普通高等非音樂專業(yè)學(xué)生的音樂素質(zhì)培養(yǎng)研究

■張佳惠/山西農(nóng)業(yè)大學(xué)

音樂，不僅是一種表達(dá)情感的方式，還是一種用于抒情的藝術(shù)。著名音樂家黑格爾說過：“音樂是心情的藝術(shù)，它直接針對著心情?！痹诂F(xiàn)代社會的高等學(xué)校之中，要重視“音樂”與“教育”的融合，通過音樂的素質(zhì)培養(yǎng)方式，全方面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步，尤其是對于非音樂專業(yè)的學(xué)生來說至關(guān)重要。

一、音樂素質(zhì)培養(yǎng)的作用

音樂的素質(zhì)培養(yǎng)有著其他不能與之相比的文化意義與價(jià)值。音樂可以反應(yīng)或者表達(dá)出，一個(gè)社會的基本價(jià)值觀以及文化底蘊(yùn)，高校為非音樂專業(yè)的學(xué)生，提供音樂的素質(zhì)培養(yǎng)就是在培育他們認(rèn)知世界文化、感知世界魅力，幫助學(xué)生在個(gè)人品質(zhì)、道德觀念和情緒控制等方面發(fā)展和能力培養(yǎng)。

(一)增加情感體驗(yàn)

一個(gè)人在對音樂進(jìn)行欣賞的時(shí)候，往往就是他在進(jìn)行情感體驗(yàn)的時(shí)候。一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，對于音樂作品的解讀與情感體驗(yàn)也是一樣的，每個(gè)人都不盡相同。同樣的音樂作品，也許有人產(chǎn)生的情感是高興、愉悅，但也一定有人產(chǎn)生的是悲痛、惆悵，這就是音樂的魅力與獨(dú)特所在，能讓人在其中體驗(yàn)到不同的情感。不同的情感代表著心理的不同感受，一種良好的情感，可以讓人保持心情愉悅、增強(qiáng)記憶力、有益于心肺功能以及降低抑郁癥的患病率，音樂對人情感體驗(yàn)的增加，豐富了人的精神世界，可以彌補(bǔ)一定的情感空白。

(二)樹立正確的人生觀價(jià)值觀

音樂的素質(zhì)培養(yǎng)教育，可以幫助學(xué)生打開視野、豐富情感、陶冶情操。如果高校對學(xué)生提供有著獨(dú)特背景和含義的革命老歌課程教育，如《紅梅贊》之類的，就能夠引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生革命情懷。讓學(xué)生感受傳統(tǒng)的音樂的魅力與內(nèi)涵，樹立正確的人生觀，擁有一顆熱愛祖國、奮斗拼搏、努力上進(jìn)和滿腔熱血的心，也有積極樂觀、健康向上的良好心態(tài)。流行音樂可以與學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生更多的共鳴，像《同桌的你》之類的歌，就會讓學(xué)生覺得很親切，有利于情緒的釋放，讓學(xué)生珍惜青春的時(shí)光。古典音樂比如“圓舞曲”可以讓學(xué)生情緒高漲，又忽然的讓人沉浸在田園的詩鏡中，讓人心生向往。

(三)有利于情緒控制

通過對音樂的欣賞，可以幫助我們調(diào)節(jié)情緒以及合適的表達(dá)情緒，多形成一些正面能量，降低或消解自己的負(fù)面能量。用音樂來幫助自己進(jìn)行自我安慰和情緒梳理，減少不健康的情緒體驗(yàn)。在自己遇到挫折或者困難的時(shí)候，用音樂的力量來幫助自己樹立信心，控制緊張與害怕的情緒，不讓自己處于極度消沉的狀態(tài)。對于學(xué)生來講，他們還處于青春期，情緒管理還需要進(jìn)一步的提高，欣賞音樂就是一種可以幫助學(xué)生開闊胸襟的有效方式，控制自己容易沖動(dòng)或暴躁的性情，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。

二、高等學(xué)校非音樂專業(yè)學(xué)生的音樂素質(zhì)培養(yǎng)不足

(一)缺乏音樂素質(zhì)培養(yǎng)的意識與觀念

目前，還有很多的高校僅僅只是重視學(xué)生的本專業(yè)課程，對于非音樂專業(yè)的學(xué)生的音樂教育還缺乏一定的意識，教育觀念還需要改善。根據(jù)湖南某高校，對非音樂專業(yè)學(xué)生的調(diào)查顯示，學(xué)生在曲譜的認(rèn)識和樂器的彈奏上，有一半的學(xué)生表示不能夠識譜，還有一半的學(xué)生表示很少接觸樂器，更不會彈奏。在音樂素養(yǎng)與技能的相關(guān)調(diào)查中，有接近一半的學(xué)生認(rèn)為音樂素養(yǎng)和技能都很重要，但是自己都很缺乏。也就是說學(xué)生自己本身，對音樂的興趣和素質(zhì)培養(yǎng)都有很強(qiáng)烈的相關(guān)意識，但是缺少學(xué)習(xí)的途徑和機(jī)會，所以高校要加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)意識和觀念。

