新時(shí)代高校學(xué)生思想政治教育與黨建工作協(xié)同發(fā)展研究

■徐雅婕/寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高校工作當(dāng)中非常重要的一部分就是學(xué)生的黨建工作與思想政治教育工作。新時(shí)代不斷探索并建立高校思想政治教育與黨建的協(xié)同工作機(jī)制，能夠使高校工作的時(shí)效性大大提高，同時(shí)還能夠使高校學(xué)生的思想政治素質(zhì)得到一定的提升。

一、思想政治教育概述

高校在培養(yǎng)人才時(shí)，不僅要培養(yǎng)其專業(yè)的素質(zhì)和能力，同時(shí)也要確保學(xué)生具備一定的思想道德水準(zhǔn)，只有確保學(xué)生的全面發(fā)展，未來的他們才能夠?yàn)閲?guó)家做出更多的貢獻(xiàn)。所以高校必須培養(yǎng)學(xué)生具備正確的道德信念，學(xué)生只有具備了堅(jiān)定的信念，才能夠確定最終奮斗的目標(biāo)，在艱難困苦的環(huán)境當(dāng)中做到自強(qiáng)不息。高校開展的思想政治教育具有時(shí)代性，伴隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷變化，新時(shí)代的大學(xué)生具備了很多的主流意識(shí)，比如道德水平不斷提升，同時(shí)，學(xué)生們的主體意識(shí)也變得越來越強(qiáng)，價(jià)值觀向理性和務(wù)實(shí)的角度轉(zhuǎn)變，以上這些都是高校開展思想政治教育的基礎(chǔ)。

二、高校思想政治教育、黨建工作協(xié)同發(fā)展的重要意義

（一）有助于推進(jìn)高校的持續(xù)發(fā)展

在建設(shè)和諧校園的過程當(dāng)中，高校應(yīng)該把黨的思想作為最基本的準(zhǔn)則，這樣做有助于學(xué)校的功能轉(zhuǎn)型，對(duì)于高校的持續(xù)發(fā)展具有非常關(guān)鍵的作用。除此之外，高校思想政治教育與黨建的協(xié)同發(fā)展有助于教育體系向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。在黨的思想引領(lǐng)之下，高校的思想政治教育和學(xué)科的理論基礎(chǔ)能夠進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，不僅能夠打開高校思想政治教育工作與黨建工作協(xié)同發(fā)展的全新局面，最重要的是還能夠?qū)崿F(xiàn)高校的科學(xué)發(fā)展。

（二）有助于提升黨員的素質(zhì)

高校把思想政治課程與黨建工作有機(jī)的結(jié)合在一起，有助于學(xué)校選拔出更加優(yōu)秀的黨員干部，把黨建工作的內(nèi)容融入到課堂教育當(dāng)中，能夠讓學(xué)生接受到黨的教育，經(jīng)過思想政治教育之后，學(xué)生們的功利主義思想也能夠得到有效的轉(zhuǎn)變，同時(shí)，學(xué)校和教師在開展思想政治教育的過程當(dāng)中，也能夠發(fā)掘出一批優(yōu)秀的人才。除此之外，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)也會(huì)在此過程中得以增強(qiáng)，教師隊(duì)伍利用黨的理論知識(shí)來武裝自己，教師隊(duì)伍當(dāng)中的每一位黨員對(duì)黨的了解和認(rèn)識(shí)也會(huì)逐漸加深，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，教師隊(duì)伍當(dāng)中黨員們的素質(zhì)也會(huì)得到提升。

三、高校學(xué)生思想政治教育、黨建工作協(xié)同發(fā)展中的問題

（一）兩者銜接不充分

現(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)的很多高校已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到了黨建工作與思想政治教育工作協(xié)同發(fā)展的重要意義，但是高校并沒有針對(duì)兩者之間的關(guān)系進(jìn)行足夠的重視，由于黨建工作與思想政治教育工作之間缺乏有效的協(xié)同合作與銜接，這就導(dǎo)致高校在開展相關(guān)工作的時(shí)候非常容易出現(xiàn)偏差。比如高校針對(duì)大學(xué)生的思想政治情況開展相關(guān)教育的時(shí)候，沒有把優(yōu)秀學(xué)生黨員的榜樣作用充分發(fā)揮出來，導(dǎo)致普通學(xué)生沒有感受到優(yōu)秀學(xué)生黨員的號(hào)召力，普通學(xué)生的注意力很難得到吸引，最終影響了思想政治教育的實(shí)施狀況，導(dǎo)致思想政治教育工作的效果沒有達(dá)到預(yù)期水平。

（二）協(xié)同機(jī)制不完善

近幾年來，高校在發(fā)展黨員的過程當(dāng)中，黨員的名額數(shù)量逐年降低，這主要是因?yàn)楦咝８嗟氖蔷劢垢哔|(zhì)量的學(xué)生黨員，針對(duì)入黨積極分子以及預(yù)備黨員的培養(yǎng)并沒有受到學(xué)校的高度重視，思想政治教育的監(jiān)督以及引導(dǎo)作用沒有得到充分的發(fā)揮。從事黨務(wù)工作的相關(guān)人員在發(fā)展學(xué)生黨員的時(shí)候，并沒有嚴(yán)格地按照實(shí)施要求來進(jìn)行，學(xué)生經(jīng)過黨課培訓(xùn)之后即可發(fā)展入黨，這也只是在學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行選拔，這不僅影響到了高校黨員的整體素質(zhì)，同時(shí)還破壞了入黨的嚴(yán)肅性。有一些高校在考察和教育入黨積極分子的過程當(dāng)中，不夠重視對(duì)其進(jìn)行思想政治教育，導(dǎo)致學(xué)生黨員自己就放松了對(duì)自身的要求，不僅沒有使黨員的榜樣作用得以發(fā)揮，甚至還可能帶來一些不良的影響。

