大學(xué)附屬醫(yī)院機關(guān)黨員帶班制度在高等醫(yī)學(xué)院校黨建工作中的實踐意義

■吳 戈 周雪坤 蔡 瑜★ 賈媛媛/1.西安醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院；2.西安醫(yī)學(xué)院第一臨床醫(yī)學(xué)院；3.西安醫(yī)學(xué)院全科醫(yī)學(xué)院

近些年為適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要，全面提升民族的綜合素質(zhì)，我國高等院校的招生規(guī)模不斷擴大，學(xué)生數(shù)量持續(xù)增加，學(xué)生管理問題日漸突出[1]。對大學(xué)生進行思想引領(lǐng)、價值引導(dǎo)、行為指引是高校黨建工作的重要目標。就高校機關(guān)黨員帶班制度而言，它是以學(xué)校機關(guān)部門作為施行單位，進行綜合考量后篩選思想覺悟高、業(yè)務(wù)能力與自主意志均較強的黨員，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，促使他們成長為有益于國家發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化人才[2]。目前高等院校已經(jīng)開始普遍推行這一制度，但關(guān)于醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院機關(guān)帶班黨員的相關(guān)研究甚少，本文主要就大學(xué)附屬醫(yī)院黨建工作中機關(guān)黨員帶班制度的實施及重要意義進行探討。

一、新時代背景下學(xué)生管理工作的問題及努力方向

(一)建立和健全高校學(xué)生管理制度

學(xué)生管理工作的標準和依據(jù)是根據(jù)制度規(guī)范來執(zhí)行的。這就需要一套科學(xué)、健全、完善的管理制度。一是為了讓大學(xué)生明確自己什么該做，什么不該做；二是為了讓教師有一個處理事務(wù)的依據(jù)，讓工作可以順利進行。目前，在眾多醫(yī)學(xué)院校的附屬醫(yī)院中，學(xué)生管理制度仍不完善，需要進一步落實相應(yīng)制度。

(二)提升管理隊伍綜合素質(zhì)

高校管理隊伍的綜合素質(zhì)直接影響著高校學(xué)生管理工作的質(zhì)量和水平。對于那些專職管理學(xué)生的人員而言，應(yīng)該首先注重培養(yǎng)自身的行為規(guī)范和素質(zhì)，以身作則。因此，應(yīng)著重提升管理隊伍的綜合素質(zhì)。

(三)強調(diào)人性化的管理理念

高校學(xué)生管理工作的服務(wù)理念是“以人為本”，增加學(xué)生管理工作中的人文關(guān)懷，提高學(xué)生的主人翁意識，變管理工作為服務(wù)工作，充分尊重學(xué)生的個性與人格，促進大學(xué)生的健康發(fā)展。

二、大學(xué)附屬醫(yī)院機關(guān)黨員帶班的體制及機制

(一)遴選原則

1、具有醫(yī)學(xué)相關(guān)背景

如今，任職于大學(xué)附屬醫(yī)院機關(guān)部門的黨員大多具備以下特征，即剛從高校畢業(yè)、具備研究生學(xué)歷，或者是有著豐富的工作經(jīng)驗與能力的優(yōu)秀黨員。通過與輔導(dǎo)員帶班進行比較可以得知，機關(guān)帶班黨員在理論與實踐層面都能夠?qū)W(xué)生學(xué)業(yè)、工作、就業(yè)等問題進行正確指導(dǎo)。而在對帶班的機關(guān)黨員進行選擇時，要保證其專業(yè)背景與所帶班級的專業(yè)背景相似，以確保對學(xué)生提供切實有效的指導(dǎo)與幫助。

2、政治素養(yǎng)高

黨員的工作動機與工作成效、工作積極性緊密相關(guān)。如果僅僅是因為“工作任務(wù)”被迫擔任帶班，必然影響到工作的效果[3]；因此，遴選附屬醫(yī)院機關(guān)黨員帶班時，在方式上應(yīng)遵循自愿報名的原則。對于帶班黨員而言，帶班的最終效果同他們自身的素養(yǎng)存在著直接關(guān)系，也直接影響到了對學(xué)生價值觀的引領(lǐng)的效果。所以，在遴選負責帶班的機關(guān)黨員時，需要對他們的政治立場、態(tài)度與信念等做出綜合考量，最終選出適合的優(yōu)秀的黨員代表。

3、業(yè)務(wù)能力突出，勇于擔當、責任心強

遴選工作中，黨員的責任感與擔當精神是我們重點考量的內(nèi)容。同時帶班工作能力也必須作為重要的評價標準之一，帶班黨員只有具備豐富的學(xué)生或社團管理經(jīng)驗，才能夠切實了解學(xué)生的實際需求，運用最合理的方式方法進行管理，進而保證帶班效果。

