工商類專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)策略研究

■胡亟飛/廣州華商職業(yè)學(xué)院工商管理學(xué)院

一、前言

現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，社會(huì)對(duì)工商類專業(yè)人才的需求在不斷提高，該專業(yè)在高校的教學(xué)規(guī)模也越來(lái)越大。為響應(yīng)我國(guó)深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，重視培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神是高校的重大責(zé)任，實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的建設(shè)目的，就是為了幫助大學(xué)生將專業(yè)從理論轉(zhuǎn)向?yàn)閷?shí)踐，從而培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，有助于他們?cè)诋厴I(yè)之后順利從事本職工作。因此，實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的建設(shè)質(zhì)量關(guān)乎著大學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

二、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)與管理的作用

高校工商類專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地包括校內(nèi)、校外兩種，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地是本校的重點(diǎn)教學(xué)資源；校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地則是通過(guò)校企合作的模式，利用企業(yè)的資源和場(chǎng)地，為大學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)崗位以及技能培養(yǎng)，校企雙方需要簽訂基地合作協(xié)議共同合作完成教學(xué)內(nèi)容。因此，校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的建設(shè)是對(duì)校內(nèi)資源不足的一個(gè)補(bǔ)充，有利于協(xié)助高校教學(xué)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)技術(shù)型人才的培養(yǎng)。

鑒于此，建立科學(xué)的校內(nèi)校外一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的管理和運(yùn)作，將助力高校深化教學(xué)改革，提升高校辦學(xué)水平及能力，從而實(shí)現(xiàn)高校工商類專業(yè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)目標(biāo)。

三、工商類專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)的迫切需要

工商專業(yè)是高校管理系很重要的一門學(xué)科，主旨在培養(yǎng)從事企業(yè)管理工作的技術(shù)應(yīng)用型人才。隨著國(guó)家對(duì)教育創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略實(shí)施，對(duì)高校培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的專業(yè)應(yīng)用人才提出了更高的要求。建立高校實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地成為當(dāng)前高校教學(xué)的迫切需要，一方面基于工商類專業(yè)尤其注重實(shí)踐教學(xué)，與此同時(shí)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也需求有實(shí)力的技術(shù)應(yīng)用型人才；另一方面，鑒于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)困難，則需要高校必須實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中重理論輕實(shí)踐的弊端，提高大學(xué)生的實(shí)踐操作能力，增加他們的競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)機(jī)會(huì)。而實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的建設(shè)，能夠深化產(chǎn)學(xué)合作教育，提高大學(xué)生的知識(shí)實(shí)踐能力，為穩(wěn)定就業(yè)帶來(lái)保障性依據(jù)。

四、工商類專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)主要存在的問(wèn)題

（一）基地建設(shè)資金不足

目前，高校大部分的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)基金通過(guò)財(cái)政撥款而來(lái)，資金來(lái)源有限且審批流程繁瑣，造成資金發(fā)放困難、耗時(shí)較長(zhǎng)。教育部目前缺乏一套完整的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)投放經(jīng)費(fèi)保障，從而影響了高校實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的正常使用及管理，且資金的缺乏制約了高校實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的長(zhǎng)期投入使用發(fā)展。另一方面，校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)則主要以企業(yè)為主，地方相關(guān)部門和社會(huì)層面的參與度不高、關(guān)注度不夠，也相對(duì)缺乏一定的資金保障。據(jù)調(diào)查了解，當(dāng)前大部分企業(yè)的辦公場(chǎng)地和資源較為緊張，不具備實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的后續(xù)建設(shè)能力，無(wú)法為高校提供較大規(guī)模的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，滿足高校批量大學(xué)生的崗位需求，目前校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地?zé)o法得以完全發(fā)揮應(yīng)用。

