園緣

老編輯朱慨然的家在古雙巷的尾端，再過去幾十步，就是雨湖，水光波影一直通到小巷中來。他家進(jìn)門是一個極小的院子，一堵花墻，把前后隔成兩半?；▔φ杏幸粋€六角形的門，門兩側(cè)上方嵌兩個漏窗;門楣上置一塊漢隸小匾，上書“置足園”。

園子長約五十步，寬僅二十步許。前面是幽靜的庭院，后面是三間小瓦屋。庭院的東北角，疊幾塊玲瓏山石;庭中植幾叢花木，紅綠相映;西側(cè)貼墻筑半廊，與一個半亭相連，亭墻上鑿出一個扇形窗，伸頸可餐雨湖秀色。亭子旁邊聳幾竿瘦竹，一如鄭板橋之畫意。庭園雖僅可置足，卻似唐人絕句與宋人小令，堪可咀嚼。

這園子是他的摯友胡令行設(shè)計的，而遠(yuǎn)在湘南山地的令行卻于幾日前溘然長逝了。在大學(xué)里，他們讀的是中文系，同班，且窮。朱慨然喜歡寫些小說、詩歌。令行則在課余苦研園林建筑，把一本明人撰著的《園治》讀得滾瓜爛熟，又經(jīng)實地考察，積累了許多經(jīng)驗。畢業(yè)后，朱慨然到書局當(dāng)編輯，令行在一個營造廠做了技師。

當(dāng)朱慨然東湊西借，買下這個又小又破的園子時，令行喜得眉飛色舞。他苦思冥想，精心算計，用極少的錢置辦了磚、瓦、木、石，和請來的兩個工匠一起將園子修葺一新，又親自攜鋤到荒野，挖來幾竿瘦竹幾株花草，植在園中。兩人坐在半亭里，推敲出“置足園”這個雅名。令行論及造園得失，妙語驚人：“私家園林往往地甚局促，常于無可奈何之處，以無可奈何之筆化險為夷，使全局頓生光彩?！彼畤@：“我平生最大的愿望，是設(shè)計一個自己的園林。為豪門大戶造園，受其制約，俗不可耐。我頗想回老家去，一是照顧老人，二是倘遇機(jī)緣，能置辦一座園林也難說。”

過了兩年，令行真的飄然而去。朱慨然間或收到令行信札，說他在家鄉(xiāng)教小學(xué)，因為此地太缺少師資。學(xué)生很尊重他。說他父母相繼辭世，自己仍是孑然一身。

十多年過去了?！爸米銏@”猶在，而斯人去矣。朱慨然不勝唏噓。稍覺慰藉的是去年得令行一信，說已有了一處很好的園林，名“適園”，還附了一篇頗有文采的散文《適園小記》。文中寫道：“吾園擇山水佳勝之處為之，最可怡其性情，適其意趣。一草一木，一山一石，一水一橋，皆順其自然，無斧鑿雕琢之跡，得流霞凝嵐之妙，天設(shè)地造，物我俱忘，遂名之為‘適園。”園中的種種景狀，四時及晴雨中的變化，何處是湖，何處有山，何處立寺，何處飛橋……皆細(xì)細(xì)描繪。

慨然奇怪，此等規(guī)模之園林，該花多少銀錢？他決意去令行家鄉(xiāng)一走。

一路車船勞頓，朱慨然終于來到湖南的令行老家。他打聽“適園”在何處，竟無人知。

陽光下閃著一個很大的湖，湖心有一小洲，一條柳堤如綢帶從岸邊飄到洲上。湖的彼岸，有一座不高的山，綠云間露出古寺的一角紅檐。他尋到那一拱板橋，跨過溪流，果然有一片泥墻茅頂?shù)奈萆?，圍在竹籬中，木板門上方有一橫額，上書四個隸字：得育小學(xué)，是令行的手筆。朱慨然走進(jìn)了學(xué)校。聞?wù)f是令行的老友來訪，幾個年輕老師——是令行的學(xué)生，熱情地接待了他。他知道了令行的許多情況。

令行是累死的。拖著一個患癆病的身子，教學(xué)上又一點不肯馬虎，從早到晚，上課、備課，忙得有滋有味。每月的收入，除留一點生活費外，全用來為窮苦學(xué)生購買書籍、文具。朱慨然聽得雙手發(fā)顫，心上寒颼颼的。

“令行不是有一座‘適園嗎？”

“先生生前說，無園者可以有園，天地萬物皆屬此園。順乎自然，以三尺微軀為社會效力，即是賞心樂事?！?/p>

朱慨然覺得自己已找到了令行的“適園”。

1.下列對文章的理解，不正確的一項是（? ）

A.小說把胡令行設(shè)計的“置足園”比作唐人絕句與宋人小令，表現(xiàn)了這座園子的小巧精致，韻味十足。

B.朱慨然所見到的“適園”的山石草木、小橋流水皆得自然之趣，毫無斧鑿之痕，充分體現(xiàn)了胡令行造園技藝的高超。

C.小說構(gòu)思巧妙，行文中多處埋下伏筆，為揭開適園的“真相”做好鋪墊，使小說結(jié)局既在意料之外，又在情理之中。

D.小說以朱慨然為線索，通過他的心理變化，推動情節(jié)發(fā)展，使小說懸念迭生，波瀾起伏，回環(huán)跌宕。

2.（1）小說為什么用很多筆墨寫“置足園”？

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（2）小說結(jié)尾說“朱慨然覺得自己已找到了令行的‘適園”。根據(jù)文意解釋句中“適園”的含義。

答：___________________________________________________________________________________

3.小說中的胡令行是怎樣一個人？

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