開放式教學(xué)理念在高職高專教學(xué)改革中的應(yīng)用及途徑分析

■張 健/江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教育的根本目的是要培養(yǎng)全能型的應(yīng)用人才，滿足社會、市場的發(fā)展需要。高職高專教育理念需要保持與時俱進(jìn)，必須要有可持續(xù)發(fā)展的眼光。傳統(tǒng)的教學(xué)改革驗證了成功與否會直接影響教學(xué)質(zhì)量，開放式教學(xué)理念對于促進(jìn)外向型學(xué)生發(fā)展具有重要意義。就目前高職高專院校教學(xué)工作來看，其中還存在很多問題，教育界人士要積極把握現(xiàn)階段的教學(xué)改革和發(fā)展趨勢，采取有效措施，推動課程教學(xué)改革和發(fā)展，而滲透開放式教學(xué)理念就是有益的嘗試之一。

一、開放式教學(xué)理念內(nèi)涵

開放式教學(xué)理念最先起源于英國，這種教學(xué)理念強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生自由平等、互助、自信的教學(xué)理念，在實際教學(xué)中，為學(xué)生提供開放環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維開放和發(fā)展。而近年來，教育改革的發(fā)展，要求開放式教學(xué)要做好學(xué)習(xí)內(nèi)容具體化，基于相關(guān)的教學(xué)理念發(fā)展基礎(chǔ)，開放式教學(xué)內(nèi)容、方式以及組織等也在不斷完善。就國內(nèi)外關(guān)于開放式教學(xué)的研究來看，這種教學(xué)理念注重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，肯定了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，強調(diào)可以通過情境教學(xué)、問題教學(xué)、合作教學(xué)等創(chuàng)新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生知識再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等。通過開放式教學(xué)理念應(yīng)用，為學(xué)生奠定扎實的知識基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、目前高職高專教學(xué)改革中存在的主要問題

（一）缺乏開放式教學(xué)創(chuàng)新認(rèn)識，忽視互聯(lián)網(wǎng)作用發(fā)揮

構(gòu)建高職高專開放性教育模式，必須要建立開放式課程體系，只有高職高專教師準(zhǔn)確把握高職高專課程教學(xué)的內(nèi)涵和要點，才能夠建立對應(yīng)的開放式課程體系，為開展開放式教學(xué)做好準(zhǔn)備。而目前的高職高專院校教師們對于開放式課程教學(xué)模式缺乏認(rèn)識，在實際工作開展中，教師忽視對于開放性課程體系建設(shè)，對于開放式教學(xué)理念認(rèn)識不足，沒有充分結(jié)合自身的實際教學(xué)情況來設(shè)定相關(guān)的開放性課程，導(dǎo)致實際開放式教學(xué)滲透和實踐工作開展中存在很多問題，課程開放性不足，適應(yīng)性不強等，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提升。

（二）缺乏有效開放環(huán)境營造，教學(xué)實踐不足

目前，高職高專課程教學(xué)中，傳統(tǒng)課程教學(xué)模式占據(jù)的比重比較大，在實際教學(xué)中，忽視整合優(yōu)勢的開放性教學(xué)資源應(yīng)用，導(dǎo)致教學(xué)過多的集中在理論教學(xué)層面，而對于實踐教學(xué)工作開展的部分比較少。這種情況向下，學(xué)生缺乏開放式實踐學(xué)習(xí)環(huán)境，要想提升實踐學(xué)習(xí)成效比較困難。要開展高職高專開放式教學(xué)，構(gòu)建開放式學(xué)習(xí)環(huán)境是很有必要的，而目前的高職高專院校在這一方面工作上還有很大的欠缺，沒有充分發(fā)揮自身教學(xué)和合作優(yōu)勢，導(dǎo)致相關(guān)的開放式教學(xué)實踐中，缺乏基礎(chǔ)和氛圍，不利于開放式教學(xué)理念滲透和落實。

三、開放式教學(xué)理念下高職高專教學(xué)改革對策

（一）提升開放式教學(xué)的認(rèn)識，把握時代發(fā)展成果應(yīng)用

當(dāng)前，在開展高職高專的開放式教學(xué)實踐中，相關(guān)高職高專院校要提升對于這一課程教學(xué)的認(rèn)識，明確高職高專教學(xué)中開放式教學(xué)理念融入的必要性，把握開放式教學(xué)理念滲透的要點和方法，積極從完善課程開放式教學(xué)體系做起，把握“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展優(yōu)勢，明確開放式教學(xué)是指“思維開放、題目開放、過程開放”的教學(xué)模式。認(rèn)識到在高職高專教學(xué)中實施開放式教學(xué)改革必須要“五個打破”，即打破一張嘴，打破一本書，打破一支筆，打破一間教室，打破一張試卷。針對高職高專實際情況，應(yīng)從教育教學(xué)、課程改革、學(xué)生管理、招生就業(yè)、行政服務(wù)、校企合作等幾方面去改革。打造開放式教學(xué)模式，將網(wǎng)絡(luò)課堂與實體課堂相結(jié)合，促使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此外，隨著目前互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)等發(fā)展，高職高專在探索開放式教學(xué)模式中，還要進(jìn)行云計算、大數(shù)據(jù)應(yīng)用及相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，努力形成與國際化接軌的教學(xué)環(huán)境。

