教學(xué)考試雜志社“優(yōu)師計(jì)劃”階段性成果展示
——高考重難點(diǎn)相關(guān)試題選登

遺傳的基本規(guī)律

孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法

1.關(guān)于顯隱性性狀的敘述，正確的是 （ ）

A.成對(duì)的基因不一定有顯隱性之分

B.顯性性狀就是顯現(xiàn)出來(lái)的性狀

C.性狀分離是后代出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象

D.雜合親本后代顯性性狀與隱性性狀出現(xiàn)的頻率相同

【答案】A

【考查角度】本題考查顯隱性性狀判斷的知識(shí)，考查學(xué)生理解能力及生物學(xué)科核心素養(yǎng)的科學(xué)思維。

【解題分析】成對(duì)的基因有三種組合，有顯性純合、顯性與隱性雜合和隱性純合三種，因此成對(duì)的基因不一定有顯隱性之分，A選項(xiàng)正確；在孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，稱F1中顯現(xiàn)出來(lái)的性狀為顯性性狀，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫作性狀分離，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；只有控制某種性狀的隱性基因純合時(shí)，隱性性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，雜合親本后代顯性性狀出現(xiàn)的頻率比隱性性狀高，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

2.下列關(guān)于孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗(yàn)及基因分離定律和自由組合定律的敘述，正確的是 （ ）

A.在孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)中，純合親本雜交后代還是純合子

B.一對(duì)同源染色體上控制不同性狀的基因就是等位基因

C.F1產(chǎn)生配子時(shí)，雌配子D與雄配子d的數(shù)目相等

D.自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是減數(shù)分裂時(shí)非同源染色體的自由組合

【答案】D

【考查角度】考查孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)及遺傳規(guī)律的相關(guān)知識(shí)。考查理解能力，考查生物學(xué)科素養(yǎng)中的生命觀念和科學(xué)思維。

【解題分析】在孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)中，一對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交，后代可能為雜合子，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；等位基因是指位于一對(duì)同源染色體相同位置上控制相對(duì)性狀的基因，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；F1產(chǎn)生配子時(shí)，雄配子中D∶d=1∶1，雌配子中D∶d=1∶1，但是雄配子的數(shù)目遠(yuǎn)多于雌配子的數(shù)目，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是減數(shù)分裂時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合，D選項(xiàng)正確。

基因的分離定律和自由組合定律

1.Y、y和R、r是獨(dú)立遺傳的兩對(duì)基因，關(guān)于基因型為YyRr的個(gè)體產(chǎn)生配子的敘述（不考慮交叉互換），錯(cuò)誤的是 （ ）

A.配子中只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)

B.雌配子的種類和雄配子的種類相同

C.4種雌配子和4種雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

D.一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生YR雄配子時(shí)，同時(shí)可產(chǎn)生Yr、yR、yr三種雄配子

【答案】D

【考查角度】本題考查配子形成的知識(shí)，考查學(xué)生理解能力及生物學(xué)科核心素養(yǎng)的科學(xué)思維。

【解題分析】生物體在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中，配子中只含Y、y和R、r兩對(duì)遺傳因子中的各一個(gè)，A選項(xiàng)正確；基因型為YyRr的個(gè)體產(chǎn)生雌、雄配子都有YR、Yr、yR、yr四種，B選項(xiàng)正確；基因型為YyRr的個(gè)體產(chǎn)生的4種雄配子YR、Yr、yR、yr的數(shù)量相等，4種雌配子YR、Yr、yR、yr的數(shù)量相等，雌配子和雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等，C選項(xiàng)正確；一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生YR雄配子時(shí)，同時(shí)產(chǎn)生yr另一種雄配子，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

2.下列有關(guān)遺傳的說(shuō)法，正確的是 （ ）

A.在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)小桶內(nèi)兩種彩球的數(shù)量必須相同

B.分離定律是指在形成配子時(shí)，決定不同性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離

C.自由組合定律中的“自由組合”是指帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合

D.小球組合DD、Dd、dd的數(shù)量比近于1∶2∶1，這是生物雜交過(guò)程中基因重組的結(jié)果

【答案】A

【考查角度】本題考查性狀分離比實(shí)驗(yàn)的要求、基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)等知識(shí)。屬于理解能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。

