從點(diǎn)、線、面三個(gè)角度解讀新版教材《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》

江蘇

本文從整體邏輯結(jié)構(gòu)、學(xué)科定位、單元的邏輯脈絡(luò)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)科素養(yǎng)（政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與）、易錯(cuò)點(diǎn)突破等方面對(duì)《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》進(jìn)行了較為全面的解讀。

一、《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》的整體邏輯結(jié)構(gòu)

《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》是一個(gè)有邏輯順序的有機(jī)整體。第一課“我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度”是引導(dǎo)學(xué)生思考和理解我國(guó)生產(chǎn)與創(chuàng)造財(cái)富的基本制度條件——公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。第二課“我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”是引導(dǎo)學(xué)生了解和理解我國(guó)資源的交換舞臺(tái)——市場(chǎng)。第三課“我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”是引導(dǎo)學(xué)生思考和理解我國(guó)的財(cái)富如何才能高質(zhì)量增長(zhǎng)——貫徹新發(fā)展理念和建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。第四課“我國(guó)的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障”是引導(dǎo)學(xué)生了解和理解我國(guó)的財(cái)富是如何分配與再分配的——我國(guó)的分配制度和社會(huì)保障制度。

二、《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》體現(xiàn)了活動(dòng)型學(xué)科課程這一定位

《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》通過“內(nèi)容活動(dòng)化、活動(dòng)內(nèi)容化”培育學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與等學(xué)科核心素養(yǎng)?！督?jīng)濟(jì)與社會(huì)》體現(xiàn)了活動(dòng)型學(xué)科課程這一定位，主要表現(xiàn)在呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了兩方面的努力。

（一）設(shè)計(jì)教學(xué)功能不同的探究性活動(dòng)，體現(xiàn)內(nèi)容活動(dòng)化。本書在每一目都設(shè)置了一定數(shù)量的“探究與分享”活動(dòng)，依托真實(shí)的生活情境設(shè)置各種探究活動(dòng)，讓學(xué)生在思辨中理解和運(yùn)用基本知識(shí)，發(fā)展關(guān)鍵能力，養(yǎng)成正確態(tài)度。本書的每個(gè)單元還設(shè)置了一個(gè)綜合性的探究活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)源于真實(shí)社會(huì)生活的相關(guān)情境，要求學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)，借助課堂內(nèi)外的探究活動(dòng)，分析和解決實(shí)際問題。每一目的“探究與分享”側(cè)重于課堂內(nèi)的各種活動(dòng)，基本功能在于讓學(xué)生理解和運(yùn)用某一知識(shí)。如第一課第二目的“圍繞國(guó)有企業(yè)改革，進(jìn)一步搜集典型案例，談?wù)勎覈?guó)是如何做強(qiáng)做優(yōu)做大國(guó)有經(jīng)濟(jì)的？”這一“探究與分享”在于讓學(xué)生理解和運(yùn)用國(guó)有經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識(shí)；每個(gè)單元的“綜合探究”強(qiáng)調(diào)的是課堂外的活動(dòng)，主要功能在于知識(shí)的綜合運(yùn)用。如第一單元的“綜合探究”“以‘微觀主體如何才能有活力’為議題，分析保障微觀主體有活力應(yīng)該具備的外部和內(nèi)部條件，就如何培養(yǎng)誠信意識(shí)展開討論?！边@一“綜合探究”要運(yùn)用的就不是某一具體的知識(shí)了，而是對(duì)學(xué)生綜合分析與解決問題的能力提出了較高的要求。

（二）實(shí)現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容化。將思想政治課的學(xué)科任務(wù)（描述與分類、解釋與論證、預(yù)測(cè)與選擇、辨析與評(píng)價(jià)）注入到思想政治教材的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成學(xué)科任務(wù)活動(dòng)，來發(fā)展政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與等學(xué)科核心素養(yǎng)。

三、《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》的單元分析

（一）第一單元：基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制

1.本單元的邏輯脈絡(luò)：第一單元作為本書的起點(diǎn)，在本書中處于基礎(chǔ)性地位。它是全書內(nèi)容的邏輯起點(diǎn)和理論支撐，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步，都依托基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制。

2.本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)：第一單元主要闡述了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。從我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度角度看，主要闡釋了公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度與堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”，即毫不動(dòng)搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)；毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制角度看，主要講述了兩個(gè)作用：使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用。

3.本單元的學(xué)科素養(yǎng)：

（1）政治認(rèn)同：理解、支持、認(rèn)同我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；通過理解公有制經(jīng)濟(jì)的地位和國(guó)有經(jīng)濟(jì)的作用，認(rèn)同國(guó)家堅(jiān)持公有制為主體和發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用；通過學(xué)習(xí)非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用，理解促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策；通過了解市場(chǎng)調(diào)節(jié)資源配置的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)同完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要性；通過學(xué)習(xí)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的缺陷，認(rèn)同市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揮政府作用的必要性。

（2）科學(xué)精神：明確我國(guó)所有制結(jié)構(gòu)的內(nèi)容、地位和特征；理解我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、作用和地位；理解非公有制經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)、內(nèi)容、地位、作用及其與公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系；理解“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”的具體內(nèi)容和要求；理解資源配置的原因、手段；理解市場(chǎng)調(diào)節(jié)的機(jī)制、優(yōu)點(diǎn)和不足；明確社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征；理解我國(guó)政府的經(jīng)濟(jì)職能。

（3）法治意識(shí)：依法維護(hù)公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的平等競(jìng)爭(zhēng)地位，樹立規(guī)則意識(shí)和法治意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

（4）公共參與：各市場(chǎng)主體要做合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者，各市場(chǎng)主體要誠信、有序地參與市場(chǎng)活動(dòng)。

