立足生活 感悟化學魅力

俞宏斌

摘 要：化學是一門激發(fā)學生想象力，引導學生發(fā)揮聰明才智的學科，近年來，隨著我國教育制度的不斷深化改革，化學教育的重要性也越來越突出。隨著社會的進步，科技的更新，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段的教育實際，除舊革新，緊跟時代步伐已經(jīng)刻不容緩。

關(guān)鍵詞：高中化學;生活教學;教學意義;教學方式

高中教育是我國應試教育最為重要的階段，高中化學本身屬于理科，具有一定的邏輯性，故此在難度上有別于其他學科，另外，化學的學習一定要立足于現(xiàn)實生活，這極大地考驗學生的動手實驗能力。而傳統(tǒng)的化學教學太過于注重課本，使很多學習基礎不好的同學更加難以掌握知識要點，故此逐漸喪失學習興趣。本文主要立足生活探討我國的化學教育事業(yè)。

一、我國高中化學教育現(xiàn)狀及弊端

1.班級授課的局限性

我國現(xiàn)今的教育模式仍然以班級集體授課為主，這種授課模式只注重學習的集體化、同步化、標準化，這種授課模式?jīng)]有考慮到學生之間差異性，學習的理解能力，使得很多學習基礎不強的學生越來越差，特別是化學這種思維邏輯性比較強的學科，如果引導不好，會使學生從一開始就喪失學習興趣，打消學習信心。班級授課完全限制了學生的動手能力、實踐能力，使學生的創(chuàng)造力和探索欲在一定程度上被扼殺。

2.教學設施設備不完善、教學方式落后

眾所周知，化學是一門以實驗為基礎的學科，學生在實驗中學習，在實驗中掌握知識是非常重要的。我國教育事業(yè)發(fā)展比較晚，經(jīng)濟基礎較為薄弱，這導致大多數(shù)初高中學校的教學設施設備非常不完善。在很多學校里，同樣的化學實驗容器老舊陳化，學生不僅在做實驗時不能得到正確的數(shù)據(jù)，還存在很大的安全隱患。而且教學本身也存在很大的問題，絕大多數(shù)教師只是講授書本中的知識要點，一切以書本為主，完全忽略了學生在生活中發(fā)現(xiàn)化學、感悟化學的學習方式?？菰锓ξ兜闹v課方式也是大部分學生學習成績落后、學習主動性不強的原因。

二、什么是生活化教學模式

化學與我們的生活息息相關(guān)，化學源于生活的細枝末節(jié)。比如我國古代人將死人骨頭里所含的磷與氧氣結(jié)合發(fā)出的火光叫作鬼火，這一迷信現(xiàn)象如果不得以科學解釋，人們?nèi)詴乓詾檎?，相信鬼神的存在。所以，在化學學習的過程中，特別是高學生，一定要立足生活，在生活中發(fā)現(xiàn)化學，在生活中學習化學，在生活中運用化學。只有將化學教學與生活相結(jié)合，才能使化學學科知識與生活情境緊密結(jié)合，從根本上激發(fā)學生的學習興趣，從而提升學生的整體學習水平，增進我國的科學化進程。

三、生活化教學的意義所在

我國著名的教育學家陶行知先生說道：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用，并真正成為教育?！睕]錯，任何形式的教育或培養(yǎng)方式，目的都是更好地讓受教育者在生活中、工作中發(fā)揮所學強項，并為此做出成績和貢獻?；瘜W存在于我們生活的點點滴滴中，比如醋可以去除鐵銹，蘇打水可以去魚腥，水的生成等，這一切都是如此神奇。對高中學生來說，學習任何知識都是為了將來更好地建設祖國、服務大眾。高中學生充滿了好奇心與求知欲，如果在這個階段能良好地激發(fā)學生的學習熱情與興趣，他們未來能做出的成績將不可估量。

四、生活化教學的具體教學方式

1.化學教學理念生活化

老師是引導學生樹立正確學習理念，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好學習習慣的關(guān)鍵人物，所以，要改革，老師必須要改變教學理念，老師在教學過程中就要融入生活理念。教師要引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)化學，首先，要每天都提出不同的新課題，讓學生去發(fā)現(xiàn)，比如氧氣的作用，讓學生帶著疑問去生活中尋找答案。

2.完善教學設施設備

教育部門須加大教學財政支出，讓學校具備完善的教學設備，比如一整套設施器皿、完善的教學實驗室、齊全的實驗服裝，除此之外，還必須配備專業(yè)的化學實驗老師，要讓理論老師與實驗老師分工教學。設施設備必須做到定期檢修與更新，排除安全隱患，另外，在學校必須建設多媒體教室，要讓學生更加直觀立體地學習。

3.完善教學評估模式

改變傳統(tǒng)的以期末考試成績?yōu)槲ㄒ慌卸▽W生學習成績的標準，加入平時測驗成績、實驗成績、努力進步成績，以及發(fā)現(xiàn)探索成績，這種教學評估模式一來使學習成績好的同學更加全面綜合發(fā)展，二來使學習成績不好的同學可以多項導入，全面提高學習積極性，激發(fā)學習興趣，從而多方位地提高學習成績，這也是為祖國培養(yǎng)理論實踐相結(jié)合的人才的重要手段。

結(jié)束語

生活化教學模式是符合我國教育國情的科學性教學手段，也是我國新課改的強有力的手段。如今我國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體，這意味著我國的綜合實力又邁出了嶄新的一步，國際地位也得到了提高，但這也告誡我們今日的成就來之不易，我們只有不斷努力，不斷創(chuàng)造，才能屹立于世界之林。教育是一國之根本，中學教育就是根本的根本，學生作為祖國未來的棟梁與建設者，教師培養(yǎng)之路任重而道遠。

參考文獻：

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