【解題分析】甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子，每個(gè)桶中不同顏色的小球數(shù)量一定要相等，這樣保證每種配子被抓取的概率相等，A選項(xiàng)正確；在形成配子時(shí)，決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離，成對(duì)的遺傳因子即等位基因決定的是同一性狀的不同表現(xiàn)類型，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；帶有不同遺傳因子的雌、雄配子間的組合，屬于受精作用，不是基因自由組合，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；小球組合DD、Dd、dd的數(shù)量比應(yīng)接近于1∶2∶1，不是生物雜交過(guò)程中基因重組的結(jié)果，是性狀分離的結(jié)果，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

3.豌豆高莖、矮莖性狀由一對(duì)等位基因控制，現(xiàn)有一株高莖豌豆，收獲其種子種下后發(fā)現(xiàn)子一代（F1）中有一部分矮莖植株出現(xiàn)，收獲高莖植株的種子后再繼續(xù)種植，并不斷重復(fù)操作。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A.F2中高莖豌豆中能穩(wěn)定遺傳的占2/3

B.后代群體中矮莖豌豆的比例逐漸下降

C.F1中高莖植株中有兩種基因型

D.F1中矮莖植株約占總數(shù)的1/4

【答案】A

【考查角度】本題考查孟德?tīng)栠z傳規(guī)律，考查理解能力，考查生物學(xué)科核心素養(yǎng)的科學(xué)思維。

【解題分析】F2中高莖豌豆占5/6，矮莖豌豆占1/6，其中在高莖中純合子占3/5，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；僅收獲高莖豌豆的種子種植，相當(dāng)于淘汰了矮莖植株，后代中矮莖植株的比例會(huì)逐漸下降，B選項(xiàng)正確；親本高莖豌豆為雜合子，F(xiàn)1中高莖植株有兩種基因型，矮莖植株約占總數(shù)的1/4，C、D選項(xiàng)正確。

伴性遺傳

某家系的顯性遺傳病由位于X染色體上的復(fù)等位基因D1、D2、d控制，含有D1和D2基因個(gè)體均會(huì)致病。下列推斷正確的是 （ ）

A.上述不同基因的區(qū)別在于堿基序列不同

B.與該遺傳病相關(guān)的基因型有6種

C.患病夫婦生出正常孩子的概率為0

D.患病女性的父母一定都患病

【答案】A

【考查角度】本題考查復(fù)等位基因和伴性遺傳，考查理解能力、獲取信息能力，考查科學(xué)思維核心素養(yǎng)。

【解題分析】不同基因的區(qū)別在于堿基序列不同，A選項(xiàng)正確；由題意可知，與該遺傳病相關(guān)的基因型，男性有3種，女性有6種，共9種，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；患病夫婦中若母方攜帶隱性基因，可能生出正常男孩，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；若患病女性的父親患病，則母親不一定患病，若患病女性的母親患病，則父親不一定患病，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

基因分離定律、自由組合定律和伴性遺傳

1.某植物是雌雄異株植物，研究發(fā)現(xiàn)其性別決定方式是XY型，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這種植物有一對(duì)相對(duì)性狀寬葉（A）對(duì)窄葉（a）為顯性性狀，為了研究其遺傳方式，做了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）選用純種的寬葉雄性植株和純合的窄葉雌性植株雜交，若子一代的表現(xiàn)型為_(kāi)__________________________，則說(shuō)明A、a位于常染色體上或者XY同源區(qū)段上。若子代的表現(xiàn)型為_(kāi)______________________，則說(shuō)明A、a只位于X染色體上。

（2）假設(shè)A、a位于常染色體上或者XY同源區(qū)段上，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究是位于常染色體上還是XY同源區(qū)段上。

實(shí)驗(yàn)思路：_____________________________________________________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：_______________________________________________________。

【答案】（1）雌雄全部為寬葉 雌性均為寬葉，雄性均為窄葉 （2）子一代雌雄個(gè)體相互交配，觀察子二代的性狀 如果子二代雌雄的表現(xiàn)型及比例均為寬葉∶窄葉=3∶1，則A、a位于常染色體上，如果子二代雌雄植株中寬葉∶窄葉=3∶1且窄葉均為雌株（雄株全部為寬葉），則A、a位于XY同源區(qū)段上

【考查角度】本題考查設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究基因在染色體上的位置，考查實(shí)驗(yàn)與探究能力，考查生物學(xué)科核心素養(yǎng)中的生命觀念、科學(xué)探究和科學(xué)思維。

