促進(jìn)青年教師成長，追求教育最美風(fēng)景

周書治

義務(wù)教育均衡發(fā)展為寧津縣大曹鎮(zhèn)魯能大曹希望小學(xué)配備了優(yōu)質(zhì)的教育資源，優(yōu)化了教師隊伍，使教師隊伍結(jié)構(gòu)趨向合理，特別是年輕教師越來越多。他們的到來給學(xué)校帶來了生機和活力。怎樣讓他們快速成長為學(xué)校中一道靚麗的風(fēng)景線，是學(xué)校今年的重點工作之一。學(xué)校會在2019年培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，2020年分目標(biāo)、分階段重點培養(yǎng)。

一、 師德學(xué)習(xí)，提升自身修養(yǎng)

開學(xué)后，每一位老師都要學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》并做筆記，讓其明白教師職業(yè)的特點和對師德的要求;簽訂《師德承諾書》，規(guī)范和約束自己的教學(xué)。通過師德學(xué)習(xí)的系列活動，年輕教師樹立起了“愛崗敬業(yè)，學(xué)高為師，身正為范”的追求。結(jié)合今年疫情爆發(fā)后，醫(yī)護(hù)人員犧牲自我、沖鋒陷陣的精神，學(xué)校對年輕的教師開展師德教育，讓年輕教師努力成為教育行業(yè)的排頭兵。通過師德學(xué)習(xí)，青年教師定能擔(dān)當(dāng)起教育之任，擔(dān)當(dāng)起這百年大計的重任。

二、 讀書學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)

每位老師一學(xué)期讀一本教育專著，讀一些教育期刊，比如《山東教育》《人民教育》《未來教育家》等，通過讀書學(xué)習(xí)，青年教師信心十足，同時為他們的教育教學(xué)指明前進(jìn)的方向?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，在不斷的學(xué)習(xí)中，年輕教師的專業(yè)素養(yǎng)不斷提高。

三、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)，構(gòu)建教育理念

疫情結(jié)束，我們會有很多外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，這些培訓(xùn)機會更能讓青年教師快速地成長，這也是教師快速成長的關(guān)鍵。今年外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會傾斜于新教師。去年，學(xué)校一批年輕教師先后參加省市縣級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，她們把學(xué)習(xí)到的新的教育理念內(nèi)化為自己的理念，作用于學(xué)生，取得不錯的效果，然后再把學(xué)習(xí)心得匯報交流給其他教師，形成了一人學(xué)習(xí)，全校師生受益的情況。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅讓青年教師構(gòu)建了新教育理念，還鍛煉了多方面的能力。

四、 幫扶結(jié)對，優(yōu)化教學(xué)方法

各位新老師在幫扶老師的指導(dǎo)下，縮短成長的時間。他們?nèi)￠L補短，合并眾家之長，優(yōu)化了教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛。

五、 聽課評課，鍛煉授課能力

聽課評課，是對年輕教師授課能力的一種磨礪。一次聽評課就是一次成長的最好機會，他們非常珍惜這樣的機會。他們?yōu)榱四艿玫嚼蠋煹恼J(rèn)可，在不斷磨課中習(xí)得經(jīng)驗，成長起來。學(xué)校會繼續(xù)加大聽評課的力度，讓青年教師在博采眾長中提高自己的授課能力。

六、 名師助推，引領(lǐng)專業(yè)成長

青年教師及新分教師要加入名師成長工作室，在骨干教師、名師的助推下加快成長的步伐。

經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)，青年教師有了長足的發(fā)展，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)而不厭，對同事團結(jié)友愛、謙虛和諧。在今年鎮(zhèn)教辦對12位新分教師的聽評課活動中，學(xué)校的莊嚴(yán)老師教授的三年級語文課程《秋天》，受到了聽課老師的高度評價;劉夢嘉和孫芮老師也得到鎮(zhèn)教辦的認(rèn)可贊許，認(rèn)為她們?nèi)齻€是各類優(yōu)質(zhì)課活動培訓(xùn)的種子選手。學(xué)期初疫情較為嚴(yán)重，但是為了能夠正常的開學(xué)上課，10余名家在外地的青年教師早早返校，進(jìn)行集中隔離，進(jìn)行著線上的教育教學(xué)，進(jìn)行著開學(xué)后的工作準(zhǔn)備……

最美的建筑在學(xué)校，最美的風(fēng)景是校園，追求教育最美的風(fēng)景是老師，學(xué)校因他們而更精彩，因他們而更美麗。2020年我們會繼往開來，再接再厲，加大青年教師培養(yǎng)的力度，一直走在追求教育最美風(fēng)景的路上。