關(guān)于初中班主任德育教育工作方法的探析

王欣然

摘 要 新課程改革的發(fā)展及時(shí)更新了教師的教學(xué)觀念，德育教育工作成為了國家對(duì)教育事業(yè)高度重視的一部分內(nèi)容。因此，作為一名初中班主任，應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)所以履行的多方面職責(zé)，從而在針對(duì)初中階段學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上主動(dòng)去找尋實(shí)施德育教育工作的方法，盡自己的努力全面提升學(xué)生的道德水平，使學(xué)生在未來可以有一個(gè)良好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 初中班主任;德育教育;工作方法;了解學(xué)生;德育計(jì)劃;現(xiàn)實(shí)生活

中圖分類號(hào)：C31，I022 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）30-0028-01

在新的社會(huì)環(huán)境下，人們都在講究方法，追求效率，所以關(guān)于德育教育工作的開展按照傳統(tǒng)時(shí)期單調(diào)的策略是不可行的?；诖耍鳛橐幻聲r(shí)代下的初中班主任，要從新的角度去探析有效的德育教育工作方法，從而幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，提升初中班主任德育教育工作的質(zhì)量。下面筆者將結(jié)合自身從事班主任這一職業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)關(guān)于初中班主任德育教育工作方法作以下幾方面探析。

一、主動(dòng)了解學(xué)生

學(xué)生是開展教育活動(dòng)的主體，班主任唯有以有效的工作方法發(fā)揮學(xué)生的主體性才可以更好地實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教育活動(dòng)的順利開展。因此，作為一名初中班主任，針對(duì)于展開德育教育工作而言，首先就要對(duì)自身從事的這份職業(yè)有足夠程度的熱愛，從而以為了學(xué)生發(fā)展著想的態(tài)度主動(dòng)去了解學(xué)生，把握學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生感受到和自身的近距離，在和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，為學(xué)生提供正確的人生指導(dǎo)，以求實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好道德素養(yǎng)的目標(biāo)。

比如，針對(duì)課堂上大聲喧嘩的現(xiàn)象，首先，筆者會(huì)走到違反紀(jì)律學(xué)生的面前小站一會(huì)兒，根據(jù)心理學(xué)分析，這樣的方式能夠保證課堂教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下去，也可以讓該學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)到因?yàn)樽约旱慕活^接耳對(duì)其他同學(xué)造成的影響。然后，筆者會(huì)在下課后主動(dòng)與該學(xué)生進(jìn)行交流談話，對(duì)其進(jìn)行說服教育，并讓這名學(xué)生做一份自我檢討。最后，筆者便會(huì)根據(jù)學(xué)生的檢討書對(duì)學(xué)生再次做德育教育工作，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以及對(duì)學(xué)生知錯(cuò)就改的品質(zhì)進(jìn)行表揚(yáng)。這樣，筆者通過分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，在主動(dòng)了解學(xué)生的情況下對(duì)其實(shí)施德育教育，切實(shí)在新的教育環(huán)境下培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德素養(yǎng)。

二、制定德育計(jì)劃

從當(dāng)下教育環(huán)境中的客觀條件上來看，學(xué)生會(huì)在初中階段經(jīng)歷三年的求學(xué)時(shí)光，這三年看似短暫，實(shí)則每一年學(xué)生的心理都在發(fā)生著變化，若是班主任不懂得及時(shí)轉(zhuǎn)變德育教育觀念，極有可能阻礙學(xué)生的發(fā)展。因此，作為一名新時(shí)代下的初中班主任，要根據(jù)學(xué)生三年的成長變化，對(duì)自身的德育教育工作方法及時(shí)做出更新，最大化的為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，使學(xué)生在擁有良好道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)上融入到未來的社會(huì)生活當(dāng)中。

比如，在學(xué)生剛剛步入中學(xué)的初一階段，他們對(duì)新學(xué)校的一切事物都充滿了好奇心，再加上青春期的叛逆，總會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，對(duì)此筆者會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行一些規(guī)章制度讓其形成良好的行為習(xí)慣;在初二階段，這時(shí)筆者對(duì)學(xué)生已經(jīng)有了一定的了解，會(huì)采取因材施教的方式展開德育教育，讓學(xué)生能夠在適合自身發(fā)展的情況下得到進(jìn)步與成長;在初三階段，學(xué)生的思維方式和獨(dú)立解決各種問題的能力已經(jīng)有了很大程度上的提高，筆者則會(huì)定期開展班級(jí)會(huì)議，讓學(xué)生反思這段時(shí)間生活上的行為，對(duì)一些出現(xiàn)的德育問題做到有則改之，無則加勉，讓學(xué)生在未來的生活中健康成長。這樣，筆者通過制定德育計(jì)劃，使學(xué)生的道德意識(shí)隨著年齡的增長在不斷加強(qiáng)，從而充分培養(yǎng)了學(xué)生的良好道德素養(yǎng)。

三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活

人們的道德素養(yǎng)是在現(xiàn)實(shí)生活中養(yǎng)成的，所以德育教育工作的開展有聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的必要性。因此，作為一名初中班主任，要在德育教育活動(dòng)中拿出一些具體的生活實(shí)例，使學(xué)生意識(shí)到道德本身來自于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，而班主任要做的是將道德存在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，如此必定能增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念，使德育教育工作更好的進(jìn)行。

比如，看到了學(xué)生在課間打架斗毆的現(xiàn)象，首先，筆者會(huì)強(qiáng)行制止學(xué)生停止打架斗毆，進(jìn)而以足夠的耐心尋問學(xué)生發(fā)生矛盾的原因。然后，筆者會(huì)對(duì)這件事情進(jìn)行深入分析，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于打架斗毆的事情帶來的不良影響，并教育學(xué)生同學(xué)之間要相互友愛、團(tuán)結(jié)，共同為建設(shè)優(yōu)秀班集體做出貢獻(xiàn)。之后，筆者會(huì)要求參與打架斗毆的學(xué)生寫一份檢查，旨在使學(xué)生能夠深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在未來的校園生活中能夠做一些對(duì)自身成長，對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)有意義的事情。最后，筆者在班會(huì)課上總結(jié)了一些現(xiàn)實(shí)生活中違法德育原則的事例，從而增強(qiáng)了學(xué)生的道德觀念。這樣，筆者通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生對(duì)良好的道德品質(zhì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，極大程度上提升了初中班主任德育教育工作的質(zhì)量。

總而言之，德育教育的工作方法關(guān)系到德育教育工作的質(zhì)量，而德育教育工作的質(zhì)量則關(guān)系到了學(xué)生的未來。因此，作為一名初中班主任，要認(rèn)清楚自身的責(zé)任，盡自己最大的努力優(yōu)化德育教育的工作效果。

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