高校網(wǎng)絡(luò)思政工作管理體制的問題與創(chuàng)新

■王 明/山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

新時(shí)期下高校學(xué)生獲取知識(shí)信息的渠道逐漸增多，在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用下各大信息軟件、資源平臺(tái)得到了眾多學(xué)生的偏愛，但是網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)所傳遞和推送的信息不一定全部都是正面的，加之學(xué)生的自制力和思維邏輯等自身因素，極易受到負(fù)能量信息所影響，基于這一問題高校的首要措施就是大力開展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，及時(shí)的規(guī)正學(xué)生的道德觀念，以思政工作管理體制的全面落實(shí)助推高校校園文化建設(shè)，在為學(xué)生提供良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)上保證學(xué)生的道德品質(zhì)、人生觀念一直處于正確的軌跡。本文主要圍繞高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的管理體制，分別從現(xiàn)狀、問題以及創(chuàng)新優(yōu)化措施三個(gè)方面展開論述。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思政工作管理體制的現(xiàn)狀分析

新媒體時(shí)代的到來對于高校青年學(xué)生三觀和發(fā)展目標(biāo)的建立存在直接的影響，青年學(xué)生在新媒體時(shí)代中已經(jīng)將互聯(lián)網(wǎng)作為信息互動(dòng)、信息獲取的主要平臺(tái)，筆者通過對我國互聯(lián)網(wǎng)信息機(jī)構(gòu)的調(diào)查得知截止到2018年8月底，我國的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)超過了7.5億人，且互聯(lián)網(wǎng)在國內(nèi)的普及率仍呈逐漸上升的趨勢，而后筆者又圍繞各個(gè)教育階段的學(xué)生對我國網(wǎng)民進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生、高中生乃至大學(xué)生群體，這三個(gè)階段中互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了全面的覆蓋和普及，智能手機(jī)的普及、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋為青年學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)提供了基礎(chǔ)條件，從教育教學(xué)的角度上考慮網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)能夠被作為積極性質(zhì)的教育教學(xué)工具，成為青年學(xué)生獲取知識(shí)信息的一種渠道或方式，但是考慮其網(wǎng)絡(luò)信息傳遞中存在的負(fù)面能量，所以高校有必要開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，通過完善管理體制間接的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用［1］。

新時(shí)期下我國關(guān)于網(wǎng)絡(luò)方面的政策規(guī)定中曾指出，高校應(yīng)該針對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及重視高校網(wǎng)絡(luò)思政工作，并大力全面的落實(shí)網(wǎng)絡(luò)思政工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，并在網(wǎng)絡(luò)思政工作開展的環(huán)節(jié)中建立健全符合高校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求的管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，針對各個(gè)院系網(wǎng)絡(luò)思政工作的開展配置相應(yīng)的管理人員，一般情況下常將每一個(gè)班級、院系的輔導(dǎo)員、教務(wù)處成員等作為管理人員，通過工作人員的合作探究結(jié)合當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思政工作管理體制中潛存的問題逐步制定實(shí)施細(xì)則，并發(fā)揮各個(gè)教育部門作用，通過完善高校思政工作管理體制實(shí)現(xiàn)其積極作用的最大限度發(fā)揮，進(jìn)而保證在新時(shí)期下校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的健康、和諧。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思政工作管理體制的問題分析

（一）高校思政工作自身的問題分析

1、高校思政教育隊(duì)伍的建設(shè)問題

目前我國高校在開展思政教育工作的環(huán)節(jié)中存在教育隊(duì)伍“分流而治”的問題，這一問題對高校思政教育工作的有效開展存在直接的影響，分析該問題發(fā)生的原因，首先在傳統(tǒng)思政教育管理中，承擔(dān)思政教育管理的人員多為班主任、輔導(dǎo)員乃至思政教師，雖然教育部門配置了專門的管理人員負(fù)責(zé)思政教育工作相關(guān)內(nèi)容的落實(shí)，但是內(nèi)部管理人員的政治素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)等參差不齊，加之內(nèi)部管理人員如輔導(dǎo)員等還承擔(dān)著繁重的教育教學(xué)和學(xué)生綜合管理等工作內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)作用不斷提升的趨勢下現(xiàn)有的思政教育隊(duì)伍無法滿足實(shí)際的需求，持續(xù)降低了高校思政教育工作的開展效率［2］。

2、教育人員的管理觀念和綜合素質(zhì)問題

網(wǎng)絡(luò)信息具備著時(shí)效性、虛擬性、交互性等多重特點(diǎn)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境中能夠自主的實(shí)時(shí)的獲取信息、更新信息、傳遞信息，青少年這一年齡階段人生觀念和道德品質(zhì)極易受到負(fù)面的信息所影響，存在部分學(xué)生秉持“跟風(fēng)”的態(tài)度在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或相關(guān)軟件中大肆發(fā)表言論，傳遞負(fù)面信息，這一現(xiàn)象對于學(xué)生未來的發(fā)展與自身品格道德的塑造存在不利。分析這一現(xiàn)狀的原因與高校網(wǎng)絡(luò)思政教育人員管理觀念存在一定程度的關(guān)系，傳統(tǒng)的教育教學(xué)較為重視學(xué)生的課業(yè)成績、日常的生活，雖然由相應(yīng)政策的引導(dǎo)教育工作者開始重視思政教育的落實(shí)，但是隨著網(wǎng)絡(luò)普及速度的提升教育工作者并未遵循一個(gè)持續(xù)更新、持續(xù)完善、全面落實(shí)的原則，管理觀念不具備時(shí)效性，繼而不能夠針對性的解決上述問題。再者存在部分教育工作者雖然具備嫻熟的信息技術(shù)操作技術(shù)，但是教育工作者的關(guān)注點(diǎn)在于教育教學(xué)軟件、平臺(tái)的應(yīng)用，對于短視頻、微博等軟件未予以重視，從而無法獲知校內(nèi)、班級內(nèi)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的道德觀念“偏向”，繼而導(dǎo)致思政教育開展不具備針對性。

