記憶中的陳忠實(shí)老師

王鵬程

陳忠實(shí)老師起初給我最深的印象，是他夾著雪茄，滿臉滄桑，在白鹿原上眺望和沉思的凝重表情。站在他墓前，望著遼闊的灞河河川和溝壑縱橫的黃土塬坡，我腦海里浮現(xiàn)的，依然是他那堅(jiān)毅而深邃、普通而偉大、平常而奇?zhèn)サ纳袂椤?/p>

記憶中的這一瞬，是1993 年春夏之交，陜西電視臺(tái)為陳老師拍攝的紀(jì)錄片中的一個(gè)特寫(xiě)。此時(shí)，《白鹿原》已在文壇引發(fā)“地震”，被評(píng)論界譽(yù)為“開(kāi)天辟地”“一部令人震撼的民族秘史”。這年6 月份，《白鹿原》由人民文學(xué)出版社隆重推出。陜西電視臺(tái)推波助瀾，專門(mén)拍攝了紀(jì)錄片，在不同時(shí)段滾動(dòng)播出。彼時(shí)，我還是一名初中一年級(jí)的學(xué)生，周末回家取饃得空，盯著電視不放。那只神奇的白鹿一下就把我吸引住了：

很古很古的時(shí)候，這原上出現(xiàn)過(guò)一只白色的鹿，白毛白腿白蹄，那鹿角更是瑩亮剔透的白。白鹿跳跳蹦蹦像跑著又像飄著從東原向西原跑去，倏忽之間就消失了。莊稼漢們猛然發(fā)現(xiàn)白鹿飄過(guò)以后麥苗忽地躥高了，黃不拉幾的弱苗子變成黑油油的綠苗子，整個(gè)原上和河川里全是一色綠的麥苗……

有關(guān)神奇的白鹿的傳說(shuō)，經(jīng)由主持人活色生香的講述，讓人置身于迷離的幻境之中。電視畫(huà)面上這時(shí)也出現(xiàn)一只影影綽綽的白鹿，在開(kāi)闊的白鹿塬上，奮蹄而起，飄逸地奔騰……我的思緒完全被這只白鹿帶走了。

十幾年后，在陳老師二府莊的工作室聊到當(dāng)年的情景，聊到那只俶爾遠(yuǎn)逝、往來(lái)翕忽的白鹿，聊到主持人的解說(shuō)時(shí)，陳老師深吸了一口雪茄，身子往后靠在沙發(fā)背上，爽朗地笑起來(lái)。有次談到他的“三體驗(yàn)說(shuō)”（生活體驗(yàn)、生命體驗(yàn)與藝術(shù)體驗(yàn)），他也是這樣，起身彈彈煙灰，爽朗而不失謙虛地笑著說(shuō)：“那就是我個(gè)人的一點(diǎn)心得，沒(méi)有啥。 ”跟他聊天如春風(fēng)拂面，暖陽(yáng)沐頰，輕松，愜意，享受——他樸素，真誠(chéng)，耿直，睿智，厚道，大氣，讓人置身于莫大的陶醉和難得的享受之中。更難得的是他敞開(kāi)心扉，將自己的生命體驗(yàn)和藝術(shù)體驗(yàn)毫無(wú)保留地托盤(pán)而出， 仿佛聆聽(tīng)者是他多年的故交摯友一樣。

我與陳老師的直接交往，緣于一篇《白鹿原》版本比較的文章。 2008 年初，我翻閱《當(dāng)代》舊刊，看到《白鹿原》的初版本，大約在朱先生墓被紅衛(wèi)兵挖掘的一節(jié)，覺(jué)得同我閱讀的人民文學(xué)出版社的“九三本”有較大差異，于是萌發(fā)了將二者比較的念頭。過(guò)刊不能外借，我便從家中拿來(lái)《白鹿原》的“九三本”，與《當(dāng)代》刊發(fā)的初版本進(jìn)行仔細(xì)比較。不同之處，或標(biāo)記在書(shū)上，或抄寫(xiě)下來(lái)。大約花了一個(gè)星期的工夫做完這項(xiàng)工作。半年后，文章在四川的一家刊物刊出，這件事就到此完成了。文中我認(rèn)為，《白鹿原》為了獲得茅獎(jiǎng)，陳老師做了妥協(xié)，對(duì)此頗有微詞。但我沒(méi)料到陳老師看到我的文章后，委托一位老作家約我，希望春節(jié)后能見(jiàn)一面。后來(lái)陰差陽(yáng)錯(cuò)，最終沒(méi)能見(jiàn)成。老作家說(shuō)，陳老師埋怨他沒(méi)有安排好，并要他代轉(zhuǎn)歉意。其實(shí)是我這邊的原因，我覺(jué)得很抱歉，也很遺憾，答應(yīng)后面有時(shí)間一定去拜訪陳老師。