通過有效把握，進(jìn)一步明確開放式教學(xué)的關(guān)注點，提升全體教職工對開放式教學(xué)改革的認(rèn)識和理解，促進(jìn)高職高專開放式教學(xué)滲透和實踐取得成效。

（二）深化校企合作，構(gòu)建良好的開放式學(xué)習(xí)環(huán)境

就高職高專的教學(xué)工作來看，其中，實踐教學(xué)是重要組成部分，也是目前高職高專在探索校企合作中的嘗試構(gòu)建的一種教學(xué)模式。高職高專要實施開放式教學(xué)，必須要落實實踐教學(xué)，讓學(xué)生有機會將理論和實踐相結(jié)合，解決企業(yè)需求和學(xué)生以及學(xué)校現(xiàn)狀之間的矛盾。對此，需要高職高專院校深化校企合作，明確校企合作對于開放式教學(xué)的重要意義，必須要做好和企業(yè)的溝通，學(xué)校方面應(yīng)該對于學(xué)生有指導(dǎo)，企業(yè)對學(xué)生有評價，學(xué)校對企業(yè)實施跟蹤，企業(yè)對學(xué)校人才培養(yǎng)及時反饋，通過構(gòu)建校企共建共管模式，促進(jìn)頂崗實習(xí)質(zhì)量不斷提升，促進(jìn)預(yù)期育人目標(biāo)的實現(xiàn)。學(xué)校要為學(xué)院人才培養(yǎng)搭建起一個全新的平臺，創(chuàng)造一個良好的開放式學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生有機會真正在開放式環(huán)境中學(xué)習(xí)鍛煉，以自身豐富的資源優(yōu)勢，讓學(xué)生不但能夠在學(xué)校學(xué)習(xí)，而且還可以深入到企業(yè)，實現(xiàn)頂崗實習(xí)，在提升其基礎(chǔ)知識的同時，還能提升他們專業(yè)技能水平及積累經(jīng)驗，同時，也解決了入園企業(yè)對專業(yè)人才的需求的矛盾。

相關(guān)高職高專院校在雙方在深度合作的基礎(chǔ)上，應(yīng)該共同培養(yǎng)好新一代的專業(yè)人才，將學(xué)院與企業(yè)的關(guān)系緊密聯(lián)系在一起。對此，還需要進(jìn)一步構(gòu)建相應(yīng)的實習(xí)基地，建立學(xué)生實習(xí)就業(yè)基地是雙方推進(jìn)合作的重要舉措，這一舉措標(biāo)志著學(xué)院與企業(yè)實習(xí)等方面進(jìn)入深度合作的層面。只有校企雙方能夠一直保持良好的合作，共同探索培養(yǎng)人才的新途徑，新方法，才能夠為開放式學(xué)習(xí)構(gòu)建有利環(huán)境和條件。雙方可以從學(xué)生實驗實訓(xùn)、學(xué)院未來規(guī)劃、學(xué)生就業(yè)三方面探索有效的培養(yǎng)人才的方案與機制，依據(jù)現(xiàn)在企業(yè)和市場發(fā)展趨勢，合理修改當(dāng)前教學(xué)方案，讓高職高專專業(yè)教學(xué)適應(yīng)當(dāng)前市場所需技術(shù)要求，培養(yǎng)適合社會發(fā)展的新型人才，為企業(yè)輸送高質(zhì)量人才，達(dá)到“校、企、生”三方共贏的良好局面。這樣可以實現(xiàn)依據(jù)市場發(fā)展需求精準(zhǔn)化培養(yǎng)人才，暢通學(xué)院與企業(yè)之間的就業(yè)渠道，搭建長效化的合作平臺，為學(xué)生提供高質(zhì)量的就業(yè)保障體系，實現(xiàn)校企資源的有機結(jié)合和優(yōu)化配置，探索出協(xié)同發(fā)展的新途徑。

通過校企合作的開展，能夠讓學(xué)校和企業(yè)之間實現(xiàn)人才培養(yǎng)的良性互動。學(xué)生參與實訓(xùn)過程既是提高自己的專業(yè)技能的過程，也是為企業(yè)提供服務(wù)，創(chuàng)造價值的過程，可以實現(xiàn)在育人中創(chuàng)收，在創(chuàng)收中育人，優(yōu)秀的人才也會被企業(yè)留下，逐漸形成“訂單式”培養(yǎng)的長效機制。通過校企合作使企業(yè)得到人才，學(xué)生得到技能，學(xué)校得到發(fā)展，從而實現(xiàn)多方共贏，這一點也是開放式教學(xué)理念的目標(biāo)之一。

四、結(jié)語

目前，高職高專教學(xué)現(xiàn)狀并不樂觀，其中存在的問題還比較突出。就目前高職高專課程教學(xué)改革來看，要促進(jìn)高職高專深化開放式教學(xué)理念滲透，必須要做好教學(xué)改革和創(chuàng)新工作，為開放式教學(xué)構(gòu)建完善的課程體系，構(gòu)建有利的開放式學(xué)習(xí)環(huán)境等，促進(jìn)開放式教學(xué)取得成效，促進(jìn)高職高專人才發(fā)展。