【解題分析】（1）純種的寬葉雄性植株和純合的窄葉雌性植株雜交，若基因A、a位于常染色體上或者XY同源區(qū)段上，子一代都為顯性性狀；若基因A、a只位于X染色體上，子一代雌性為寬葉，雄性為窄葉。

（2）常染色體遺傳與性別無(wú)關(guān)，而XY同源區(qū)段的基因遺傳會(huì)和性別相關(guān)聯(lián)。遺傳圖解如圖1：

圖1

2.現(xiàn)有黑身殘翅雌、雄蠅和灰身長(zhǎng)翅雌、雄蠅兩個(gè)純系果蠅，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，控制黑身與灰身的等位基因位于常染色體上（相關(guān)基因用A、a表示），但顯隱性未知，長(zhǎng)翅對(duì)殘翅為顯性（相關(guān)基因用B、b表示），但相關(guān)基因位置不確定（位于常染色體或X染色體）?；卮鹣铝袉?wèn)題：

（1）若要判斷果蠅體色的顯隱性，可利用上述黑身雌蠅與_______________進(jìn)行雜交，觀察子代表現(xiàn)型即可，探究控制果蠅翅型基因位置則可用_______________與長(zhǎng)翅雄蠅一次雜交即可確定。

（2）若灰身為顯性，翅型基因位于X染色體上，利用上述果蠅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證基因自由組合定律。思路：___________________________。

結(jié)果及結(jié)論：_______________，即可驗(yàn)證控制體色與翅型的基因之間遵循自由組合定律，F(xiàn)2出現(xiàn)灰身長(zhǎng)翅果蠅比例最大時(shí)的F1基因型是___________________________。

（3）某同學(xué)認(rèn)為上述雜交實(shí)驗(yàn)中，雖然果蠅繁殖多代，但并沒(méi)有進(jìn)化。請(qǐng)你幫助該同學(xué)給出合理解釋：____________________________________。

【答案】（1）灰身雄蠅 殘翅雌蠅 （2）利用黑身殘翅雌（雄）蠅和灰身長(zhǎng)翅雄（雌）蠅作為親本，雜交得F1，F(xiàn)1雌、雄果蠅再相互交配得F2，統(tǒng)計(jì)分析F2果蠅表現(xiàn)型及比例（意思對(duì)即可） F2表現(xiàn)型有四種，且比例為3∶3∶1∶1（9∶3∶3∶1）=AaXBXb和AaXBY （3）該果蠅種群繁殖條件符合遺傳平衡定律，故基因頻率不變，種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化（意思對(duì)即可）

【考查角度】本題考查顯隱性判斷、遺傳方式判斷、遺傳規(guī)律的驗(yàn)證、基因型推斷及進(jìn)化實(shí)質(zhì)等，考查理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息能力、綜合運(yùn)用能力，考查科學(xué)探究、科學(xué)思維核心素養(yǎng)。

【解題分析】（1）可利用一對(duì)相對(duì)性狀的純合果蠅雜交，再根據(jù)子代表現(xiàn)型判斷顯隱性；關(guān)于遺傳方式判斷，可用隱雌×顯雄，一次雜交即可判斷相關(guān)基因是位于X染色體上還是常染色體上。（2）當(dāng)翅型基因位于X染色體上，親本雜交時(shí)，會(huì)出現(xiàn)正反交結(jié)果有差異，最后會(huì)導(dǎo)致F2性狀分離比不同；當(dāng)F1基因型為AaXBXb×AaXBY時(shí)，F(xiàn)2灰身長(zhǎng)翅果蠅所占比例最高，為9/16。（3）由于該果蠅種群繁殖時(shí)，沒(méi)有自然選擇、突變，條件符合遺傳平衡定律，故基因頻率不變，種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化。

3.摩爾根及其團(tuán)隊(duì)在研究果蠅眼色的實(shí)驗(yàn)時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)一群紅眼果蠅中出現(xiàn)一只白眼雄果蠅。利用紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，結(jié)果如圖2所示。

圖2

據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）控制果蠅紅眼白眼的性狀中，____________為顯性，判斷的依據(jù)是_____________________________________________。

（2）根據(jù)題中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有人認(rèn)為控制該性狀的基因位于常染色體上。你認(rèn)為上述判斷是否正確？____________，理由是_______________________________________________________________。

（3）假設(shè)控制眼色的基因只位于X染色體上，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

【答案】（1）紅眼 紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1全部為紅眼，故紅眼為顯性（或紅眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交后代，出現(xiàn)白眼果蠅，故紅眼為顯性）