4.本單元的思維導(dǎo)圖

5.本單元的易錯(cuò)點(diǎn)突破

（1）公有制主體地位和國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用的關(guān)系

注意點(diǎn)：①國(guó)有經(jīng)濟(jì)與公有制經(jīng)濟(jì)不能等同。公有制經(jīng)濟(jì)不僅包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)，還包括集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。②主體與主導(dǎo)不能等同。主體是一個(gè)比重概念，是指事物的主要成分；主導(dǎo)是一個(gè)權(quán)重概念，是領(lǐng)導(dǎo)事物發(fā)展方向的力量。

（2）對(duì)混合所有制經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)

誤區(qū)一：任何不同所有制實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)就是混合所有制經(jīng)濟(jì)。

正確認(rèn)識(shí)：混合所有制經(jīng)濟(jì)是在堅(jiān)持公有制為主體的條件下，把公有制和非公有制結(jié)合起來的新的所有制實(shí)現(xiàn)形式。從所有制的構(gòu)成來看，主要形式是公有制經(jīng)濟(jì)和外資或私營(yíng)企業(yè)聯(lián)合組成的合資企業(yè)，以及公有制經(jīng)濟(jì)吸引個(gè)人投資組成的企業(yè)。不能把任何不同所有制實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)說成是混合所有制經(jīng)濟(jì)。

誤區(qū)二：混合所有制經(jīng)濟(jì)是公有制經(jīng)濟(jì)。

正確認(rèn)識(shí)：混合所有制經(jīng)濟(jì)是各種不同所有制經(jīng)濟(jì)按照一定原則實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)的所有制形式，是把公有制和非公有制結(jié)合起來的新的所有制實(shí)現(xiàn)形式。其中，既有公有制經(jīng)濟(jì)，也有非公有制經(jīng)濟(jì)，不能籠統(tǒng)地說混合所有制經(jīng)濟(jì)是公有制經(jīng)濟(jì)，只有混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分，才屬于公有制經(jīng)濟(jì)。

（3）市場(chǎng)調(diào)節(jié)的自發(fā)性、盲目性、滯后性的區(qū)分

（4）財(cái)政政策與貨幣政策

（5）市場(chǎng)調(diào)節(jié)和宏觀調(diào)控的關(guān)系

（二）第二單元：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步

1.本單元的邏輯脈絡(luò)：主要包括我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、個(gè)人收入分配與社會(huì)保障。其邏輯脈絡(luò)為堅(jiān)持新發(fā)展理念和建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，能夠?yàn)榻∪鐣?huì)保障制度提供物質(zhì)保障。

2.本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)：本單元主要包括兩部分內(nèi)容，一是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，二是我國(guó)的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障。從我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度看，闡述了堅(jiān)持新發(fā)展理念和建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系兩個(gè)方面的內(nèi)容。從我國(guó)的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障角度看，闡述了按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度及我國(guó)的社會(huì)保障制度。

3.本單元的學(xué)科素養(yǎng)：

（1）政治認(rèn)同：認(rèn)同新發(fā)展理念和以人民為中心的發(fā)展思想；支持建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的相關(guān)政策；認(rèn)同我國(guó)以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；認(rèn)同我國(guó)完善社會(huì)保障制度的相關(guān)措施。

（2）科學(xué)精神：理解以人民為中心的發(fā)展思想的原因和措施；理解貫徹新發(fā)展理念的原因和內(nèi)容；理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)；明確推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的措施和要求；明確個(gè)人收入分配的方式和原則；理解健全社會(huì)保障制度的原因、內(nèi)容及其功能；明確完善社會(huì)保障制度的目的和要求。

（3）法治意識(shí)：合法勞動(dòng)，取得合法收入；享受社會(huì)保障是社會(huì)成員的一項(xiàng)法定權(quán)利，但也需要各方合理分擔(dān)責(zé)任；完善社會(huì)保障體系，必須嚴(yán)格依法監(jiān)管。

（4）公共參與：關(guān)注新發(fā)展理念和現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的建設(shè)，履行責(zé)任，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義做貢獻(xiàn)。

4.本單元的思維導(dǎo)圖

5.本單元的易錯(cuò)點(diǎn)突破

（1）準(zhǔn)確把握以人民為中心的發(fā)展思想

①發(fā)展為了人民，是對(duì)發(fā)展目的的回答。發(fā)展為了人民，就是要從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民對(duì)美好生活的需要，努力促進(jìn)人的全面發(fā)展。

②發(fā)展依靠人民，是對(duì)發(fā)展動(dòng)力的回答。發(fā)展依靠人民，就是要把人民作為發(fā)展的力量源泉，充分尊重人民主體地位和人民群眾的首創(chuàng)精神，不斷從人民群眾中汲取智慧和力量，依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)。

③發(fā)展成果由人民共享，是對(duì)發(fā)展趨向的回答。發(fā)展成果由人民共享，就是要使發(fā)展成果惠及全體人民，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

（2）準(zhǔn)確把握五大發(fā)展理念之間的關(guān)系

五大發(fā)展理念相互貫通、相互促進(jìn)，是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體。從一定意義上講，創(chuàng)新發(fā)展是動(dòng)力，協(xié)調(diào)發(fā)展是方法，綠色發(fā)展是方向，開放發(fā)展是戰(zhàn)略，共享發(fā)展是目的。

創(chuàng)新發(fā)展注重的是解決發(fā)展的動(dòng)力問題。

協(xié)調(diào)發(fā)展注重的是解決發(fā)展不平衡的問題。

綠色發(fā)展注重的是解決人與自然和諧共生的問題。

開放發(fā)展注重的是解決發(fā)展的內(nèi)外聯(lián)動(dòng)問題。

共享發(fā)展注重的是解決社會(huì)公平正義的問題。

（3）準(zhǔn)確理解按勞分配