(二)音樂作品類型單一

音樂的類型和風(fēng)格豐富多樣，很多已經(jīng)對非音樂專業(yè)學(xué)生，進(jìn)行音樂素質(zhì)培養(yǎng)高校，在相關(guān)的培養(yǎng)上的類型還比較單一。比如，學(xué)生都很喜歡流行音樂，部分教師為了迎合學(xué)生的喜好，將教學(xué)重點(diǎn)放在流行音樂之上，忽略了民族音樂和古典西洋樂。這對于學(xué)生的音樂素質(zhì)培養(yǎng)是極度片面的，學(xué)生能從中吸取到的養(yǎng)分也是單一而有限的，不利于學(xué)生的全面發(fā)展和能力培養(yǎng)。

三、高等學(xué)校非音樂專業(yè)學(xué)生的音樂素質(zhì)培養(yǎng)的改進(jìn)措施

(一)增強(qiáng)音樂素質(zhì)培養(yǎng)意識，改變觀念

時(shí)代與社會都在不斷的發(fā)展進(jìn)步，現(xiàn)代化的社會更需要的是全面發(fā)展的人才。這就要求學(xué)生不僅要有專業(yè)的理論知識與技能，還要有良好的藝術(shù)、心理以及身體素養(yǎng)。所以，高校要有相關(guān)的意識與觀念，培育出符合社會需要的棟梁之才。非音樂專業(yè)的學(xué)生，在這方面的基礎(chǔ)與素養(yǎng)通常都比較缺乏，高校為他們提供相關(guān)的課程學(xué)習(xí)，增加此類的公共選修課，是培育學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵。

(二)豐富與音樂有關(guān)的相關(guān)課程，發(fā)展高校音樂社團(tuán)

(1)開設(shè)音樂欣賞課程。此門課程涵蓋世界上所有的音樂類型，古代、近代以及現(xiàn)代的所有著名作家與代表曲目，課時(shí)的設(shè)置要盡量的靠近一般正常的專業(yè)課時(shí)，使學(xué)生可以有充足的時(shí)間來學(xué)習(xí)和吸收內(nèi)容，這是一門可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力的關(guān)鍵課程。

(2)開設(shè)歌曲的視唱課程。此門課程特別適合，那些對唱歌非常喜歡或者在這方面有所長的學(xué)生，通過此門課程的聲樂理論、發(fā)聲訓(xùn)練知識等課堂培養(yǎng)，以及在校外的音樂綜合素質(zhì)實(shí)際訓(xùn)練課程的結(jié)合培養(yǎng)，能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容更好的傳授與升華，有效的強(qiáng)化學(xué)生的歌唱能力。

(3)開設(shè)合唱課程。開設(shè)這門課程的目的，不是為了可以有一個(gè)多么專業(yè)的合唱團(tuán)隊(duì)，而是為了可以讓非音樂專業(yè)的學(xué)生，對音樂的基礎(chǔ)節(jié)拍有一個(gè)正確的認(rèn)知。在我國的高校里面，關(guān)于合作歌唱的比賽和活動(dòng)都比較豐富，通過這門課程的鍛煉與學(xué)習(xí)，就可以知道合唱的指揮手勢和合唱的配合是什么樣的情況。而且合唱課程還可以讓學(xué)生更加感受到團(tuán)隊(duì)的配合與協(xié)作，為他們將來出學(xué)校進(jìn)入社會奠定一定的基礎(chǔ)。

(4)發(fā)展高校的音樂社團(tuán)。高校應(yīng)當(dāng)開設(shè)豐富多樣的學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)可以分化成多個(gè)相關(guān)的協(xié)會，比如合唱團(tuán)就可以分化為聲樂協(xié)會等，舞蹈社團(tuán)可以分化成各個(gè)民族舞的協(xié)會，器樂社團(tuán)可以分化為各種具體樂器的協(xié)會，每個(gè)社團(tuán)都可以安排專業(yè)的指導(dǎo)教師，開展定期與不定期的比賽，主動(dòng)積極的參與周圍舉辦的演出或者相關(guān)的活動(dòng)，與鄰近的其他高校進(jìn)行藝術(shù)的交流學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)進(jìn)步。高校還可以支持社團(tuán)組織開展音樂節(jié)，對于在此類活動(dòng)中表現(xiàn)積極、并且拿下了良好成績的學(xué)生給予增加學(xué)分，或者其他的獎(jiǎng)狀頒發(fā)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。如果高校自己本校的教師指導(dǎo)隊(duì)伍不足的話，可以邀請校外、社會上的優(yōu)秀音樂人來為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和培養(yǎng)，盡量讓有音樂特長和愛好的學(xué)生，都可以有積極、踴躍的表現(xiàn)自己的機(jī)會。

四、結(jié)語

綜上所述，為非音樂專業(yè)的學(xué)生開展音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，可以幫助學(xué)生在藝術(shù)方面增加情感體驗(yàn)、樹立正確的人生觀以及良好的情緒控制能力等方面。目前我國很多院校，在對非音樂專業(yè)的學(xué)生在音樂素質(zhì)培養(yǎng)的意識與觀念上還有所缺乏、培養(yǎng)的音樂作品類型比較單一，希望各大院?？梢栽鰪?qiáng)音樂素質(zhì)培養(yǎng)意識、改變觀念，開設(shè)音樂欣賞、歌曲的視唱以及合唱等相關(guān)課程，大力的支持與發(fā)展高校的音樂社團(tuán)，來培育出更多更優(yōu)秀更全面的人才。