構(gòu)建初中道德與法治的高效課堂

張春山

摘要：道德與法治是初中階段非常重要的一門課程，對學生的核心素養(yǎng)提升有著重要的意義。因此，在初中階段的道德與法治教學中，我們就要積極地創(chuàng)新教學的方法，從而實現(xiàn)高效教學。下面，本文對如何提升初中道德與法治有效教學，進行了以下幾點分析。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法治;高效課堂

在大力提倡素質(zhì)教育的背景下，道德與法治教學也就產(chǎn)生了。道德與法治這門課程的設(shè)立，對于全面培養(yǎng)初中生的思想道德修養(yǎng)具有十分重要的意義，所以一經(jīng)設(shè)立就受到了廣泛的關(guān)注。但是由于許多教師沒有走出傳統(tǒng)教學的框架，不懂得創(chuàng)新和變通，進而導致初中階段的道德與法治教育教學質(zhì)量偏低。因此，為了轉(zhuǎn)變這一教學狀況，初中階段的道德與法治教師在教學中應(yīng)不斷豐富和完善自身的教學方法，進而不斷提升道德與法治的教學水平。

一、注重情景導入，打造活力課堂

在初中階段的道德與法治教學中，我們不僅僅要為學生傳授知識，還要注重學生的實踐能力培養(yǎng)。在實際教學中，我們可以有效的借助真實情景的導入教學，用這種形式加強學生對于知識與生活實際的連接，進而幫助學生提升道德與法治在生活中的實際運用能力。

例如，在教學“維護自己的合法權(quán)益”相關(guān)內(nèi)容時，教師可以為學生模擬超市購物的情景，但出現(xiàn)物品過期、與描述內(nèi)容不符、物品損壞等問題，應(yīng)該怎樣對自己的合法權(quán)益進行維護。在這個過程中，教師既能讓學生掌握維權(quán)的意識，又能引導其在生活中懂得維護自身權(quán)利的方法。

再如，在教學“聚焦經(jīng)濟改革”內(nèi)容時，筆者在課前就讓學生在網(wǎng)絡(luò)上搜集最新的經(jīng)濟新聞，讓學生自己通過新聞感受當前國內(nèi)的經(jīng)濟形勢，以及未來的經(jīng)濟發(fā)展前景，并在課上給學生讀幾條自己搜集的經(jīng)濟新聞，通過這種有意識的引領(lǐng)教學，就能使學生的學習興趣迅速上升，教學效果也得到更好的提高。

二、多元教學手段，促進核心素養(yǎng)

在教學中不應(yīng)執(zhí)拗的貫徹某一教學手段，而應(yīng)該采用多元化的手段，調(diào)動學生的積極性，營造良好的課堂氛圍，從而促進核心素養(yǎng)的落地。

七年級《道德與法治》教材的《學習伴我成長》。首先通過“看圖解字”的方式引入，讓同學們分組討論，極大地調(diào)動了學生的積極性。同時，引用學生剛剛結(jié)束的軍訓事例，啟發(fā)學生談?wù)勛约涸谲娪栔械母惺?，他們學會了忍耐、樂觀、合作、包容等良好品質(zhì)，由此關(guān)聯(lián)出學習無處不在的積極觀點。再次，通過網(wǎng)上特別出名的貝爾求生視頻，讓學生進行小組討論，加深自主學習，終生學習的信念。充分運用信息技術(shù)整合手段，通過源于同學們生活的生動案例創(chuàng)設(shè)情境，層層深入地引導同學們通過思辨，從內(nèi)心明白學習的重要性，為自己的勤奮用功注入源動力。

三、借助語言藝術(shù)，增強課堂實效

道德與法治不僅僅是一門冷冰冰的全部關(guān)于知識的學科，而是有思想、有內(nèi)涵、有溫度的學科。為此，教師在教學時要充分調(diào)動自己的語言，展示出道德與法治學科的思想、內(nèi)涵和溫度。針對不同的內(nèi)容，要講究不同的語言風格。通過這樣語言調(diào)動起學生的內(nèi)心的情緒，真正激發(fā)學生的學習熱情，以及對本學科的熱愛，給學生以思想、情感、價值觀的指引和熏陶，真正內(nèi)化學生的心靈。

例如，在教學“走向未來的少年”內(nèi)容時，為激發(fā)學生對未來的美好憧憬，筆者配上優(yōu)美的音樂，為學生深情的朗讀了詩歌《相信未來》，激發(fā)了學生對于未來的美好憧憬，和當下學習的斗志。講到“共圓中國夢”這課時，筆者向?qū)W生深情地闡釋了中國夢的內(nèi)涵，通過一個PPT帶領(lǐng)學生深情回顧了新中國成立以來所取得的多方面的偉大成就，根據(jù)國家對未來的規(guī)劃，帶領(lǐng)學生暢想了祖國的美好未來，激發(fā)了學生的學習熱情，課堂教學的實效性尤為突出。

四、構(gòu)建開放課堂，實現(xiàn)高效教學

教材是學生探索未知世界的重要途徑，課本知識終歸有限，教師想要進一步突出道德與法治教學的實效性，必須有能力、有意識的拓展教材內(nèi)容，不斷的引進時代創(chuàng)新元素，刺激學生的興奮點，集中學生的注意力，使學生保持一種積極向上的學習態(tài)度主動參與實踐活動，切實感知到快樂學習的最大樂趣，從而真正的愛上學習，順利走向更大的成功。構(gòu)建開放性的道德與法治課堂，是課堂教學實效性有效展現(xiàn)的最佳方式。

例如，教師可以利用多媒體為學生播放《焦點訪談》、《新聞聯(lián)播》、網(wǎng)絡(luò)上與道德、法治相關(guān)的視頻內(nèi)容，鼓勵學生對熱門事件進行討論，發(fā)表自己的看法;同時還可以在道德與法治知識測試為學生設(shè)置開放式的題目，提升學生的創(chuàng)造力，促進學生積極的思考。在開放性課堂學習中，能夠保證道德與法治教學的實效性，同時拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生關(guān)心生活、關(guān)心時事、理論聯(lián)系實際的習慣。

總而言之，要想實現(xiàn)初中道德與法治的有效教學，必須摒棄傳統(tǒng)的教學手段，采用多種教學方法，為學生的能力發(fā)展開拓路徑，促進學生的全面發(fā)展，使初中道德與法治教學更加美好，促進學生知識與道德層面的共同發(fā)展。

參考文獻：

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