（二）網(wǎng)絡(luò)思政工作管理體制問題分析

現(xiàn)有的高校網(wǎng)絡(luò)思政工作管理工作的開展原則為分工明確、分流而治、各司其職，各個(gè)專業(yè)學(xué)科針對學(xué)生群體采取不同的思政教育落實(shí)途徑，思政工作管理部門多為教務(wù)處、學(xué)生會(huì)以及黨委部門等，上述三個(gè)部門在開展思政教育工作的環(huán)節(jié)中是從不同的角度出發(fā)針對同一學(xué)生群體。但是隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)作用深入到學(xué)生群體之中，學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)正面、負(fù)面作用的影響，自身的思想觀念和道德信仰逐漸扭曲，高校各部門分流而治的方式不能夠滿足新時(shí)期下高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的轉(zhuǎn)型需求，同時(shí)各司其職的方式對于高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的監(jiān)管力度也存在較為嚴(yán)重的影響［3］。網(wǎng)絡(luò)作用與學(xué)生群體，學(xué)生群體的心理變化和思想狀態(tài)隨著網(wǎng)絡(luò)的正面、負(fù)面作用發(fā)生改變，整個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生群體被作用的特點(diǎn)同網(wǎng)絡(luò)信息傳播的特點(diǎn)存在共通性，多為交互性強(qiáng)、時(shí)效性高等。由此可以明確現(xiàn)有的高校網(wǎng)絡(luò)思政工作管理體制存在實(shí)效性低、監(jiān)管力度不夠、轉(zhuǎn)型滯后等問題。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思政管理體制的創(chuàng)新優(yōu)化措施

（一）建立網(wǎng)絡(luò)思政管理專職部門

為了促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)正面作用的最大限度發(fā)揮，高校應(yīng)將優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作為創(chuàng)新思政管理體制的首要措施，其次通過建立網(wǎng)絡(luò)思政管理的專職部門，將以往的教務(wù)處、學(xué)生處以及黨委部門協(xié)調(diào)整合，一方面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政工作的全面轉(zhuǎn)型，另一方面強(qiáng)化高校思政管理工作的監(jiān)管力度，針對學(xué)生接觸到的“網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境”展開思政管理工作。此外高校應(yīng)設(shè)立專職部門定期的在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布資訊，如遇特殊緊急情況為防止校園輿論環(huán)境惡化，專職部門領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)及時(shí)的在平臺(tái)上發(fā)布正面資訊，促使學(xué)生通過獲取資訊保證學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的“正向”發(fā)展。將專職部門作為高校網(wǎng)絡(luò)思政管理工作面向?qū)W生群體的一個(gè)高效交互橋梁。

（二）提升隊(duì)伍協(xié)作能力

隊(duì)伍協(xié)作能力的提升是保證高校思政工作管理體制有效落實(shí)的重要條件，高校應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)信息辨別、學(xué)生思想狀態(tài)查探、思政管理措施落實(shí)等任務(wù)分配給部門內(nèi)部的教育工作人員，而后強(qiáng)化隊(duì)伍協(xié)作能力，發(fā)揮輔導(dǎo)員、評論員等的積極作用從正面影響學(xué)生，在與學(xué)生進(jìn)行有效交互的基礎(chǔ)上各個(gè)教育工作人員通過溝通明確學(xué)生的思想狀態(tài)、明確思政管理措施的內(nèi)容、明確當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息的正負(fù)面作用對學(xué)生可能產(chǎn)生的影響［4］。

（三）完善網(wǎng)絡(luò)思政工作標(biāo)志性專欄

這里所指的標(biāo)志性專欄大多為高校的“校園貼吧”、“BBS”等，高校通過完善學(xué)生群體較為關(guān)注的標(biāo)志性專欄實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的整頓，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽人民網(wǎng)、共產(chǎn)黨員先鋒網(wǎng)等潛移默化的幫助學(xué)生塑造正確的政治立場，逐漸的規(guī)正學(xué)生的政治觀點(diǎn)和道德觀念，此外高?？山柚鷺?biāo)志性專欄互動(dòng)輿論的作用了解和評價(jià)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而提升思政工作教育的針對性。

四、結(jié)語

綜上所述，新時(shí)期下高校網(wǎng)絡(luò)思政管理體制的創(chuàng)新和完善是保證學(xué)生正確思想觀念的有效途徑，高校不僅要對該項(xiàng)工作予以重視，還應(yīng)順應(yīng)我國網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展持續(xù)性的完善管理體制，通過評價(jià)與洞察學(xué)生的心理狀態(tài)實(shí)時(shí)的規(guī)正學(xué)生的道德觀念，從而在強(qiáng)化思政管理體制有效性、針對性的基礎(chǔ)上優(yōu)化高校校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。