聚焦熱點(diǎn)主題和核心素養(yǎng)，踐行立德樹人育人目標(biāo)
——2020 年高考全國Ⅰ卷試題賞析及備考策略

江西

2020 年高考全國Ⅰ卷思想政治試題充分反映了社會(huì)生活熱點(diǎn)主題，聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力考查，突出考查學(xué)科核心素養(yǎng)，體現(xiàn)立德樹人的時(shí)代性特征。通過對(duì)試題的分析，筆者提出用好高考真題、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)主題、聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)、踐行立德樹人目標(biāo)四項(xiàng)備考策略。

一、真題賞析——探究命題規(guī)律

與2019 年高考全國Ⅰ卷對(duì)比，2020 年高考全國Ⅰ卷思想政治試題保持了穩(wěn)定性和創(chuàng)新性，即試題設(shè)置和模塊分布總基調(diào)與2019 年保持一致，但38 題試題形式上有較大的創(chuàng)新。試題迎合了社會(huì)熱點(diǎn)，重點(diǎn)考查長效熱點(diǎn)、黨和國家近年來的路線方針政策、國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步所取得的成就等，涉及新冠肺炎疫情、“一帶一路”、環(huán)境保護(hù)、第二屆中國國際進(jìn)口博覽會(huì)等（見下表）。

1.知識(shí)點(diǎn)分布透析

2020 年高考全國Ⅰ卷考查的知識(shí)點(diǎn)大多數(shù)為高頻考點(diǎn)，如：財(cái)政政策、貨幣、政府、人民代表大會(huì)制度、文化多樣性、聯(lián)系觀、價(jià)值觀、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用、認(rèn)識(shí)論、文化自信等。這些高頻考點(diǎn)在平時(shí)是教師教學(xué)中的重點(diǎn)，無論是知識(shí)點(diǎn)的整理與歸納，還是試題的篩選與命制，都會(huì)得到充分體現(xiàn)。這同時(shí)也啟發(fā)教師要善于研究歷年高考真題，總結(jié)出高頻考點(diǎn)，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)高頻考點(diǎn)的復(fù)習(xí)與掌握。

2.題型特點(diǎn)分析

2020 年高考全國Ⅰ卷題型與2019 年基本保持一致，大多數(shù)為文字信息題，較大區(qū)別在于沒有了曲線題和漫畫題，增加了推導(dǎo)題與圖表題，從設(shè)問角度出發(fā)，39、40（2）題都是意義類題目；選擇題12、14、17、18、19、21、23、38（1）題為體現(xiàn)類題目，設(shè)問都有“說明（表明）”；15、22 題為原因類題目。可見原因類、意義類、體現(xiàn)類試題應(yīng)當(dāng)成為復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)，通過這幾種題型的訓(xùn)練，讓學(xué)生知曉解題方法、具備解題的基本能力。此外，圖表題、曲線題、計(jì)算題、傳導(dǎo)題、漫畫題也需要兼顧，從而拓展學(xué)生的學(xué)科思維和潛能，提高得分面。

二、備考策略

1.用好高考真題

歷年高考真題是最好的備考資料，教師研究真題，可以關(guān)注高考動(dòng)向、找到命題規(guī)律、把握高考脈搏；學(xué)生訓(xùn)練真題，可以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、找到解題方法、拓展學(xué)科思維。品鑒2020 年高考真題，將之與近幾年高考真題進(jìn)行對(duì)照，會(huì)發(fā)現(xiàn)無論是熱點(diǎn)話題，還是考點(diǎn)分布，都有驚人的相似之處。如：2020 年高考全國Ⅰ卷38 題考查消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用，與2019 年全國Ⅰ卷38 題采用的背景材料為同一個(gè)熱點(diǎn)——中國國際進(jìn)口博覽會(huì)，且兩年高考都涉及到消費(fèi)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查；14 題以“人民幣跨境支付系統(tǒng)（CIPS）”為背景材料，這延續(xù)了2016 年高考全國Ⅱ卷13 題的“特別提款權(quán)（SDR）”，并且這兩題的②項(xiàng)都是人民幣國際化進(jìn)程加速（取得新進(jìn)展）；18 題以“一帶一路”為背景材料，與2016 年全國Ⅰ卷的38 題相一致，這兩題都考查當(dāng)代國際社會(huì)的知識(shí)等。

2.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)主題

2020 年高考全國Ⅰ卷每一題都是以時(shí)政熱點(diǎn)為背景，重點(diǎn)考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力。熱點(diǎn)多為長效熱點(diǎn)，如：“設(shè)立大數(shù)據(jù)管理局”“一帶一路”“環(huán)境保護(hù)”等；也有年度重大熱點(diǎn)，如：“新冠肺炎疫情”“第二屆中國國際進(jìn)口博覽會(huì)”等；除此之外，還特別突出民生，如：“農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)保費(fèi)補(bǔ)貼政策”等。

