幼兒園“籃球特色課程”的構(gòu)建與實施

吳燕飛

摘 要：籃球運動作為一種全身運動，對幼兒各方面素質(zhì)和能力的發(fā)展具有顯著價值。我園根據(jù)幼兒的年齡特征與發(fā)展需要，為幼兒設(shè)計適合其身體素質(zhì)和身高比例的籃球運動環(huán)境及籃球游戲課程。在促進幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的同時，培養(yǎng)幼兒團隊合作、勇敢拼搏等優(yōu)良心理品質(zhì)，并形成幼兒園的籃球特色課程體系。

關(guān)鍵詞：幼兒園;籃球;課程;實施

基于“陽光教育”理念，旨在達到讓幼兒“愛上運動、愛上籃球”的教育目的，我們選取籃球作為媒介，以籃球游戲課程為特色課程，并以課題研究帶動特色課程建設(shè)，于2014年11月和2016年11月分別申報課題并立項為廣東省教育科學院課題。經(jīng)過近六年的不斷摸索與探究，形成了行之有效的特色課程體系。

一、幼兒籃球運動的目標與內(nèi)容

二、幼兒籃球課程的構(gòu)建與實施

（一）幼兒籃球課程的實施框架

要完成幼兒籃球的目標，僅僅依靠幼兒籃球課是不夠的，需要綜合利用和整體把握。根據(jù)幼兒籃球特色園的經(jīng)驗，構(gòu)建以下課程實施框架。

（二）幼兒籃球課程的實施

著名教育家陶行知先生提出：生活即教育。而《廣東省一日生活指引》中也提出：一日生活皆課程。因此，我們巧妙地將籃球活動融合于幼兒的一日活動之中，不僅豐富幼兒對籃球運動的多元認識，還培養(yǎng)了幼兒對籃球運動的興趣，提高了幼兒的籃球運動能力。

1.花式籃球教學活動

我們根據(jù)幼兒的動作發(fā)展目標、水平和幼兒園花式籃球運動課程的目標，根據(jù)幼兒園的場地特點和一日活動的要求，科學地安排每班每周1～2次花式籃球教學活動，根據(jù)不同年齡段，教學時間在20～30分鐘;一個學期不少于4個花式籃球技能學習，三年的學習讓幼兒基本掌握幼兒園花式籃球24式的動作技能?；顒觿t采取游戲作為基本方式，通過“準備部分—基本部分—結(jié)束部分”將技能教學與游戲巧妙結(jié)合，讓幼兒在快樂游戲中愛上籃球、學會玩球。

2.花式籃球大課間活動

以籃球運動的基本動作為基礎(chǔ)，創(chuàng)新一些活動，如：雙手輪流拍球、頂球、傳球、滾球等技巧表演，并依據(jù)幼兒的興趣、年齡特征、動作發(fā)展水平，運用情節(jié)、情景、角色等元素開展花式籃球大課間活動，以班級為單位，輪轉(zhuǎn)開展，每周一次，三年形成較全面的基本動作。在研究過程中進行跟蹤、評價、指導，以確保研究的有效性。

3.花式籃球主題活動

豐富幼兒對花式籃球的認識，培養(yǎng)花式籃球運動探索的興趣。以此拓寬幼兒的視野，使幼兒得到花式籃球運動知識的熏陶，教師通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在與環(huán)境、材料的互動中，加深對花式籃球的認識，并在活動中注重引導幼兒生成多種花式籃球的玩法，發(fā)展幼兒的各種能力。

4.親子花式籃球

在活動開展過程中，我們通過講座、專欄、網(wǎng)站等方式，指導家長學習開展花式籃球的方法，引導家長巧妙利用家庭條件開展花式籃球運動，倡導家長在家庭中開展花式籃球運動或主動參加幼兒園組織的家園親子花式籃球活動。我們的做法是根據(jù)不同年齡段孩子的動作特點和花式籃球動作，編排出大、中、小班的親子花式籃球操，并將籃球操拍成視頻，印發(fā)活動倡議書，并將視頻發(fā)至各班的家長群，讓家長和孩子在家進行練習，并制定一個親子操約定，要求每天打卡，讓親子操鍛煉成為每一個家庭的習慣。另外我們通過每學期舉辦班級、年級及全園性的親子花式籃球活動，讓家長了解我園親子花式籃球運動的意義與做法，發(fā)揮家園合作課題研究的作用。

5.小海豚陽光籃球俱樂部

根據(jù)幼兒的運動興趣和運動能力，組建小海豚陽光籃球俱樂部，小海豚陽光籃球俱樂部旨在讓孩子通過專門的籃球訓練與游戲，培養(yǎng)良好的運動習慣，提升籃球技能及運動能力，讓孩子感受快樂，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，磨煉意志，挑戰(zhàn)自我。讓孩子在籃球的熏陶中感受運動之美和生命之真諦。我們根據(jù)各階段幼兒的年齡特點和動作水平，制訂科學、合理、趣味的訓練計劃，利用上、下午的戶外活動時間，進行系統(tǒng)的練習，并定期讓家長觀摩活動，組織幼兒到社區(qū)、廣場表演，讓幼兒得到身體的、情感的、社會性方面的良好發(fā)展。

6.花式籃球韻律體操

根據(jù)幼兒的年齡特征、動作發(fā)展水平、運動興趣以及運動的能力，以籃球為媒介，設(shè)計大、中、小班花式籃球體操，讓幼兒在體操中得到鍛煉，又能在活動中感受與球同樂帶來的快樂。

7.小海豚籃球爸爸隊

組織發(fā)動對籃球有興趣、有一定籃球運動能力并且熱心幼兒園公益活動的爸爸們組建“小海豚籃球爸爸隊”，承擔幼兒園“小海豚花式籃球隊”訓練、指導工作以及親子運動會的組織、策劃等工作，讓家長成為我們的教育合作伙伴。

8.花式籃球體能循環(huán)

結(jié)合我們幼兒園的場地特點和園本課程特色，我們在晨間鍛煉時間創(chuàng)設(shè)了“花式籃球體能大循環(huán)”，以籃球為媒介，通過借助各種器械與場地，在致力發(fā)展孩子的走、跑、跳、投、爬、鉆等動作基礎(chǔ)上，形成外圓與內(nèi)圓接力循環(huán)的活動，最大限度地發(fā)揮場地的作用和促進幼兒對籃球技能的掌握。

9.花式籃球嘉年華活動

圍繞“花式籃球讓我成長更精彩”主題，以為孩子和家長營造良好的運動氛圍，營造積極向上、勇于拼搏的體育精神為宗旨，以讓孩子們在籃球游戲中鍛煉，在鍛煉中成長為目標，隆重舉行“花式籃球讓我成長更精彩”運動會，力求通過籃球活動培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競爭的品質(zhì)。

幼兒園特色課程的建設(shè)是一個長期的過程，需要不斷地探索、深化與鞏固。我們期望陽光教育能讓每位家長、教師、幼兒都能感受到陽光般的溫暖、收獲碩果的喜悅，靈動籃球的魅力，讓每一個幼兒、教師都能得到個性釋放的滿足。陽光教育，讓我們關(guān)注生命的成長，做幸福的教育，享教育的幸福。

參考文獻：

[1]吳慧玲.幼兒園籃球活動的組織與實施[J].學前教育研究，2019（11）.

[2]吳雯.淺談開展幼兒園籃球教學的意義與方法[J].甘肅科技，2018（10）.