（2）不正確 F1雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2中白眼全是雄果蠅，所以控制眼色的基因不位于常染色體上

（3）實(shí)驗(yàn)思路：讓F1中的紅眼雌果蠅與親代白眼雄果蠅雜交，得白眼雌果蠅，然后讓白眼雌果蠅與純合紅眼雄果蠅雜交，觀察子代表現(xiàn)型。預(yù)期結(jié)果：子代雌果蠅均為紅眼，雄果蠅均為白眼。（或?qū)嶒?yàn)思路：讓F1中的紅眼雌果蠅與純合紅眼雄果蠅雜交，觀察子代表現(xiàn)型。預(yù)期結(jié)果：白眼全為雄果蠅。）

【考查角度】考查基因分離定律的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)?？疾槔斫饽芰Γ疾樯飳W(xué)科素養(yǎng)中的科學(xué)思維及科學(xué)探究。

【解題分析】（1）由題干信息可知，紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1全部為紅眼，故紅眼為顯性。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2中白眼全是雄果蠅，所以控制眼色的基因不位于常染色體上。（3）根據(jù)題意可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：讓F1中的紅眼雌果蠅與親代白眼雄果蠅雜交，得到白眼雌果蠅，然后讓白眼雌果蠅與純合紅眼雄果蠅雜交，觀察子代表現(xiàn)型，若子代雌果蠅均為紅眼，雄果蠅均為白眼，則控制眼色的基因只位于X染色體上（或讓F1中的紅眼雌果蠅與純合紅眼雄果蠅雜交，觀察子代表現(xiàn)型，若白眼全為雄果蠅，則控制眼色的基因只位于X染色體上）。

4.果蠅的卷翅基因在2號(hào)染色體上（卷翅果蠅基因用A或a表示），從野生型果蠅（正常翅）中偶然發(fā)現(xiàn)一只卷翅雌蠅，用該果蠅與一只野生型雄蠅雜交得F1，F(xiàn)1卷翅雌、雄果蠅雜交，F(xiàn)2雌、雄果蠅的表現(xiàn)型均為卷翅∶正常翅=2∶1。果蠅的圓眼（R）對(duì)棒眼（r）為顯性，基因位于X或2號(hào)染色體上。雙雜合的卷翅圓眼雌蠅和純合野生型圓眼雄蠅不考慮交叉互換。

（1）F2卷翅∶正常翅=2∶1最可能的原因是_______________________________________________________。

（2）讓雙雜合的卷翅圓眼雌蠅和純合野生型圓眼雄蠅雜交，如果子代表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)_____________，說(shuō)明R、r基因位于2號(hào)染色體上。同源染色體的交叉互換發(fā)生在______________期。

（3）若R、r基因位于X染色體上，雙雜合的卷翅圓眼雌蠅與卷翅圓眼雄蠅雜交，結(jié)合（1）推測(cè)子代中卷翅棒眼果蠅占子代的比例為_(kāi)_____________，若子代出現(xiàn)了棒眼雌果蠅，原因可能是出現(xiàn)了______________或者是______________。

【答案】（1）卷翅基因顯性純合子致死 （2）卷翅圓眼∶正常翅圓眼=1∶1 減數(shù)第一次分裂前（3）1/6 基因突變 染色體變異（或染色體缺失）

【考查角度】本題考查遺傳變異。考查生物學(xué)科核心素養(yǎng)的生命觀念和科學(xué)思維。

【解題分析】（1）F2卷翅∶正常翅=2∶1最可能的原因是卷翅基因顯性純合致死。（2）讓雙雜合的卷翅圓眼雌蠅和純合野生型圓眼雄蠅雜交，如果子代表現(xiàn)型及其比例為卷翅圓眼∶正常翅圓眼=1∶1，說(shuō)明R、r基因位于2號(hào)染色體上；同源染色體的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期。（3）若R、r基因位于X染色體上，雙雜合的卷翅圓眼雌蠅（AaXRXr）與卷翅圓眼雄蠅（AaXRY）雜交，子代中卷翅棒眼果蠅（AaXrY）占子代的比例為2/3×1/4=1/6；若子代出現(xiàn)了棒眼雌果蠅，原因可能是出現(xiàn)了基因突變或染色體缺失。

