高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作策略

■包宇航/長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)

高校輔導(dǎo)員對(duì)于高校學(xué)生思想政治教育起著決定性的作用。隨著時(shí)代不斷的發(fā)展，高校的學(xué)生們對(duì)于傳統(tǒng)的思想政治教育方式已經(jīng)不能接受，甚至產(chǎn)生了排斥的心理。對(duì)此高校輔導(dǎo)員應(yīng)該基于學(xué)生的特點(diǎn)以及時(shí)代的特征，不斷的創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)的方式，例如可以在教育的過(guò)程中融入多媒體技術(shù)，提高學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)可，繼而逐步增強(qiáng)思政教育的效果。

一、高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）信息技術(shù)發(fā)展，給輔導(dǎo)員的思想政治工作帶來(lái)了困難

二十一世紀(jì)在人們的生活中已經(jīng)被信息技術(shù)所覆蓋，包括師生之間在進(jìn)行溝通的時(shí)候，可能都是手機(jī)微信、QQ等軟件這類(lèi)技術(shù)，這類(lèi)信息技術(shù)給師生之間的溝通帶來(lái)了便利，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)中的各種思想，也給政治教育工作帶來(lái)了困難。高校輔導(dǎo)員通常采用的教學(xué)方式都是嚴(yán)厲的說(shuō)教方式。作為高校的學(xué)生而言，本身就處于叛逆期，如此說(shuō)教的方式不僅不能讓高校學(xué)生接受，而且還會(huì)使其產(chǎn)生逆反心理。除此之外高校的輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的年齡差，決定師生之間的較大的代溝，這必然會(huì)使得教師在做思想工作時(shí)出現(xiàn)溝通不暢，輔導(dǎo)員不能夠?qū)Ξ?dāng)下學(xué)生的思想進(jìn)行認(rèn)同，而當(dāng)下的學(xué)生又不能對(duì)輔導(dǎo)員的說(shuō)教方式進(jìn)行認(rèn)可，兩者思想無(wú)法融合，這就使得高校思想教育政治工作難以開(kāi)展。

（二）教師團(tuán)隊(duì)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，思想缺乏堅(jiān)定性

當(dāng)下是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，在互聯(lián)網(wǎng)中有各種各樣的思想，不僅學(xué)生會(huì)受到互聯(lián)網(wǎng)中各種思想的沖擊，包括輔導(dǎo)員自身在面對(duì)各種信息和資源時(shí)，也難以堅(jiān)定自己的立場(chǎng)。其次隨著互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越開(kāi)放，學(xué)生的思想和認(rèn)知也在逐步的增加。而在教學(xué)的過(guò)程中，輔導(dǎo)員并未對(duì)思想教育工作進(jìn)行擴(kuò)充，學(xué)生所提出的多元化問(wèn)題教師也無(wú)法解答，這就使得教育工作難以發(fā)揮出原有的引導(dǎo)性效果。當(dāng)輔導(dǎo)員不能對(duì)學(xué)生所提出的一些疑問(wèn)進(jìn)行正確的解答時(shí)，就會(huì)影響學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可度，甚至對(duì)教師的某些教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)疑。除此之外，還有一些教師深受網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊，在教育學(xué)生時(shí)流露出不良的思想，這必然會(huì)影響高校學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作的重要意義

為了避免學(xué)生在思想行為上處于偏差，對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的正確形成進(jìn)行引導(dǎo)，因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該注重加強(qiáng)思想政治教育工作的開(kāi)展。高等院校不單單是大學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與技能的重要陣地，同時(shí)還是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和良好道德品質(zhì)的重要場(chǎng)所。高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的有效開(kāi)展，則可以根據(jù)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)和指導(dǎo)，以此培養(yǎng)出與社會(huì)發(fā)展相符的人才。

三、高校輔導(dǎo)員提高思想政治教育工作效果的措施

（一）融入新媒體技術(shù)

