游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用

徐臘梅

[摘要]隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)日益全球化，并取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，英語對(duì)民眾的影響也十分重大，英語學(xué)習(xí)得到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。小學(xué)教育在我國(guó)英語教育中屬于學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，因?yàn)樾W(xué)生學(xué)習(xí)英語難度較大，所以采用游戲教學(xué)法能讓小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚興趣，同時(shí)游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中也起著關(guān)鍵作用。

[關(guān)鍵詞]游戲教學(xué);小學(xué)英語;運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G623.31

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：0493-2099（2020）29-0109-02The Application of Game Teaching in Primary School English Class

（Chengguan Primary School， Hongshui Town， Minle County， Gansu Provinc e，China） XU Lamei

[Abstract] With the increasing globalization of our country's economy and rapid development， the impact of English onthe people is also very significant， and English leaming has received widespread attention from the whole society. Primary edu-cation is the enlightenment stage of leaming English in my country ' s English education. Because it is difficult for primaryschool students to learn English， the use of game teaching method can make primary school students have a strong interest inleaming English.At the same time， game teaching method also plays a key role in primary school English classroom.

[Keywords] Game teaching;Elementary school English;Use

英語作為一門語言，它的實(shí)用性非常廣泛。但針對(duì)從小學(xué)習(xí)漢語并將漢語作為母語的小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中具有一定困難。若在小學(xué)英語教學(xué)過程中采用游戲教學(xué)方式，并結(jié)合學(xué)生語言學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，不斷實(shí)踐和推進(jìn)游戲教學(xué)，一定能夠促進(jìn)提高英語教學(xué)教學(xué)效率，促進(jìn)提升小學(xué)生英語學(xué)習(xí)品質(zhì)。

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的意義

游戲教學(xué)是以一種全新的方式出現(xiàn)在小學(xué)生面前，在課堂中使用英語游戲教學(xué)方式，讓小學(xué)生在愉快的氛圍下輕松學(xué)習(xí)。小學(xué)英語教學(xué)中采用游戲教學(xué)方式，游戲教學(xué)法和我國(guó)小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在某種程度上保持一致，所以游戲教學(xué)法有利于保障學(xué)習(xí)的趣味性，讓小學(xué)生在輕松、愉快的課程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅如此，在小學(xué)英語課程教學(xué)過程中用游戲教學(xué)法進(jìn)行游戲活動(dòng)，還能夠保證小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中的專注力，提升小學(xué)生自身的英語交流能力。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的必要性

（一）用游戲教學(xué)法提高小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)生注意力很難保持長(zhǎng)時(shí)間集中，在英語課堂學(xué)習(xí)中常有開小差的行為。在教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生在新課教學(xué)時(shí)無法集中注意力，使教師在教學(xué)過程中需要耗費(fèi)更多時(shí)間和精力來關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致新課教學(xué)的內(nèi)容無法順利實(shí)施。而游戲教學(xué)法可以讓小學(xué)生在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)英語課程，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性，提高小學(xué)生對(duì)英語課程的興趣。

在英語教學(xué)中時(shí)常需要小學(xué)生進(jìn)行背誦文章，而小學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，容易導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語不感興趣。眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)中最重要的動(dòng)力，若缺少學(xué)習(xí)英語的興趣，就無法在英語學(xué)習(xí)過程中取得良好成績(jī)。因此要針對(duì)小學(xué)生的天性設(shè)計(jì)出游戲教學(xué)法，在英語教學(xué)過程中使用游戲教學(xué)方式，增加學(xué)習(xí)英語的趣味性，提高小學(xué)生對(duì)英語的熱愛。

（二）用游戲教學(xué)法活躍課堂氣氛

在傳統(tǒng)英語教學(xué)方式中，課堂氣氛過于嚴(yán)肅，容易造成小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語過于壓抑，從而產(chǎn)生不利影響。相反，游戲教學(xué)法是教師和學(xué)生共同完成的一項(xiàng)游戲，讓教師和學(xué)生在英語交流中共同學(xué)習(xí)、創(chuàng)造師生互動(dòng)場(chǎng)景，增進(jìn)教師和學(xué)生之間的友誼。通過游戲教學(xué)法，能夠讓課堂氛圍變得活躍，更大程度幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的具體應(yīng)用

（一）運(yùn)用多元化游戲教學(xué)法，營(yíng)造語言學(xué)習(xí)環(huán)境

小學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)中大都存在好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)、喜歡玩、愛表現(xiàn)等特征，采用游戲教學(xué)方式更為關(guān)注全體學(xué)生，讓學(xué)生作為語言學(xué)習(xí)的主體參與和體驗(yàn)語言實(shí)踐活動(dòng)，這是非常契合英語課程標(biāo)準(zhǔn)理念的。在英語教學(xué)過程中，我們要充分考慮小學(xué)生的心理特征，盡量避免使用單一的教學(xué)法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)、形式靈活的游戲教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)生吸引到生動(dòng)有趣的語言學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。針對(duì)同一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，盡量結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)m多元化的游戲教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，規(guī)避學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生枯燥和厭煩情緒。