教師應(yīng)該打造時(shí)政熱點(diǎn)的思想政治課教學(xué)舞臺(tái)。關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，尤其是重大的社會(huì)熱點(diǎn)主題，可以讓教材上的知識(shí)點(diǎn)變得有溫度，使知識(shí)的呈現(xiàn)變得自然和合乎邏輯，能夠讓課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)深入淺出。學(xué)生關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，可以了解國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的實(shí)際情況，增進(jìn)對(duì)黨和國家政策的理解，增強(qiáng)政治認(rèn)同，學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)就顯得水到渠成。

3.聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)

2020 年高考全國Ⅰ卷既重點(diǎn)考查學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與的學(xué)科素養(yǎng)，又側(cè)重考查學(xué)生邏輯推理、論證與闡述、辯證思維、探究與評(píng)價(jià)的能力。14 題“人民幣國際化進(jìn)程加速”增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國家發(fā)展成就的認(rèn)同；15 題要具備分析數(shù)據(jù)被列為生產(chǎn)要素的原因的科學(xué)精神；38 題考查學(xué)生解讀圖表信息的能力；13 題傳導(dǎo)題考查學(xué)生邏輯推理能力；38 題、39 題、40 題第（2）問都要求學(xué)生具備論證與闡述問題的能力，40 題第（1）問要求學(xué)生具備辯證思維能力。因此，筆者認(rèn)為復(fù)習(xí)備考中應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：

一是聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的道路自信、制度自信、理論自信、文化自信。思想政治教師在高考復(fù)習(xí)中，要善于搭建起知識(shí)點(diǎn)與學(xué)科核心素養(yǎng)的橋梁，采用議題式教學(xué)、活動(dòng)型課堂等模式，培養(yǎng)學(xué)生比較分析問題的能力、概括總結(jié)與演繹推理的能力；精選時(shí)政熱點(diǎn)，通過分組討論、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨和國家路線方針政策的認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和科學(xué)精神，提高學(xué)生的公共參與能力。

二是加強(qiáng)關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。整理總結(jié)高考真題對(duì)學(xué)生關(guān)鍵能力的考查情況，進(jìn)行合理分類和針對(duì)性教學(xué)。比如：通過訓(xùn)練曲線題和圖表題，培養(yǎng)學(xué)生解讀圖表信息的能力；通過訓(xùn)練傳導(dǎo)題培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力；通過強(qiáng)化非選擇題訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)試題提供的信息進(jìn)行篩選、整合、提煉和歸納，培養(yǎng)學(xué)生解讀文字信息的能力。

4.踐行立德樹人目標(biāo)

2020 年高考全國Ⅰ卷試題圍繞社會(huì)生活的重大主題，融入抗擊新冠肺炎疫情的內(nèi)容，選材第二屆中國國際進(jìn)口博覽會(huì)，聚焦環(huán)境保護(hù)，彰顯立德樹人的時(shí)代性。第40 題以國家衛(wèi)生健康委先后制修訂和發(fā)布7 版新冠肺炎診療方案為背景材料，試題巧妙設(shè)計(jì)情境，融入抗擊新冠肺炎疫情內(nèi)容，展現(xiàn)中國“抗疫”精神風(fēng)貌。要求學(xué)生運(yùn)用認(rèn)識(shí)論原理分析診療方案變化所反映的對(duì)新冠肺炎認(rèn)識(shí)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立一切從實(shí)際出發(fā)，遵循規(guī)律、尊重實(shí)踐、追求真理的科學(xué)精神。

第23 題“建設(shè)觀鳥基地，吸引天南海北的‘鳥友’前來參觀”，讓“以前打鳥、捕鳥的村民成為愛鳥、護(hù)鳥的‘土專家’和良好生態(tài)環(huán)境的自覺守護(hù)者?！币龑?dǎo)學(xué)生從中受到啟發(fā)和感染，自覺踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，從而思考自身如何樹立正確的生態(tài)觀，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，助力環(huán)境保護(hù)。

綜上所述，在復(fù)習(xí)備考中教師要分析社會(huì)輿情，傳播主流價(jià)值觀，發(fā)揮好思想政治課教師的作用，通過選取社會(huì)熱點(diǎn)素材，讓學(xué)生在探究社會(huì)熱點(diǎn)中得到感悟和啟發(fā)，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。如：可以選取“青年人在脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場，用聰明才智在平凡的工作中作出突出貢獻(xiàn)的事跡”，引導(dǎo)學(xué)生從新時(shí)代優(yōu)秀青年的奮發(fā)有為中受到啟發(fā)和感染，從而思考自身應(yīng)該如何樹立理想信念，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，助力全面小康，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。還可以選取2020 年兩會(huì)討論和審議民法典的素材，讓學(xué)生感悟到我國社會(huì)主義民主政治的顯著優(yōu)勢，堅(jiān)定學(xué)生的制度自信?；蛘哌x取黃大年等時(shí)代楷模的先進(jìn)事跡，從而堅(jiān)定學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在平凡的崗位上為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的理想信念。