淺談信息技術(shù)環(huán)境下家校合作中的德育

倪克智 楊海強 穆榮珍

摘 要：家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。家庭教育是孩子接受教育的重要組成部分，在少年兒童德育品質(zhì)的形成過程中，家庭教育具有不可替代的作用。而現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，為家庭和學(xué)校教育提供了更有效、更便利、更及時的溝通交流途徑，也為學(xué)校、老師、家長提供了一個新型教育平臺，相較傳統(tǒng)的教育方式，它便于學(xué)校和家庭之間的德育相互配合，形成合力，增強效果。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);家校合作;德育

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多樣化正在深入發(fā)展。運用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過各種通信工具和網(wǎng)絡(luò)平臺，以交流、共享、互動等形式開展家校合作，讓家長及時了解學(xué)校的教育動態(tài)，向家長傳遞教師對學(xué)生的關(guān)心、愛護和鼓勵，讓家長及時掌握孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，提升家長的教育素養(yǎng)，分享孩子的進(jìn)步和取得的成績，并協(xié)助學(xué)校糾正孩子的錯誤，彌補學(xué)校教育的不足，使家庭教育和學(xué)校教育做到同向同力，有的放矢，更好地促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成和綜合素質(zhì)的提升，是當(dāng)前小學(xué)德育不可或缺部分。

一、利用校訊通、班級QQ群、微信群、學(xué)校公眾號，實現(xiàn)家校之間的有效融通

現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)把學(xué)校和家庭連結(jié)成了一個有機的整體，學(xué)校通過與電信運營商合作，可以開通校訊通，建立班級家長微信群、學(xué)校教師QQ群、微信群、公眾號等通訊交流平臺。利用這些平臺，可以實現(xiàn)學(xué)校與教師、教師與教師、教師與家長之間的文檔、圖片乃至音、視頻的傳輸，為家庭教育和學(xué)校教育實現(xiàn)溝通順暢、交流便捷提供了很好的條件，給家校合作奠定了基礎(chǔ)。例如：我們學(xué)校三年前就與移動公司合作，開通了校訊通，我們利用校訊通平臺實現(xiàn)了學(xué)生刷卡簽到簽退、免費打親情電話，這不僅使家長及時掌握孩子到校、離校的信息，方便了孩子和家長的溝通，增強了家長對孩子監(jiān)管力度，更重要的是老師可以通過此平臺，隨時給自己的學(xué)生家長發(fā)送信息，加強教師與家長的溝通交流。我們的教師通過校訊通將需要家長協(xié)助社會活動、班級通知、家庭作業(yè)、學(xué)生的在校狀況發(fā)送給家長，以便家長能及時了解孩子的在校表現(xiàn)，并配合老師及時給孩子必要的鼓勵和幫助;同時，家長也可將孩子在家里的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)中遇到的困難反饋給老師，便于家校之間協(xié)同教育，實現(xiàn)了家庭教育和學(xué)校教育的有機融合。

二、運用信息技術(shù)手段，豐富學(xué)校和家庭德育的內(nèi)容

傳統(tǒng)的德育重說教、輕活動、重課堂、輕生活，不能在學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生強烈的震動，激起心靈的共鳴，教育效果也不明顯;而現(xiàn)代信息技術(shù)是應(yīng)用計算機科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計、開發(fā)、安裝和實施的信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件，它實現(xiàn)了光、電、聲等多感官的有機融合，具有強大的獲取、加工、傳輸、貯存、操控功能，能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓寬學(xué)生獲取知識的途徑和方法，實現(xiàn)教育資源的共享，便于學(xué)校和家庭開展豐富多彩的德育活動。我們學(xué)校每逢開學(xué)、結(jié)業(yè)、六一、國慶等重大節(jié)日，都會利用信息技術(shù)教育平臺開展德育活動。例如：經(jīng)常組織師生收看開學(xué)第一課、國慶閱兵式、《榜樣》等電視節(jié)目;在學(xué)雷鋒月里，組織師生觀看《雷鋒》《董存瑞》優(yōu)秀影片;組織學(xué)生參與省市舉辦的電腦繪畫、網(wǎng)頁制作等各類比賽;組織學(xué)生與家長一起上網(wǎng)搜集教學(xué)活動的資料;今年國慶之后，我們學(xué)校就組織師生以班為單位，利用教室里的白板，進(jìn)入“建國70周年網(wǎng)上展館”參觀，學(xué)生們?nèi)缤本┑暮⒆右粯樱^看了祖國70年來所取得的輝煌成就，參觀過程中，孩子們見到了在當(dāng)?shù)馗疽姴坏降氖潞腿?，歡呼雀躍，倍受鼓舞。這些活動的開展，有效豐富了學(xué)校德育的載體，增強了德育的趣味性和實效性，收到了事半功倍的效果。

三、以信息技術(shù)為載體，開設(shè)網(wǎng)上家長學(xué)校

要使家庭德育能持久、深入、高效地開展下去，就需要加大對家長的培訓(xùn)力度，為家庭德育注入源源不斷的活水。鑒于許多家長雖想與學(xué)校配合，但由于自己在教育理論和教育方法上的欠缺，又不知自己該如何做，或者因自己不當(dāng)?shù)慕逃袨?，?dǎo)致收效甚微或者事與愿違的現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，學(xué)校應(yīng)通過建立家長微信群、開通家校APP等方式，開辦網(wǎng)上家長學(xué)校，為家長提供家庭德育指導(dǎo)和培訓(xùn)，使家長更新家庭教育理念，樹立正確的成才觀，掌握行之有效的家庭教育方法，促使家庭教育和學(xué)校教育相互配合，形成合力，發(fā)揮家庭教育應(yīng)有的作用。例如：我們學(xué)校利用家校APP為每位學(xué)生家長訂閱了《現(xiàn)代家長報》《德育報》等德育的報刊，向家長推送家庭教育的典型案例，開設(shè)了每月一次的家庭德育課，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師輪流主講，讓家長在工作之余、微信娛樂時就能與學(xué)校和教師進(jìn)行溝通交流，參與學(xué)習(xí)，豐富家長關(guān)于家庭教育的知識，提高家長對子女進(jìn)行德育的水平，使家庭德育與學(xué)校的教育同向、同步、同力，去除了家庭教育和學(xué)校兩張皮的現(xiàn)象。

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)已經(jīng)成為大眾生活中不可或缺的一部分。在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)校與家庭相互合作，開展高效的德育，是一個復(fù)雜且漫長的過程。在此過程中，家長和教師如何把傳統(tǒng)的德育方式與現(xiàn)代信息技術(shù)有機結(jié)合，根據(jù)各自的特點，利用各自的優(yōu)勢，使家校德育順勢而為，為新時代家校德育工作發(fā)揮積極的作用，是擺在學(xué)校、教師和家長面前的一個無法繞開的課題。我們既要樹立新時代德育觀，又要發(fā)揮傳統(tǒng)教育方式的優(yōu)點，直面矛盾，大膽作為，努力促成信息技術(shù)與家校德育工作的深度融合，創(chuàng)新家校德育的模式，形成家校德育的合力，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生全面健康成長，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國培養(yǎng)合格的人才。

注：本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《信息技術(shù)環(huán)境下加強校園德育建設(shè)的實踐與研究》研究成果之一，課題立項號：GS【2018】GHB2976。