撐，制約了美術(shù)教學(xué)水平的提升。

（三）學(xué)生與家長存在誤解

在目前的學(xué)生群體當(dāng)中，部分學(xué)生對于美術(shù)社團(tuán)的認(rèn)識存在明顯的不足，認(rèn)為美術(shù)社團(tuán)存在的價值是實現(xiàn)自我放松，并不會全身心地投入到社團(tuán)活動當(dāng)中，甚至?xí)扇?yīng)付的態(tài)度。在這種情況下，學(xué)生在思想方面會消極，進(jìn)而演變?yōu)樾袆樱绻荒苓M(jìn)行及時糾正，則會影響美術(shù)社團(tuán)管理工作的開展。與此同時，從家長層面來看，對于美術(shù)社團(tuán)的認(rèn)識同樣存在一定的誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)生需要將時間與精力用在文化課學(xué)習(xí)當(dāng)中，不愿意孩子將時間放在美術(shù)、音樂等方面，這就使得美術(shù)社團(tuán)管理工作的開展受到了較大的影響。即使有些低年級學(xué)生的家長鼓勵學(xué)生參加美術(shù)社團(tuán)，也往往會在社團(tuán)選擇和時間安排等方面與孩子存在分歧。

四、完善初中美術(shù)社團(tuán)建設(shè)的措施

（一）加強(qiáng)與生活實際結(jié)合

美術(shù)社團(tuán)在開展社團(tuán)活動的時候，需要與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，通過將學(xué)生日常接觸的事物融入美術(shù)社團(tuán)教學(xué)當(dāng)中，滿足學(xué)生追求個性與新鮮事物的想法，從而吸引更多的學(xué)生參與到美術(shù)社團(tuán)當(dāng)中。在進(jìn)行社團(tuán)活動設(shè)計的過程中，需要結(jié)合學(xué)生的日常生活，保持內(nèi)容的新穎，同時注重與學(xué)生美術(shù)能力的結(jié)合，保證教學(xué)內(nèi)容能夠與學(xué)生的水平相適應(yīng)，從而開展更為專業(yè)的教學(xué)工作。為了更好地開展高效的社團(tuán)教學(xué)活動，需要積極地與學(xué)生之間進(jìn)行交流，針對學(xué)生的個性與能力，合理的安排教學(xué)內(nèi)容。作為美術(shù)課教學(xué)的重要延伸，美術(shù)社團(tuán)活動的內(nèi)容與形式需要與課程要求結(jié)合，從而設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的社團(tuán)任務(wù)，在幫助學(xué)生鞏固課堂知識的同時，增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，將課堂知識與實際活動相結(jié)合，為學(xué)生的全面發(fā)展提供可靠保障。

（二）提供多元化的展示渠道

在學(xué)生參與到社團(tuán)活動之后，讓學(xué)生保持對美術(shù)的持久興趣，是當(dāng)前社團(tuán)活動的重點內(nèi)容。這就需要在開展社團(tuán)建設(shè)的過程中，為學(xué)生提供多元化的展示渠道，讓他們的美術(shù)作品能夠展示出來，從而滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，同時針對自己繪畫當(dāng)中存在的不足，及時進(jìn)行糾正，提升自身的專業(yè)技能與美術(shù)能力[3]。教師在對學(xué)生的作品進(jìn)行展示的時候，需要首先進(jìn)行肯定，實現(xiàn)學(xué)生自信心的增強(qiáng)，展示的渠道應(yīng)該進(jìn)行拓展，既要在學(xué)校的畫廊中進(jìn)行展示，又要在學(xué)校的期刊中進(jìn)行刊登。除此之外，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生參與到各種美術(shù)比賽當(dāng)中，在比賽當(dāng)中實現(xiàn)自我成長，認(rèn)識到自己的優(yōu)勢與不足，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)行彌補(bǔ)，提升美術(shù)素養(yǎng)。

（三）構(gòu)建完善的社團(tuán)管理制度

美術(shù)社團(tuán)的建設(shè)應(yīng)該在學(xué)生的需求基礎(chǔ)上，與學(xué)生進(jìn)行討論，進(jìn)行規(guī)范章程的制訂，同時采用民主選舉的方式來選取學(xué)校社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，從而最大程度上的滿足學(xué)生的需求與利益。與此同時，美術(shù)社團(tuán)需要與學(xué)校的管理機(jī)制相結(jié)合，通過制訂相應(yīng)的社團(tuán)考核、鼓勵獎勵機(jī)制，更好地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，在社團(tuán)內(nèi)部形成良性的競爭氛圍，從而為社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展提供保障。美術(shù)社團(tuán)的管理必須要堅持規(guī)范性原則，切實做好社團(tuán)與學(xué)生、社團(tuán)與學(xué)校的對接工作，提升整體社團(tuán)管理的質(zhì)量和效率，為學(xué)生提供更好的社團(tuán)參與體驗感。

五、結(jié)語

在當(dāng)前的初中美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，美術(shù)社團(tuán)起著至關(guān)重要的作用，是現(xiàn)代美術(shù)課堂的重要延伸，符合新課改下的時代要求。在美術(shù)社團(tuán)當(dāng)中，學(xué)生能夠?qū)γ佬g(shù)課堂中學(xué)到的美術(shù)知識進(jìn)行鞏固，在不斷練習(xí)當(dāng)中提升自身的美術(shù)素養(yǎng)。所以，在未來的教學(xué)工作中，教師應(yīng)該積極參與到美術(shù)社團(tuán)的管理與建設(shè)當(dāng)中，通過完善社團(tuán)的內(nèi)容設(shè)計，為學(xué)生提供符合自身發(fā)展的社團(tuán)任務(wù)，將美術(shù)社團(tuán)的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]張阿妮.如何在美術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的研究——淺談本土美術(shù)資源在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程，2019（5）：38.

[2]馬文艷.寄宿制初中開展美術(shù)社團(tuán)活動的有效策略研究[J].考試周刊，2018（67）：188.

[3]李紅.關(guān)于美術(shù)社團(tuán)及課堂教學(xué)的文化滲透對提高學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的思考——點滴滲透，努力營造藝術(shù)文化氛圍[J].新課程·中學(xué)， 2017（6）：47.