5.已知果蠅的紅眼（顯）與白眼（隱）是由X染色體上的一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀。某興趣小組選用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅進(jìn)行雜交，得到子一代（F1）。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）理論上F1中的性狀及其比例為白眼雄果蠅∶紅眼雌果蠅=_______________________。

（2）他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論預(yù)計(jì)一致，但卻在F1中發(fā)現(xiàn)了部分無(wú)眼個(gè)體。甲同學(xué)對(duì)F1的表現(xiàn)型進(jìn)行分析后，推測(cè)無(wú)眼性狀是由1對(duì)常染色體上的隱性基因控制的。他推測(cè)無(wú)眼為隱性性狀的依據(jù)是_______________________；該對(duì)基因位于常染色體上的依據(jù)是_______________________。

（3）甲同學(xué)為驗(yàn)證他的推測(cè)，選用F1中無(wú)眼雌果蠅與親代中的雄果蠅進(jìn)行回交。如果后代中的性狀表現(xiàn)情況為_(kāi)______________________=1∶1以及紅眼∶白眼=_______________________，則他的推測(cè)正確。

（4）甲同學(xué)查閱資料知無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上，請(qǐng)用Ⅳ號(hào)有眼單體果蠅與上述果蠅為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明上述結(jié)論（注：Ⅳ號(hào)單體果蠅是指缺失一條Ⅳ號(hào)染色體的果蠅，其表現(xiàn)型與野生型果蠅無(wú)異）。（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路及預(yù)期結(jié)果）。

【答案】（1）1∶1 （2）親本均為有眼，子代中出現(xiàn)無(wú)眼性狀（答“無(wú)中生有”給零分） 有眼、無(wú)眼性狀中雌雄比例相近 （3）有眼∶無(wú)眼 3∶1

（4）選擇F1中無(wú)眼果蠅與有眼單體果蠅雜交，若后代中出現(xiàn)無(wú)眼果蠅（或有眼∶無(wú)眼=1∶1），則無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上

【考查角度】本題考查孟德?tīng)栠z傳規(guī)律和伴性遺傳的特點(diǎn)，考查獲取信息能力和理解能力，考查生物學(xué)科核心素養(yǎng)的科學(xué)思維。

【解題分析】假設(shè)紅眼和白眼基因?yàn)锳和a；有眼和無(wú)眼基因?yàn)锽和b。（1）根據(jù)題干，親本關(guān)于眼色的基因型為XaXa、XAY，子一代基因型及比例為XAXa∶XaY=1∶1，表現(xiàn)型及比例為白眼雄果蠅∶紅眼雌果蠅=1∶1。（2）由于親本均有眼，子代出現(xiàn)了無(wú)眼，說(shuō)明親本都攜帶了無(wú)眼基因，無(wú)眼性狀為隱性，有眼性狀為顯性；若果蠅表現(xiàn)型為無(wú)眼，則統(tǒng)計(jì)其眼色表現(xiàn)型時(shí)不能計(jì)數(shù)，即會(huì)影響眼色的比例，但由題意知，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論預(yù)計(jì)一致，無(wú)眼性狀未影響眼色的比例，也未影響子代性別比例，故推測(cè)無(wú)眼基因位于常染色體上。（3）若有眼、無(wú)眼基因位于常染色體上，則F1中無(wú)眼雌果蠅基因型為bbXAXa，親代雄果蠅基因型為BbXAY，因此回交后代有眼∶無(wú)眼=1∶1，有眼個(gè)體中紅眼∶白眼=3∶1。（4）假設(shè)無(wú)眼基因位于Ⅳ號(hào)染色體上，則其有眼單體果蠅基因型為BO，與無(wú)眼果蠅（bb）雜交后，子代有眼∶無(wú)眼=1∶1。

體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)

水鹽調(diào)節(jié)

1.下列關(guān)于動(dòng)物水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.攝入含鹽量高的食物后產(chǎn)生渴覺(jué)，需要完整的反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)

B.腎小管和集合管對(duì)水的重吸收過(guò)程，需要水通道蛋白的參與

C.動(dòng)物腹瀉會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加

D.調(diào)節(jié)水鹽平衡的神經(jīng)中樞所在部位也參與體溫調(diào)節(jié)和血糖平衡的調(diào)節(jié)