游戲教學(xué)方式一般有唱歌或律動(dòng)熱身、游戲引入、角色表演、游戲拓展、競(jìng)賽鞏固等環(huán)節(jié)構(gòu)成。針對(duì)學(xué)習(xí)中的單詞、詞組、對(duì)話等教學(xué)內(nèi)容，可采用多元化的游戲教學(xué)法。第一種是傳統(tǒng)游戲，包含“蘿卜蹲”、猜詞語等游戲;第二種是與時(shí)俱進(jìn)的游戲，包含你㈣我猜、敲黑板、擊鼓傳花等游戲。教師應(yīng)將這兩類游戲教學(xué)法共同使用，并結(jié)合講解課程內(nèi)容的不同進(jìn)行修改，更大程度地讓游戲教學(xué)法在教學(xué)過程中發(fā)揮重大作用。在實(shí)際運(yùn)用過程中，可以根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行修改，采取多神游戲教學(xué)法，讓英語在教學(xué)過程中更為生動(dòng)，從而給學(xué)生帶來更多新鮮感。

（二）結(jié)合課堂英語教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)新型游戲

游戲教學(xué)法的具體應(yīng)用方式大致分為三種情況，第一種是在英語課堂教學(xué)初期階段的應(yīng)用，用游戲教學(xué)法的方式正確引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的思維，讓小學(xué)生跟緊教師的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)方式;第二種是在英語課堂教學(xué)中期階段的應(yīng)用，利用游戲教學(xué)法可以讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有所收獲，幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識(shí)理論;第三種是在英語課堂教學(xué)末期階段的應(yīng)用，幫助小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中可以加深英語單詞的記憶力，鞏固所學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)階段創(chuàng)新使用一些學(xué)生喜聞樂見、效果突出的游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。除此之外，教師還可以根據(jù)教學(xué)目的來選用游戲教學(xué)方式。例如，針對(duì)單詞教學(xué)，為了讓小學(xué)生更好記憶書本上的單詞，教師可采用卡片游戲，用卡片游戲的方式幫助小學(xué)生更加快速記憶書本上的單詞，同時(shí)利用卡片游戲教學(xué)方式可以延長(zhǎng)小學(xué)生對(duì)單詞遺忘的時(shí)間，幫助學(xué)生記住單詞。

（三）運(yùn)用游戲教學(xué)法，提高小組合作學(xué)習(xí)質(zhì)量

在小學(xué)英語教學(xué)中，不僅要讓小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語知識(shí)，還要在英語教學(xué)過程中培養(yǎng)小學(xué)生酌團(tuán)體合作意識(shí)，讓小學(xué)生知道合作的重要性。游戲教學(xué)法是多人進(jìn)行合作，游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法兩者之間有著相同的聯(lián)系。在實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中，教師可以創(chuàng)造一個(gè)合作游戲，讓小學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語知識(shí)，還能在小組的合作中得對(duì)陜樂，在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

例如，教師可以在英語課堂的教學(xué)內(nèi)容中組織學(xué)生參加競(jìng)賽游戲，將班級(jí)中的小學(xué)生劃分建立學(xué)習(xí)小組，以小組的形式進(jìn)行比賽?？刹捎脝卧~大賽、猜字謎等競(jìng)賽活動(dòng)，充分激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中的積極性。教師在設(shè)計(jì)競(jìng)賽內(nèi)容中要靈活多變，避免出現(xiàn)重復(fù)率過高的情況，同時(shí)教師要注意在設(shè)計(jì)競(jìng)賽內(nèi)容中不能一直追求游戲所帶來的娛樂性，否則無法保障游戲教學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材中所有重要知識(shí)點(diǎn)作為游戲教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生在不知不覺中掌握更多英語知識(shí)。

綜上所述，在小學(xué)英語課堂中運(yùn)用游戲教學(xué)法，不僅能夠激發(fā)小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，還能夠鍛煉學(xué)生良好的英語聽說能力，為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語奠定良好基礎(chǔ)。教師在設(shè)計(jì)英語游戲時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確把握課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)選用游戲方式，發(fā)揮游戲教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)，提高英語教學(xué)效率。

參孝文獻(xiàn)：

[1]王帝，姜俊和.淺談?dòng)螒蚧虒W(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用[J].科教文匯（上旬刊），2019（09）.

[2]石金娟.淺議游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的作用[Nl.貴州民族報(bào).2019.

[3]王莉.游戲教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究[D].天水師范學(xué)院，2019.

（責(zé)任編輯 范娛艷）