（二）實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的管理制度不足

目前，大部分的高校在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的管理上存在一些問(wèn)題，在基地的建設(shè)過(guò)程中一味地追求硬件的投放，從而忽視掉相關(guān)的軟件設(shè)施設(shè)備的跟進(jìn)，以及相關(guān)管理制度的建設(shè)。在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的日常教學(xué)運(yùn)行和管理上，缺乏完整規(guī)范的管理制度以及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。主要從以下四個(gè)方面有所體現(xiàn)：第一，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地通常由各系自行分管，存在資源重建問(wèn)題，加大建設(shè)成本；第二，實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的日常教學(xué)使用、維養(yǎng)、運(yùn)行等都不規(guī)范，日常管理跟不上；第三，各系分散化管理致使實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地運(yùn)作機(jī)制不健全，存在一些諸如儀器設(shè)備被閑置損耗的問(wèn)題，浪費(fèi)教學(xué)資源，影響實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)成效；第四，鑒于在管理上缺乏完善的制度措施，有可能引發(fā)安全事故的發(fā)生，對(duì)學(xué)生的安全沒(méi)有保障也造成教學(xué)資產(chǎn)的破壞。所以，如果高校實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地長(zhǎng)期缺乏規(guī)范化管理，將會(huì)降低實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的教學(xué)作用，影響日常實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的建設(shè)不符合企業(yè)文化的需求

實(shí)訓(xùn)理念、實(shí)訓(xùn)氛圍和實(shí)訓(xùn)精神是支撐實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)的初衷，是實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)的靈魂所在，它關(guān)乎著實(shí)踐教學(xué)是否可以取得成效，實(shí)現(xiàn)教學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)。但是，在高校的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)方面，大部分的高校過(guò)于注重硬件的投放，忽略文化建設(shè)的關(guān)鍵作用，在資金投放和場(chǎng)景布局上無(wú)法滿足企業(yè)文化的需求。大學(xué)生在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)仍然處于傳統(tǒng)教學(xué)模式氛圍之中，無(wú)法從實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)感受到企業(yè)文化，對(duì)自身專業(yè)學(xué)習(xí)起不到職業(yè)熏陶。

（四）實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的社會(huì)服務(wù)功能不全

實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的建設(shè)，不僅是要滿足高校教學(xué)實(shí)踐的需求，同時(shí)應(yīng)當(dāng)服務(wù)于社會(huì)。但是，當(dāng)前大部分高校的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地僅發(fā)揮出教學(xué)實(shí)踐的作用，沒(méi)有起到為相關(guān)行業(yè)企業(yè)、社會(huì)組織提供培訓(xùn)場(chǎng)地、技能鑒定場(chǎng)所等服務(wù)性功能。

（五）校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地缺乏產(chǎn)學(xué)融合、校企合作的深度和廣度

校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的建設(shè)是校企合作的產(chǎn)物，是實(shí)現(xiàn)校企之間深度融合的橋梁。近年來(lái)，大部分的高校在校企合作層面作出了相對(duì)大的努力，在校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的建設(shè)上不斷嘗試進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)學(xué)融合，但由于受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)自身發(fā)展的局限，當(dāng)前的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地仍然以高校為主，企業(yè)則僅僅是提供實(shí)習(xí)的場(chǎng)地，輔助配合教學(xué)需要。此種校企合作模式的開(kāi)展，從運(yùn)行機(jī)制上來(lái)講是不具備穩(wěn)定長(zhǎng)久性的，校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地缺乏管理規(guī)范、企業(yè)參與機(jī)制不足、實(shí)訓(xùn)教師不足等問(wèn)題，這些都有待于改進(jìn)。

五、工商類專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)與管理的策略

（一）增加實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的資金投入

就高校實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)的資金投入不足的問(wèn)題，地方教育部門應(yīng)該引起重視，建立完善的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地資金投放機(jī)制，合理優(yōu)化審批流程，減少不必要的環(huán)節(jié)，提高資金審批速度，并成立專項(xiàng)審計(jì)部進(jìn)行資金的監(jiān)管，以保障投放資金得到合理有效使用。另外，相關(guān)的部門在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)方面給予一定的資金和政策方面支持，為大學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供保障，助力實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地可以得以全面發(fā)揮使用和長(zhǎng)期發(fā)展。

（二）建立及落實(shí)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地管理制度

1、優(yōu)化配置需求，融合資源利用

在原有的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)設(shè)置需要，合理配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的各項(xiàng)資源，高校應(yīng)當(dāng)盡快建立實(shí)踐中心管理部門，統(tǒng)籌安排各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐建設(shè)與管理工作，包括場(chǎng)地的規(guī)劃使用、設(shè)施設(shè)備的采購(gòu)管理，杜絕校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地重建和資產(chǎn)浪費(fèi)的問(wèn)題再有發(fā)生，從而提高實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的合理利用率。

