美味需品更需“評(píng)”

格桑仁增

◆摘 ?要：基于現(xiàn)代化教育背景下，社會(huì)各界人士對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作又提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，希望學(xué)生審美能力提高的同時(shí)，更能夠?qū)崿F(xiàn)美術(shù)綜合學(xué)習(xí)能力的提升，而面對(duì)該要求下，在小學(xué)美術(shù)日常的教學(xué)過(guò)程中，就應(yīng)該及時(shí)的對(duì)學(xué)生審美能力加以評(píng)價(jià)。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);審美能力;評(píng)價(jià)

新課程教育改革方案中表示，學(xué)生要想能夠具備較強(qiáng)的美術(shù)綜合水平，那么教師實(shí)施必要的美術(shù)課程評(píng)價(jià)工作至關(guān)重要，身為小學(xué)美術(shù)教師，就應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷的革新過(guò)去落后的教學(xué)手段，希望能夠在極高的教學(xué)效率下，達(dá)到預(yù)期理想的教學(xué)效果。教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有效的美術(shù)訓(xùn)練，保證學(xué)生審美能力提高的基礎(chǔ)上，就應(yīng)該做好課堂評(píng)價(jià)工作的重要價(jià)值，凸顯出學(xué)生的主體地位，采取多元化的評(píng)價(jià)形式，保證學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高的基礎(chǔ)上，自然也是學(xué)生綜合美術(shù)能力得以提高的根本。

1樹(shù)立以學(xué)生為主體和中心的課堂評(píng)價(jià)觀念

通過(guò)實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在之前很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，大多數(shù)小學(xué)美術(shù)教師，在日常的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用的往往是單一性的教學(xué)模式，將自身擺在核心位置上開(kāi)展教學(xué)工作，不僅極大的打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且更對(duì)自身的教學(xué)效率以及質(zhì)量造成的不小的威脅。伴隨著時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展，在目前小學(xué)美術(shù)教育過(guò)程中，就應(yīng)該凸顯出學(xué)生的主體地位，持續(xù)的革新過(guò)去落后的教學(xué)觀念，嚴(yán)禁為了教學(xué)為教育的行為，當(dāng)然也不能一字不差的對(duì)教材加以講解教育。綜合采取多種類型的教學(xué)形式，為學(xué)生營(yíng)造愉快、良好的教學(xué)環(huán)境，最為關(guān)鍵的是，還應(yīng)該隨時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程予以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)以及評(píng)價(jià)。例如，教師在開(kāi)展教育時(shí)，可以融合情境化的教學(xué)模式，以教材內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造針對(duì)性的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生全身心投入到課堂教學(xué)環(huán)境中的基礎(chǔ)上，也能夠保證牢固的掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，提前準(zhǔn)備相關(guān)的圖片或者是視頻等，在興趣驅(qū)使下，促使學(xué)生高效的開(kāi)展學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)時(shí)期的學(xué)生來(lái)講，因?yàn)樯硇囊约爸橇Φ冗€沒(méi)有發(fā)育完全，那么教師憑借學(xué)生興趣開(kāi)展教育，融合情境化的教學(xué)模式，將原本枯燥的知識(shí)變的更具生動(dòng)性以及形象性，直觀呈現(xiàn)在學(xué)生面前的同時(shí)，也更能夠拉近學(xué)生與知識(shí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，不僅便于學(xué)生直接接受，而且更能夠在活躍的課堂氣氛下，為教師教學(xué)效率以及質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，鑒于每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及能力等存在較大的差異性，那么教師不應(yīng)該將重心放在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生身上，在對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)以及評(píng)價(jià)當(dāng)中，教師也應(yīng)該講究方式方法，綜合采取多樣化的評(píng)價(jià)形式，在教師對(duì)學(xué)生給予針對(duì)性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，而學(xué)生之間也可以進(jìn)行互相評(píng)價(jià)工作。在此過(guò)程中，從評(píng)價(jià)的語(yǔ)言以及內(nèi)容上，也不能出現(xiàn)單一性的問(wèn)題，嚴(yán)禁學(xué)生評(píng)價(jià)以及學(xué)習(xí)積極性的降低?？傊W(xué)美術(shù)課堂教育過(guò)程中，教師所進(jìn)行的評(píng)價(jià)工作，作為一項(xiàng)系統(tǒng)化的工作，還需要教師付出長(zhǎng)期的努力，積極的創(chuàng)新現(xiàn)代化的評(píng)價(jià)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，真正為學(xué)生審美能力的提高提供有效的支撐力量。

2多元化的評(píng)價(jià)方法與教學(xué)相結(jié)合

在小學(xué)美術(shù)課堂教育環(huán)節(jié)中，教師所進(jìn)行的評(píng)價(jià)工作，不僅需要自身發(fā)揮出重要的作用，而且學(xué)生之間也可以實(shí)施相互的評(píng)價(jià)，或者是家長(zhǎng)、自我評(píng)價(jià)等多種方式，真正的將學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中呈現(xiàn)出來(lái)的缺點(diǎn)加以指出，繼續(xù)的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也能夠保證教師深入到了解班級(jí)當(dāng)中全部學(xué)生的特點(diǎn)，而家長(zhǎng)在進(jìn)行評(píng)價(jià)以后，也能夠隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，學(xué)校也可以更好地了解學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生美術(shù)的關(guān)心程度。這些多樣化評(píng)價(jià)方式的存在，都是構(gòu)建涵蓋家長(zhǎng)、學(xué)生以及教師等多方面溝通的橋梁，當(dāng)然，在經(jīng)過(guò)各個(gè)方面全面的評(píng)價(jià)以后，也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生審美能力提高的效果。其中，在學(xué)生與教師互相評(píng)價(jià)當(dāng)中，不應(yīng)該單一的圍繞自身作品畫法下，也應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法以及態(tài)度等加以評(píng)價(jià)，多多利用激勵(lì)的形式鼓勵(lì)學(xué)生，拉近與學(xué)生之間距離的同時(shí)，才能夠促使學(xué)生對(duì)自我能力予以肯定。如果學(xué)生接收到了別人對(duì)自己不好的評(píng)價(jià)，那么必然h內(nèi)心會(huì)感到失落，那么教師此時(shí)就應(yīng)該加以正確的引導(dǎo)，使學(xué)生清楚知道自身的不足，接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)該重點(diǎn)的加以改進(jìn)以及調(diào)整。由此一來(lái)，在教師多樣化評(píng)價(jià)形式的應(yīng)用下，融合互相評(píng)價(jià)以及自評(píng)等多種模式下，一方面能夠保證學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn)，另一方面也能夠更好的加入到美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的基礎(chǔ)上，自然也能夠保證學(xué)生綜合美術(shù)素養(yǎng)的提升，為教師教學(xué)效率以及質(zhì)量的共同提高打好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

3結(jié)論

簡(jiǎn)而言之，隨著時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展，美術(shù)課程的教育工作，越發(fā)凸顯出在小學(xué)教育時(shí)期的重要性，在教師日常的教育環(huán)節(jié)下，做好課堂評(píng)價(jià)工作，保證接下來(lái)教學(xué)工作高效進(jìn)行的基礎(chǔ)上，也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生美術(shù)綜合水平的提升。那么在教師課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力時(shí)，就應(yīng)該以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，綜合多樣化的評(píng)價(jià)形式進(jìn)行，一方面保證學(xué)生保持極高的學(xué)習(xí)積極性，另一方面也能夠?yàn)樽陨砝L畫實(shí)力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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