【答案】A

【命題意圖】本題考查水鹽調(diào)節(jié)的過(guò)程?？疾閷W(xué)生理解能力和綜合運(yùn)用能力。

【解題分析】渴覺(jué)的形成在大腦皮層，僅形成渴覺(jué)不需要完整的反射弧，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；水的重吸收過(guò)程是協(xié)助擴(kuò)散，需要水通道蛋白的參與，B選項(xiàng)正確；腹瀉導(dǎo)致機(jī)體大量失水，細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加，C選項(xiàng)正確；水鹽平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞都在下丘腦，D選項(xiàng)正確。

2.動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)，下列相關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A.寒冷環(huán)境下血液中TRH、TSH、甲狀腺激素的含量都會(huì)增加

B.飲水不足會(huì)引起垂體合成和釋放的抗利尿激素增加

C.垂體分泌的促甲狀腺激素，通過(guò)體液運(yùn)送到甲狀腺

D.體內(nèi)甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)

【答案】B

【命題意圖】本題考查甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和水鹽平衡的調(diào)節(jié)。意在考查理解能力。

【解題分析】寒冷環(huán)境下，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH），TRH通過(guò)體液運(yùn)輸作用于垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置?，這屬于甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，A選項(xiàng)正確；飲水不足導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，由下丘腦合成抗利尿激素，垂體釋放抗利尿激素，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；垂體分泌的促甲狀腺激素通過(guò)體液運(yùn)輸作用于特定的靶器官甲狀腺，C選項(xiàng)正確；甲狀腺激素的分泌受下丘腦—垂體—甲狀腺的控制，故屬于分級(jí)調(diào)節(jié)，當(dāng)甲狀腺激素含量增多時(shí)會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌減少，屬于反饋調(diào)節(jié)，D選項(xiàng)正確。

血糖調(diào)節(jié)

1.索馬魯肽（GLP-1）是一款新的長(zhǎng)效胰高血糖素樣肽類似物，在高血糖條件下可促進(jìn)胰島素分泌并抑制胰高血糖素分泌，可使糖尿病患者血糖水平大幅改善。為研究GLP-1與同類藥物（DPP-4、SGLT-2）的治療效果，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3：

圖3

回答下列問(wèn)題：

（1）人體的血糖正常范圍是___________，其主要來(lái)源和去路分別是___________。

（2）GLP-1、DPP-4與SGLT-2的治療效果相比較，控制餐后血糖能力最強(qiáng)的是___________，實(shí)驗(yàn)中安慰劑組的作用是___________________________________________________。

（3）研究人員欲開(kāi)發(fā)GLP-1口服制劑，你認(rèn)為需要特別注意的問(wèn)題是_____________________________（答出一點(diǎn)即可）。

（4）賦形劑（對(duì)人體無(wú)毒副作用的物質(zhì)）有促進(jìn)GLP-1吸收的作用，科研人員欲研究影響賦形劑促進(jìn)吸收的效果，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要考慮賦形劑的________________________________。

【答案】（1）0.8～1.2 g/L 食物中的糖類消化吸收、氧化分解 （2）GLP-1 作為對(duì)照實(shí)驗(yàn) （3）確保GLP-1不被消化分解且能被吸收 （4）種類和劑量

【命題意圖】本題考查血糖調(diào)節(jié)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，考查理解能力、獲取信息能力和綜合運(yùn)用能力，考查實(shí)驗(yàn)探究、科學(xué)思維核心素養(yǎng)。

【解題分析】（1）人體血糖濃度正常范圍是0.8～1.2 g/L，血糖的主要來(lái)源是食物中的糖類被消化吸收，主要去路則是通過(guò)細(xì)胞呼吸氧化分解。（2）由圖3可知，安慰劑組為對(duì)照組，即不服用任何降血糖藥物；由實(shí)驗(yàn)組數(shù)據(jù)可知，GLP-1組血糖值相比其他組，更接近正常血糖濃度且變化幅度更小，故GLP-1對(duì)血糖的控制效果最佳。（3）由題述信息知GLP-1屬于肽類，若要口服，需要考慮消化分解及吸收等問(wèn)題。（4）賦形劑可增強(qiáng)GLP-1的吸收，若要研究其使用的效果，需考慮賦形劑的種類及用量等對(duì)促進(jìn)吸收的效果的影響。

2.為驗(yàn)證胰島素的生理功能，有人做了以下實(shí)驗(yàn)：向鯽魚(yú)腮部噴注適量胰島素，鯽魚(yú)表現(xiàn)出低血糖癥狀，再噴注葡萄糖溶液后鯽魚(yú)的病癥消退?；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）向鯽魚(yú)腮部噴注大劑量胰島素，鯽魚(yú)表現(xiàn)出低血糖癥狀的原因是__________________________________________________________________。