2、改革管理方法，提升管理水平

高校要改革分散化的課程管理模式，課余時(shí)間向?qū)W生予以開(kāi)放基地，讓學(xué)生充分利用好教學(xué)資源，開(kāi)展諸如創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、社團(tuán)組織等活動(dòng)，提高大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)業(yè)能力。此外，安排專門的實(shí)訓(xùn)教師專職負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的日常運(yùn)行和管理，并明確其崗位工作職責(zé)和要求。有必要對(duì)實(shí)訓(xùn)教師進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教師的專業(yè)管理能力及水平。

3、完善實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的管理制度

針對(duì)實(shí)訓(xùn)學(xué)生人數(shù)多且周期長(zhǎng)，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中有待協(xié)調(diào)資源等問(wèn)題，需要高校制定全面完善的基地管理制度，制定《學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)踐手冊(cè)》《實(shí)訓(xùn)教師工作職責(zé)》《實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)評(píng)估考核細(xì)則》《實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目操作流程》《實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備借用管理規(guī)定》等，以此保證實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的教學(xué)工作正常有序的開(kāi)展。

（三）促進(jìn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地校企文化的融合

要充分發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的作用，使基地的文化建設(shè)符合企業(yè)文化的需求，為學(xué)生營(yíng)造較為濃厚的企業(yè)管理氛圍。因此，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的環(huán)境布局上，可以加強(qiáng)一些文化裝飾，比如懸掛企業(yè)文化宣傳條幅、張貼企業(yè)背景介紹等，通過(guò)模擬還原企業(yè)文化的設(shè)置布局，最大程度的營(yíng)造一個(gè)真切的工作氛圍和場(chǎng)景；在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的管理上，要從封閉式實(shí)訓(xùn)室管理模式轉(zhuǎn)換為開(kāi)放式企業(yè)運(yùn)作模式，在本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的無(wú)縫接軌，以此促進(jìn)校企文化的融合，使高校的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地具有企業(yè)文化特色。

（四）增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的社會(huì)服務(wù)功能，提升高校影響力

高校的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地要充分發(fā)揮出其作用，保證建設(shè)資源的最大化使用，在提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)高校人才培養(yǎng)的同時(shí)，要為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)和支持。高校要積極與相關(guān)部門、行業(yè)企業(yè)進(jìn)行對(duì)接，將實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地投入用于各項(xiàng)培訓(xùn)、競(jìng)賽、科技服務(wù)等項(xiàng)目，比如創(chuàng)業(yè)大賽、行業(yè)交流研討會(huì)等，以此充分發(fā)揮出實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的建立價(jià)值和使用功能，從而進(jìn)一步提升高校辦學(xué)在地方區(qū)域的影響力，積極為社會(huì)經(jīng)濟(jì)和服務(wù)發(fā)揮作用。

（五）深化校企合作，打造實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地

高校要積極與企業(yè)對(duì)接開(kāi)展合作，安排有資歷的教師到校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，同時(shí)聘請(qǐng)有能力的骨干技術(shù)人員到高校來(lái)兼任專業(yè)課教師，以此達(dá)到有效互動(dòng)教學(xué)，從而加強(qiáng)高校的師資力量，促進(jìn)高校教學(xué)改革及專業(yè)發(fā)展。高校積極與企業(yè)聯(lián)系合作，校企雙方通力建設(shè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，為學(xué)生創(chuàng)建模擬仿真實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，以此促進(jìn)學(xué)生提高實(shí)踐能力，使實(shí)訓(xùn)流程與企業(yè)模式形成無(wú)縫銜接，減縮學(xué)生的工作實(shí)習(xí)期，提高學(xué)生就業(yè)適應(yīng)性。

六、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，工商類專業(yè)的人才培養(yǎng)模式一定要轉(zhuǎn)變觀念，在教學(xué)目標(biāo)上合理定位，構(gòu)建一套全面系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的建設(shè)與管理，保障基地建設(shè)資金的投放，充分發(fā)揮出實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的教學(xué)作用和社會(huì)服務(wù)功能，提高專業(yè)教師隊(duì)伍的組建、深化校企合作促進(jìn)產(chǎn)學(xué)融合，提升實(shí)踐教學(xué)成果，促進(jìn)培養(yǎng)出一批批具備社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的工商類專業(yè)管理人才。