“情”“志”兩相宜

文｜陳 曦

葛亮 著新蕾出版社出版：2020年9月定價(jià)：29.29元

如何在兒童文學(xué)中致敬抒情傳統(tǒng)，如何在具有可讀性的前提下升華作品之意蘊(yùn)，從而塑造少年兒童的精神氣質(zhì)與文明血脈，值得每一位作家長(zhǎng)久思考，深耕細(xì)作。《兒郎》這部小說(shuō)，以深具古典主義的敘事風(fēng)格及陌生化的故事肌理，為讀者呈現(xiàn)出了一幅情、志兩相宜的文學(xué)畫(huà)卷，作者提供了一種在當(dāng)下兒童文學(xué)場(chǎng)中頗具異質(zhì)性的童年書(shū)寫(xiě)模式。

《兒郎》是一部書(shū)寫(xiě)童年的小說(shuō)，作者截取成長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)殊為難忘的故事，以帶貫其整個(gè)童年生活，那旁逸斜出的事態(tài)、人情、成長(zhǎng)的困惑與必經(jīng)的傷痛，都在充滿了童趣與真摯的敘述中勃然而發(fā)，呈現(xiàn)出一種穿越代際的共鳴。正如作者在后記中所言，“只字片紙，全是時(shí)間的見(jiàn)證，不可輕易遺棄”，“這種真實(shí)，帶著溫存的底色，是叫人安慰的”。

這種作為底色的溫存，是貫穿小說(shuō)始終的情感脈絡(luò)。故事中涉及到的“情”質(zhì)樸而動(dòng)人。從物情到人情，作者洋洋灑灑，抒情于無(wú)痕。這樣的渲染浸透式的寫(xiě)情手法，讓這部?jī)和膶W(xué)作品更加貼近讀者，從而更具文學(xué)的“功效”。

葛亮是深諳中國(guó)古典文學(xué)抒情傳統(tǒng)的作家，他每每能在“工筆細(xì)描”中展現(xiàn)動(dòng)人的“人情”，使作品閃爍著人性的溫存?！秲豪伞方永m(xù)著這種風(fēng)格，并且在兒童視角的書(shū)寫(xiě)下，那種被忽視和遮蔽的情感波動(dòng)更加清晰而深刻。

葛亮同樣傾注筆力于“志”的描摹。沖淡的語(yǔ)言，張弛有度的敘事中，作者實(shí)際上關(guān)注到了每一位人物的內(nèi)心世界，他們的處境與選擇是他們?nèi)松窂降目s影。作者尊重每個(gè)人心向往之的“志”，對(duì)俗常的向往也好，對(duì)骨鯁的堅(jiān)守也罷，作者以兒童之眼眸平等地看待，從而描繪出一個(gè)復(fù)雜卻充滿了生活氣息的世態(tài)圖譜。因?yàn)椤爸尽钡牟煌允|蕓眾生各有其生活。但是，書(shū)中這些人物卻又被一個(gè)統(tǒng)一的精神所統(tǒng)攝，便是“體面與堅(jiān)守”，就連貓也因這種精神而令人動(dòng)容唏噓。

書(shū)中的修鞋匠宋大伯是小說(shuō)最為濃墨重彩的一筆，以修鞋為生的他背后有著一段曲折的故事，時(shí)時(shí)拷問(wèn)著他。當(dāng)毛果終于解密了老宋的故事時(shí)，讀者已經(jīng)在輕松的語(yǔ)氣中感受到了一份沉重，那永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的痛比一切教材都更為有力地給讀者以教育——正直與良善片刻不可拋卻。

當(dāng)然，老宋身上體現(xiàn)出的工匠精神在文本中亦承擔(dān)了一種引導(dǎo)意味。什么才是我們的立身之本？品質(zhì)之外，我們何以成就自己？一本破舊的書(shū)，一門(mén)補(bǔ)書(shū)的手藝，一項(xiàng)升華于汗水中的技能，一種永不褪色的情懷，或許為我們提供了答案。葛亮對(duì)于工匠精神是推崇的，他作品中的考究嚴(yán)謹(jǐn)，精細(xì)與豐美也直觀地體現(xiàn)出這種精神在他創(chuàng)作中的實(shí)踐。2020年全國(guó)卷的語(yǔ)文閱讀題，就是葛亮的《書(shū)匠》。對(duì)于專(zhuān)注、儀式感、個(gè)人與時(shí)代關(guān)系，葛亮一向在文字中有著近乎固執(zhí)的執(zhí)著。他對(duì)于“老宋們”的書(shū)寫(xiě)，即是他對(duì)于讀者的呼告，在日益以快為準(zhǔn)的時(shí)代，在物質(zhì)極大滿足的今天，我們應(yīng)有一份堅(jiān)守，關(guān)乎傳統(tǒng)，關(guān)乎使命，亦關(guān)乎個(gè)人與時(shí)代密不可分互為表里的關(guān)系?！秲豪伞分袨椤袄纤巍绷粝碌钠?，正是這種堅(jiān)守的顯影。

《兒郎》是一部書(shū)寫(xiě)童年的作品。書(shū)中描述的童年，是一個(gè)不同于“00后”的童年，是一個(gè)必須漫溯光陰才能抵達(dá)的時(shí)代。然而作品的魅力所在恰在于作者找尋到了一條對(duì)接時(shí)光的路徑，讓那個(gè)當(dāng)今看來(lái)已經(jīng)遙遠(yuǎn)的兒童時(shí)代與當(dāng)下接軌，打破代際的鴻溝，形成關(guān)乎成長(zhǎng)的共鳴。

《兒郎》作為葛亮的跨行當(dāng)力作，大氣的起筆和洋洋灑灑的文風(fēng)讓讀者耳目一新，而其“情”“志”兩相宜的內(nèi)蘊(yùn)，以及講述童年的獨(dú)特形式，讓小說(shuō)厚重異常，那是一種寄豐于簡(jiǎn)的高超水平，是作者送給孩子的“匠心”之作。