（三）缺乏專業(yè)教師

高校在開展黨建工作與思想政治教育工作的過程當(dāng)中，首先需要面臨的問題就是缺乏專業(yè)的教師隊(duì)伍，不僅如此，現(xiàn)階段高校從事黨務(wù)工作的相關(guān)人員也缺少一些專業(yè)性，比如不具備相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏過硬的政治素質(zhì)，或者是理論素質(zhì)不夠高等等。高?，F(xiàn)有的黨務(wù)工作人員對(duì)于黨建工作的把握不夠準(zhǔn)確，極個(gè)別教師缺乏黨員的黨性和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，其政治立場(chǎng)也不夠堅(jiān)定，有一些教師甚至還會(huì)向?qū)W生傳播不良觀點(diǎn)和思想。在這種情況之下，針對(duì)高校教師隊(duì)伍的專業(yè)能力以及道德素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)和提高，是國(guó)內(nèi)眾多高校首先需要解決的問題。

四、高校學(xué)生思想政治教育、黨建工作協(xié)同發(fā)展的措施

（一）確保兩者的有效銜接

教育的最根本理念就是與人為本，德育為先。因此，高校在發(fā)展思想政治教育工作與黨建工作的時(shí)候，首先需要把思想理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，把理論內(nèi)容與實(shí)際工作充分聯(lián)系在一起，把思想政治教育的廣泛性與黨建工作的先進(jìn)性有效結(jié)合在一起，把道德素質(zhì)教育作為思想政治工作的重中之重，發(fā)揮其引導(dǎo)和監(jiān)督的功能，同時(shí)在發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生黨員的時(shí)候，也要按照具體的實(shí)施要求來進(jìn)行，將學(xué)生黨員的榜樣作用充分發(fā)揮出來，以此來推動(dòng)思想政治教育的高速發(fā)展，在確保大學(xué)生政治覺悟得以提升的基礎(chǔ)之上，還能夠使其思想素質(zhì)得到提高。

（二）完善兩者的協(xié)同機(jī)制

目前，高校的思想政治教育體系已經(jīng)發(fā)展得比較成熟，教師通過課堂教學(xué)實(shí)踐，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚺c黨建工作互相借鑒。首先，思想政治教育的相關(guān)課程有助于學(xué)生更好地了解黨的發(fā)展歷程以及基本理論知識(shí)，同時(shí)學(xué)生們也能夠了解黨的基本發(fā)展路線，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀，同時(shí)還能夠在一定程度上提升學(xué)生們的思想境界不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀，同時(shí)還能夠在一定程度上提升學(xué)生們的思想境界。其次，對(duì)于不同階段的學(xué)生們來說，黨建工作都具有一定的教育意義，對(duì)于思想政治教育來說也具有很強(qiáng)的參考價(jià)值。在確保黨建工作與思想政治教育工作的目標(biāo)基本相同的情況之下，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育以及指導(dǎo)。把黨組織管理學(xué)生的基本方式進(jìn)行改善，在集中教育學(xué)生黨員的基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)生的日常生活進(jìn)行關(guān)心，發(fā)揮黨務(wù)工作者自身的榜樣作用，讓學(xué)生們能夠感受到黨的教育作用，從而使思想政治教育的效果不斷提升。

（三）構(gòu)建協(xié)同師資

通過相關(guān)的調(diào)查和研究可以發(fā)現(xiàn)，大部分高校的師資隊(duì)伍發(fā)展情況都會(huì)受到編制、學(xué)科以及學(xué)歷等因素的影響。高校為了把黨建設(shè)資與思想政治教育師資隊(duì)伍進(jìn)行結(jié)合，建設(shè)完善的師資隊(duì)伍，通常是采用自主協(xié)同建設(shè)的方式來進(jìn)行。比如高校根據(jù)自身的發(fā)展情況，讓負(fù)責(zé)黨務(wù)工作的工作人員兼任思想政治教育課程的教師，同時(shí)還會(huì)讓專門負(fù)責(zé)思想政治教育課程的教師兼任黨務(wù)工作，或者是讓其擔(dān)任學(xué)校社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)教師。高校針對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行協(xié)同建設(shè)，不僅僅能夠使思想政治教育課程與黨建工作的理論性得以增強(qiáng)，同時(shí)還能夠有效地應(yīng)對(duì)大學(xué)生發(fā)展過程中產(chǎn)生的一系列思想問題。除此之外，構(gòu)建協(xié)同師資也能夠使高校的編制壓力得以緩解，從事黨務(wù)工作的人員與教師能夠更好的了解學(xué)生們的實(shí)際情況，并在此基礎(chǔ)上改善工作方式，從而使黨建工作能夠發(fā)展的更加順利。

五、結(jié)語

高校的思想政治教育工作與黨建工作協(xié)同發(fā)展的有效性是否能夠得以提升，主要還是由二者的工作機(jī)制決定的，同時(shí)也取決于兩者之間的聯(lián)系是否緊密。高校的思想政治教育工作與黨建工作協(xié)同發(fā)展的最主要目的就是發(fā)揮管理與教育的協(xié)同效應(yīng)，從而促進(jìn)高校黨建工作與思想政治教育工作的協(xié)同發(fā)展，確保這兩方面工作的實(shí)效性，同時(shí)也能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，承擔(dān)起發(fā)展社會(huì)主義的這一份重任。