一晃就是兩年多。2011 年7 月21 日，我打電話給陳老師，說(shuō)想去拜訪他，陳老師說(shuō)他家中有事，等幾天再見(jiàn)吧，要我將手機(jī)號(hào)碼給他發(fā)過(guò)去。三個(gè)月后的10 月22 日，他打來(lái)電話，說(shuō)最近有空，可以一見(jiàn)。我問(wèn)次日可否，他說(shuō)可以。次日，下起了小雨。一大早，我到石油大學(xué)北門(mén)，在門(mén)口買(mǎi)了一條長(zhǎng)城牌細(xì)支雪茄、一箱奶，還有一些水果，直奔他的工作室。 2003 年開(kāi)春，陳老師從西蔣村老屋回到西安，一直在這里工作見(jiàn)客，直到病重住院。工作室在一座上世紀(jì)九十年代修建的舊樓上，同周?chē)匦碌母邔颖绕饋?lái)，顯得頗為陳舊和滄桑。門(mén)鈴上的數(shù)字已漫漶不清，需要按照排列順序來(lái)推測(cè)。反應(yīng)也很遲鈍，按了好久，才聽(tīng)到陳老師的聲音。上到三層，防盜門(mén)已經(jīng)推開(kāi)。我喊了一聲陳老師，他連聲說(shuō)：“進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)！ ”踏進(jìn)屋內(nèi)，陳老師從沙發(fā)上起身：“來(lái)就行了，帶東西干啥？ ”我說(shuō)這是晚輩見(jiàn)長(zhǎng)輩的禮節(jié)，笑著將手中的東西放下。他招呼我坐下，拿紙杯，打開(kāi)茶葉罐，用長(zhǎng)柄的小木勺舀茶葉。我們平時(shí)招呼客人，都是用手捏茶葉，由此可見(jiàn)，陳老師是個(gè)心很細(xì)的人。給我留下難忘印象的還有他的灰藍(lán)色的已經(jīng)泛白的秋褲。這種秋褲，在《白鹿原》出版的上世紀(jì)九十年代，我也曾穿過(guò)，那已是近二十年前了，此時(shí)已經(jīng)很少見(jiàn)。一種很復(fù)雜的感覺(jué)頓時(shí)涌上心頭：我不知道他是簡(jiǎn)樸還是戀舊，竟然還穿著早已淘汰了的舊物（在他離世前一年，在西京醫(yī)院的病房里，我又見(jiàn)到了那條藍(lán)灰色的秋褲）。我打量室內(nèi)，客廳很小，是過(guò)去的兩室一廳，大概五六十個(gè)平方。房門(mén)對(duì)面，是一條長(zhǎng)沙發(fā)，上面和靠背上堆滿書(shū)籍雜志，剩余的空間也就一個(gè)人能夠坐下。茶幾上香煙、卷煙和茶葉散亂地?cái)[放著，煙灰缸的凹口上，擱著半截熄滅的雪茄。電視聲音很小，正播球賽。潑好茶，他在對(duì)面的沙發(fā)上坐下來(lái)， 點(diǎn)燃那半截雪茄，開(kāi)始聊起來(lái)。他聊發(fā)表不久的短篇《李十三推磨》，講到自己上高中時(shí)推磨的經(jīng)歷，很投入，我盡量跟著他的講述，想象推石磨子的情景，不過(guò)那種辛苦卻難以感同身受。他說(shuō)自己最近打算寫(xiě)王鼎的小說(shuō)， 但材料太少，還在準(zhǔn)備。聊到十二點(diǎn)多，我邀他一起吃飯，他說(shuō)中午要午休，一般不同人吃飯。 臨走，他問(wèn)我有沒(méi)有雷達(dá)點(diǎn)評(píng)的《白鹿原》，我說(shuō)沒(méi)有，他說(shuō)那送你一本：拿書(shū)，簽名，蓋章。我們一同出家屬區(qū)門(mén)，他到學(xué)校食堂吃飯。