輔導(dǎo)員要意識(shí)到新媒體技術(shù)對(duì)于思想政治教育工作帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用合理的、學(xué)生可以接受的方式進(jìn)行引導(dǎo)。就當(dāng)下而言，越來(lái)越多的學(xué)生受信息技術(shù)的影響，尤其是網(wǎng)絡(luò)中的一些新聞，會(huì)使得學(xué)生的思想發(fā)生變化。因此高校輔導(dǎo)員應(yīng)該要合理的利用媒體中的新聞，拉近和學(xué)生之間的距離，也能夠基于一些新聞對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。這類(lèi)思想教育方式更便于學(xué)生接受。其次高校輔導(dǎo)員要對(duì)網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生所發(fā)表的一些留言和觀點(diǎn)進(jìn)行關(guān)注，比如當(dāng)下的微信、微博等都是學(xué)生發(fā)表想法的公共場(chǎng)所，對(duì)其進(jìn)行了解，掌握當(dāng)下學(xué)生的思想情況，在此基礎(chǔ)之上對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。教師也可以在公共社交平臺(tái)上傳一些正確三觀的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看。除此之外督導(dǎo)員和在班級(jí)內(nèi)部應(yīng)該建立委員會(huì)，積極和班級(jí)委員會(huì)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生群體當(dāng)下的基本情況，及時(shí)的掌握并在思想政治教育中融入。

（二）加強(qiáng)對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的思想建設(shè)

高校學(xué)生思想政治教育工作和高校輔導(dǎo)員是密不可分的，想做好高校學(xué)生的思想政治工作。首先作為高校輔導(dǎo)員自身必須要擁有正確的思想政治教育意識(shí)。就當(dāng)下而言，網(wǎng)絡(luò)具有公開(kāi)性，各種言論都在大肆的傳播，內(nèi)部包含一些好的思想，也包含不良的思想。這些思想除了會(huì)影響高校的學(xué)生之外，同樣也會(huì)給教師的團(tuán)隊(duì)造成一定的影響，進(jìn)而使得最終的思想政治教育效果大大降低。因此作為教師自身在面對(duì)社會(huì)各種不良思想時(shí)，要能夠抵制住誘惑，明確什么是正確的思想，什么是錯(cuò)誤的思想，切勿被網(wǎng)絡(luò)不良思想影響，給學(xué)生們帶來(lái)消極的影響。其次要加強(qiáng)教師的思想政治教育，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行思想政治教育的培訓(xùn)，來(lái)幫助教師更好地了解當(dāng)下學(xué)生的思想狀況，對(duì)于學(xué)生而言何種語(yǔ)言可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極或消極的影響，繼而盡可能的規(guī)范好自身的語(yǔ)言，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

（三）進(jìn)一步提高高校輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

對(duì)于輔導(dǎo)員而言，和學(xué)生接觸最多，其對(duì)學(xué)生起著引領(lǐng)性的作用。因此輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)就顯得尤為重要。高校輔導(dǎo)員在日常空余時(shí)，要加強(qiáng)各類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)。其次要對(duì)思想政治教育工作的理性進(jìn)行研究，提高自身對(duì)思想政治教育工作的認(rèn)知，保證可以對(duì)高校學(xué)生的思想政治工作起到引領(lǐng)性的作用。除此之外還應(yīng)該分析高校學(xué)生的心理情況，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的政治教育方式。

四、高校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作時(shí)需要做到“三可”、“三為”、“三要”、“八統(tǒng)一”

作為高校輔導(dǎo)員在開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中，輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)的過(guò)程中，首先必須自己有一個(gè)正確的三觀和一個(gè)良好的思想道德品質(zhì)。作為教育工作者只有自己先收到了相應(yīng)的教育，才能夠更好的開(kāi)展教育工作，為學(xué)生做好榜樣。因此，高校輔導(dǎo)員在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)該做到“三可”、“三為”、“三要”和“七統(tǒng)一”。自我國(guó)在高校設(shè)置輔導(dǎo)員用來(lái)，就對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)和思想政治教育工作的開(kāi)展十分的重視。但是，從現(xiàn)階段高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況來(lái)看，依然有部分高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化建設(shè)不夠理想。因此，在建設(shè)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍和執(zhí)行思想政治教育工作的過(guò)程中，應(yīng)該嚴(yán)格落實(shí)“三可”、“三為”和“七統(tǒng)一”。高等院校則應(yīng)該制定相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，定期的組織輔導(dǎo)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)培訓(xùn)，只有輔導(dǎo)員具備了更加完善的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)體系和靈活的思想政治教育技能，才能夠更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)。另外，高校還應(yīng)該聽(tīng)過(guò)激勵(lì)機(jī)制的建立，充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的開(kāi)展思想政治教育工作的積極性和主動(dòng)性，從而切實(shí)的提高思想政治教育的效果和質(zhì)量。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高校學(xué)生的思想政治教育工作和高校輔導(dǎo)員是密不可分的，高校輔導(dǎo)員發(fā)揮著引領(lǐng)性的作用。而為了幫助學(xué)生更好的發(fā)展，作為輔導(dǎo)員自身必須要提高思想政治教育的能力以及綜合素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)手段，才能夠發(fā)揮出最終教育的效果。