(二)附屬醫(yī)院機關(guān)黨員帶班制度在高等醫(yī)學(xué)院校黨建工作中的實踐意義

1、附屬醫(yī)院機關(guān)黨員帶班是聯(lián)系群眾，亦是黨建工作的創(chuàng)新模式

根據(jù)黨中央《關(guān)于做好黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾工作的意見》精神，黨員在自我意識上必須得到強化，毫不動搖的堅持并踐行黨的根本宗旨，與群眾保持密切聯(lián)系，全心全意為群眾服務(wù)[4]。上述精神的實現(xiàn)，要求黨員深入到群眾之中，認真傾聽群眾的意見以及需求，想群眾所想，急群眾所急。對附屬醫(yī)院機關(guān)黨員干部而言，日常工作主要集中于機關(guān)部門，在實施機關(guān)黨員帶班制度之后，能夠讓機關(guān)黨員深入基層、走進群眾，與在附屬醫(yī)院進行見習(xí)、實習(xí)大學(xué)生緊密聯(lián)系，對他們的學(xué)習(xí)以及生活中面臨的問題提供妥善的幫助，這也是機關(guān)黨員在踐行群眾路線。從《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標準》[教黨(2017)8號]中得知，高校黨建工作與以下6個方面存在著聯(lián)系，即組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展黨員、黨員管理、教育培養(yǎng)、條件保障與作用發(fā)揮，在具體工作內(nèi)容上也呈現(xiàn)出復(fù)雜性特征。借助機關(guān)黨員帶班制度，可以最大限度的發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，使得附屬醫(yī)院機關(guān)優(yōu)秀黨員有新的渠道與平臺進行鍛煉與成長，它作為一種創(chuàng)新型模式的出現(xiàn)，使得黨建工作在內(nèi)涵上得到豐富與完善。

2、附屬醫(yī)院機關(guān)黨員帶班制度強化了醫(yī)學(xué)院校黨建育人的成效

學(xué)校在高等教育推進的過程中，堅持“育人為本”的基本理念，目的是把大學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的社會主義接班人[5]。高校育人的目標是教書育人、管理育人和服務(wù)育人，作為育人工作的主要載體，應(yīng)調(diào)動一切積極力量參與到這項工程建設(shè)中。通過機關(guān)黨員對學(xué)生各項教育與管理工作廣泛而熱情的參與，發(fā)揮他們的先鋒榜樣作用，學(xué)生的消極心理情緒能夠得到有效緩解。同時機關(guān)帶班黨員能夠?qū)W(xué)生的人生觀、價值觀、職業(yè)規(guī)劃及人生道路選擇等方面給予正確指引，保證黨建育人目標的實現(xiàn)。

3、提升班級凝聚力，增強歸屬感

附屬醫(yī)院機關(guān)帶班黨員能夠針對學(xué)生所面臨的實際問題與需求，通過多種渠道對學(xué)生進行積極的引導(dǎo)和幫助，使學(xué)生保持愉悅的情緒的同時提升自我管理意識。這樣不僅為學(xué)生的大學(xué)生活帶來了溫暖和關(guān)愛，同時也增強了學(xué)生的歸屬感和團隊意識，保證了師生關(guān)系的和諧有序，對推進學(xué)生思想政治教育工作的有效開展起到了積極作用。

三、討論

黨建工作在高校人才培養(yǎng)過程中起著引領(lǐng)性的作用，它指導(dǎo)各高校在人才培養(yǎng)過程中沿著正確的方向前行，所以對高校黨建發(fā)展新思路進行積極有效地探索，努力實現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，同時利用新時代黨建來解決學(xué)生管理中的實際問題，成為當今社會的研究熱點。而大學(xué)附屬醫(yī)院機關(guān)黨員帶班是新形式下加強基層黨建工作的新途徑、新方法。它對高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生管理機制的建立與完善起到了強化作用，同時還能夠一定程度解決高等醫(yī)學(xué)院校對實習(xí)生黨員發(fā)展質(zhì)量的過程控制無法實現(xiàn)這一痛點問題。與此同時，附屬醫(yī)院機關(guān)黨員帶班制度為機關(guān)黨員創(chuàng)造了實踐平臺，使得黨員能夠有機會將所學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實踐中，積極發(fā)揮其主觀能動性，從而在思想和行動上進一步踐行黨的宗旨，充分發(fā)揮了先鋒模范作用，全面提升黨員的綜合素質(zhì)。