之后，隔三岔五，我就叨擾陳老師。有時(shí)是打電話，問(wèn)候一下身體，交流一下文壇信息；有時(shí)是朋友來(lái)拜訪，我?guī)е黄鹑ニ抢?；有時(shí)是帶朋友同學(xué)找他簽名，或者去拿字；有時(shí)我也把自己的文章或者跟他相關(guān)的評(píng)論拿給他。 2011 年底，我寫(xiě)了幾首關(guān)于他的舊體詩(shī)詞，拿給他看，他很高興，說(shuō)我要是愿意的話，他可以找地方發(fā)出來(lái)。我覺(jué)得還不太成熟，就說(shuō)先擱擱，我再改改，后面再發(fā)。說(shuō)是這么說(shuō)，后來(lái)的確也作了修改。但到他離世，這幾首舊體詩(shī)詞還是沒(méi)有發(fā)出來(lái)，他也沒(méi)有看到。我喜歡去拜訪他，他關(guān)于人生、文學(xué)與社會(huì)的自由閑談率性而至，夾帶著自己的經(jīng)驗(yàn)和體悟，都是書(shū)上學(xué)不來(lái)的。這種閑談，當(dāng)然少不了對(duì)一些作家作品的評(píng)價(jià)，有一些情況是大多數(shù)人聞所未聞的。他也問(wèn)我怎么評(píng)價(jià)一些作家，聊到他感興趣或者熟悉的，他的意見(jiàn)，他的敏銳，總能讓人眼前一亮。他也毫不避諱對(duì)某些作家的討厭，比如某作家睜著眼睛說(shuō)瞎話，某作家給他一打電話，他頭就大了……他提醒我，寫(xiě)評(píng)論要盡量客觀，說(shuō)我批評(píng)一些獲得茅獎(jiǎng)的作品有些尖刻。我誠(chéng)懇地予以接納，感謝他的提醒，表示以后會(huì)注意。跟陳老師的交往，我記憶中比較特別的有兩次：

一是2012 年5 月的“百名作家抄講話”。此事當(dāng)時(shí)在社會(huì)上引起較大反響，陳老師也遭到批評(píng)。我在5 月31 日的《南方周末》上看到后，打電話給他，問(wèn)他是否看到？他說(shuō)沒(méi)有。說(shuō)往常他都買(mǎi)《南方周末》，這天不知道是報(bào)刊亭沒(méi)有還是他忘記了。他記不清了。他說(shuō)自己大腦因?yàn)楣┭膯?wèn)題，偶爾會(huì)出現(xiàn)短暫失憶。之前見(jiàn)他，我也注意到他偶爾長(zhǎng)舒一口氣，嘆息一聲，說(shuō)自己氣短，感嘆自己老了，不行了。這大概跟他早年從事重體力勞動(dòng)，虧了身子有關(guān)。他年輕時(shí)在農(nóng)村，一個(gè)人種十幾畝地，農(nóng)活繁重，又要寫(xiě)作，身板本來(lái)就瘦弱，生活也不好，身體透支嚴(yán)重，一直沒(méi)有緩過(guò)來(lái)。他也不止一次講過(guò)，年輕時(shí)用自行車(chē)馱二百多斤重的兩袋糧食，從西蔣村出發(fā)，騎十幾二十公里，到西安糶糧。因而在六十多奔七十的時(shí)候，他已經(jīng)老態(tài)龍鐘，覺(jué)得力不從心。關(guān)于抄講話遭批一事，他很生氣。電話里他說(shuō)，浙江有個(gè)年輕教師給他打電話，談及此事，言語(yǔ)不屑，連笑三聲，他怒然掛斷了電話。 他說(shuō)，那個(gè)青年教師，就是個(gè)二錘子貨！這是陳老師當(dāng)著我面的唯一一次爆粗。我尊重那個(gè)青年教師的意見(jiàn)， 但覺(jué)得他這種奚落嘲諷的方式可能不妥。當(dāng)然，陳老師罵人也是不對(duì)的。6 月9 日，因?yàn)橛惺?，早上我到他工作室，又聊到抄講話的事，陳老師依然很生氣，他給我講了事情的原委……因?yàn)檫@個(gè)社長(zhǎng)是老朋友，他就答應(yīng)了，跟錢(qián)毫無(wú)關(guān)系。這次抄講話，其中還有著名作家某某。某某后來(lái)因?yàn)榫W(wǎng)友批評(píng)得厲害，又在博客上道歉，找了一些理由搪塞，結(jié)果網(wǎng)友批評(píng)得更厲害，落了個(gè)豬八戒照鏡子——里外不是人的結(jié)局。陳老師也知道某某的事情，說(shuō)：“某某跟我一起參加過(guò)活動(dòng)，散文以前看過(guò)，寫(xiě)得不錯(cuò)，抄就抄了，又去解釋，不知道是咋想的。 ”這時(shí)候，陜西日?qǐng)?bào)記者來(lái)采訪陳老師，并給陳老師拍照。我也趁機(jī)要求合影，陳老師爽快地答應(yīng)了。這也是我跟陳老師唯一一次合影。