（2）噴注葡萄糖溶液后血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值會(huì)______________（填“變高”“變低”或“不變”）。請(qǐng)簡(jiǎn)述其原因是______________________________________________________________________。

（3）若某機(jī)體存在胰島素受體的抗體，請(qǐng)分析其血糖濃度高的原因_________________________________________________________________________。

【答案】（1）胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和貯存葡萄糖，導(dǎo)致鯽魚(yú)血糖濃度下降表現(xiàn)出低血糖癥狀

（2）變低 噴注葡萄糖溶液后，血糖濃度升高使胰島素分泌量增加，胰高血糖素分泌量減少 （3）胰島素受體的抗體與胰島素受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島素不能作用于靶細(xì)胞發(fā)揮作用（或胰島素受體的抗體破壞了胰島素受體，導(dǎo)致胰島素不能作用于靶細(xì)胞發(fā)揮作用）

【命題意圖】本題考查胰島素的生理功能，血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中胰島素與胰高血糖素含量變化的知識(shí)，考查學(xué)生獲取信息能力、綜合運(yùn)用能力。

【解題分析】（1）結(jié)合題干，聯(lián)系教材知識(shí)可知胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和貯存葡萄糖，導(dǎo)致鯽魚(yú)血糖濃度下降表現(xiàn)出低血糖癥狀。（2）噴注葡萄糖溶液后血糖濃度升高使胰島素分泌量增加，胰高血糖素分泌量減少，因此胰高血糖素與胰島素含量的比值會(huì)變低。（3）若某機(jī)體存在胰島素受體的抗體，則該抗體與胰島素?fù)寠Z受體，導(dǎo)致胰島素不能作用于靶細(xì)胞發(fā)揮作用，從而降血糖能力下降，或胰島素受體的抗體破壞了胰島素受體，導(dǎo)致胰島素不能作用于靶細(xì)胞發(fā)揮作用。

體溫調(diào)節(jié)

氯丙嗪具有多種藥理活性，為研究氯丙嗪對(duì)動(dòng)物生命活動(dòng)的影響進(jìn)行科學(xué)研究。選取同品種、同日齡的體溫正常大鼠隨機(jī)分為四組，A、C組腹腔注射氯丙嗪，B、D組腹腔注射等量的生理鹽水（注射量與體重有關(guān)）。A、B兩組小鼠置于4℃環(huán)境中，C、D兩組置于25℃，30 min后，測(cè)每組小鼠體溫?；卮鹣铝袉?wèn)題：

（1）A組小鼠的每次腹腔注射氯丙嗪的量應(yīng)按照_____來(lái)計(jì)算。

（2）若A組小鼠的平均體溫低于B、C、D組，說(shuō)明氯丙嗪的作用是_____________________________________________。A組小鼠體溫持續(xù)低于正常水平的原因是_____________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B組小鼠體內(nèi)甲狀腺激素含量上升且高于A組，從而起到調(diào)節(jié)體溫的作用。該激素的作用的機(jī)理是____________________________________________。

【答案】（1）單位體重注射量乘以體重 （2）在低溫條件下，氯丙嗪能降低體溫 產(chǎn)熱量等于散熱量

（3）提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量

【命題意圖】本題考查體溫調(diào)節(jié)，考查考生的理解能力、獲取信息能力以及實(shí)驗(yàn)與探究能力。

【解題分析】（1）由于不同動(dòng)物的體重有一定的差異，因此根據(jù)單位體重注射量乘以體重來(lái)確定每只小鼠的注射量，排除藥劑量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。（2）由題目信息可知：自變量為是否注射氯丙嗪，因變量是小鼠體溫，實(shí)驗(yàn)環(huán)境是4℃，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果A組小鼠的平均體溫低于B、C、D組，說(shuō)明在低溫條件下，氯丙嗪能降低體溫；體溫保持穩(wěn)定的原因是產(chǎn)熱量等于散熱量，因此A組小鼠體溫持續(xù)低于正常水平的原因是產(chǎn)熱量等于散熱量。（3）在4℃環(huán)境中，B組小鼠（對(duì)照組）甲狀腺激素分泌增加，提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量，維持產(chǎn)熱量與散熱量相等。