另一次是2014 年11 月9 日，我去拜訪他，順便拿字。陳老師不會(huì)發(fā)短信，字寫(xiě)好了就打電話過(guò)來(lái)，讓過(guò)去取。跟往常一樣，十點(diǎn)半到他的工作室。他聊到《白鹿原》參評(píng)茅獎(jiǎng)的驚險(xiǎn)過(guò)程，談到陳涌先生為獲獎(jiǎng)所作的努力，很詳細(xì)，也很感慨。 兩年后我赴北海開(kāi)會(huì)，同車(chē)遇到當(dāng)年某領(lǐng)導(dǎo)的秘書(shū)，他談到《白鹿原》獲獎(jiǎng)的過(guò)程，與陳老師所言不差。不知不覺(jué)，已到十一點(diǎn)半，陳老師說(shuō)他要去食堂吃飯，我起身。他進(jìn)臥室打開(kāi)柜子，拿出一條軟中華來(lái)給我。我推辭，他有些生氣：“給你你就拿上，我不抽紙煙，時(shí)間長(zhǎng)了就壞了。 ”我接住連忙道謝。他的臥室正對(duì)著客廳，面積不大，光線也不大好，他打開(kāi)的一瞬間，我看到里面黑乎乎的。說(shuō)臥室也不對(duì)，他只在這里午休，晚上就回家了。

最后一次見(jiàn)陳老師是2015 年7 月8日。這天上午，我和妻子去西京醫(yī)院看望他。陳老師住4 號(hào)病房，門(mén)開(kāi)著。我敲了一下門(mén)，她的女兒從洗手間出來(lái)招呼我們，說(shuō)父親剛睡著，帶我們到里面的套間。我一下子懵了，幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)，他竟瘦成這個(gè)樣子，蜷縮在床上，左手打著點(diǎn)滴，人小了一半。我的眼眶一下子潮了：多好的一個(gè)人啊，多可敬的一位老人啊，像一個(gè)受傷的無(wú)助的小孩子，可憐地躺在那里。我示意不要驚擾，陳老師的女兒出于禮貌，還是喊醒了他。他努力睜開(kāi)眼睛，想看清來(lái)者是誰(shuí)。他想說(shuō)話，但喉嚨里有痰撕扯的聲音，我連忙讓他不要說(shuō)話。他看著我，昔日睿智有神的目光失去了神采，不住地嘆息著，用手撫展著自己的衣服。那只曾寫(xiě)下皇皇巨著的右手，只剩下皮包骨頭。兩條腿也只剩下骨架，灰藍(lán)色的線褲空空蕩蕩。我很愧疚，前幾天竟然打電話給他，他吃力地同我說(shuō)話。此時(shí)，我可以想見(jiàn)他說(shuō)話時(shí)的痛苦樣子。我說(shuō)明來(lái)意，詞不達(dá)意地安慰幾句，緊握了一下他那只瘦弱的手，很快就離開(kāi)了。我怕自己給已經(jīng)痛苦不堪的他增加痛苦。他幾乎是用盡全力，才抬起手來(lái)，揮了揮，表示送別。出了病房，妻子不住地說(shuō)，太可憐了。她還沒(méi)見(jiàn)過(guò)老人瘦成這樣。我沒(méi)有說(shuō)話，只希望他能挺過(guò)去，為他祈福，默默關(guān)注他的病情。10 月11 日，在朋友圈看到陳老師跟朋友在老孫家吃泡饃， 雖然消瘦了不少，但精神不錯(cuò)，就發(fā)短信過(guò)去，祝他早日康復(fù)。 不大一會(huì)兒，陳老師打來(lái)電話，表示感謝，我連忙說(shuō)不敢不敢，祝他早日康復(fù)。同病魔斗爭(zhēng)半年后，他還是令人痛心地走了。

我接觸的晚年的陳老師，仁義忠厚，待人誠(chéng)懇，有古君子之風(fēng)，匯聚了三秦大地淳樸美好民風(fēng)的所有優(yōu)秀點(diǎn)和閃光點(diǎn)，是眾人皆贊的“好人”“好老漢”。他將自己與白鹿原、與關(guān)中大地融為一體，以自己如椽巨筆所塑造的經(jīng)典人物群像，成為當(dāng)代秦漢大地上最為耀眼的文化標(biāo)識(shí)和精神象征。正如有學(xué)者所評(píng)價(jià)的，“他的德性和他的作品是在同一高度的”。他永遠(yuǎn)活在這片土地上，也將永遠(yuǎn)受到人們的緬懷和思念！