初中時(shí)政教育存在問(wèn)題及對(duì)策研究

劉俏婷

摘要：時(shí)政教育是中小學(xué)德育工作的重要組成部分，對(duì)正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀初步形成關(guān)鍵期的中學(xué)生開(kāi)展時(shí)政教育，有利于他們?cè)诹私鈬?guó)內(nèi)外形勢(shì)、黨和國(guó)家重大方針政策及社會(huì)熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)開(kāi)闊的視野、發(fā)展的眼光和明辨是非的能力，有利于增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感，提高思想覺(jué)悟，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)可靠的合格建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：初中；時(shí)政教育；道德與法治；問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）06-0148

時(shí)政教育，又稱(chēng)時(shí)事政策教育、形勢(shì)政策教育或形勢(shì)任務(wù)教育。中學(xué)時(shí)政教育則是指對(duì)中學(xué)生開(kāi)展的時(shí)政教育，以及對(duì)中學(xué)生進(jìn)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策教育和當(dāng)今當(dāng)時(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件與形勢(shì)的教育。為增強(qiáng)中學(xué)時(shí)政教育的實(shí)效性，筆者對(duì)某中學(xué)進(jìn)行了中學(xué)時(shí)政教育存在問(wèn)題問(wèn)卷調(diào)查與分析，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了有針對(duì)性的對(duì)策探索。

一、初中時(shí)政教育存在問(wèn)題調(diào)查與分析

本次調(diào)查的問(wèn)卷面向七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)的部分學(xué)生隨機(jī)發(fā)放，共發(fā)放400份問(wèn)卷，收回393份，其中有效問(wèn)卷389份，有效率97.25%。問(wèn)卷由9道選擇題和1道主觀題構(gòu)成。具體調(diào)查結(jié)果分析如下。

1.初中生對(duì)時(shí)政關(guān)注度普遍偏低

數(shù)據(jù)顯示，59%的學(xué)生是偶爾才會(huì)關(guān)注時(shí)政新聞，每天都會(huì)關(guān)注時(shí)政新聞的只有少部分外宿的學(xué)生占10.5%，還有大事發(fā)生才會(huì)關(guān)注的學(xué)生占29.5%。從數(shù)據(jù)中我們可以看出，初中生尤其是寄宿制的學(xué)生對(duì)時(shí)政的關(guān)注還是比較欠缺的。

2.中學(xué)生對(duì)時(shí)政的關(guān)注普遍缺乏主動(dòng)和深入了解

據(jù)調(diào)查，最受中學(xué)生關(guān)注的是國(guó)際熱點(diǎn)，占比高達(dá)61%，其次是休閑娛樂(lè)和軍事外交，分別占到56%和46%，而關(guān)注時(shí)事政治的中學(xué)生只占38%，相差懸殊，由此可見(jiàn)，中學(xué)生大多基于娛樂(lè)性和興趣角度選擇新聞關(guān)注點(diǎn)，而對(duì)時(shí)事政治的興趣偏低，以及關(guān)注點(diǎn)停留在了解層面，缺乏深入的了解和思考，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，以增進(jìn)中學(xué)生對(duì)關(guān)注時(shí)事政治重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其關(guān)心社會(huì)和國(guó)計(jì)民生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

3.部分中學(xué)生了解時(shí)政的途徑受限

調(diào)查表明，中學(xué)生平時(shí)了解時(shí)政的途徑呈多樣化，其中，以上網(wǎng)、看電視、看手機(jī)為三大主要途徑，這是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新聞傳播方式變革的必然結(jié)果。然而，這對(duì)于寄宿制學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解時(shí)事政治的主要途徑已然受限，這時(shí)候這部分學(xué)生了解時(shí)政的主要途徑就轉(zhuǎn)變成課堂，尤其是道德與法治課堂。

二、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行時(shí)政教育的對(duì)策與建議

對(duì)于如何對(duì)中學(xué)生進(jìn)行時(shí)政教育，筆者進(jìn)行了多年的實(shí)踐探索，也總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)和方法。針對(duì)本次調(diào)查情況，以及結(jié)合寄宿制中學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，筆者認(rèn)為可以從以下三大方面著手。

1.以思政課為時(shí)政教育主陣地

思政課是最貼近時(shí)代脈搏的學(xué)科，是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行時(shí)政教育的主陣地和最好途徑。而要充分發(fā)揮思政課在時(shí)政教育中的作用，就需要教師將時(shí)政教育與基礎(chǔ)理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這要求教師首先掌握教材，從學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)來(lái)處理教材甚至重組教材，突出重點(diǎn)，用精練的語(yǔ)言準(zhǔn)確地傳授基礎(chǔ)知識(shí)，揭示知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，教會(huì)學(xué)生系統(tǒng)地把握知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，側(cè)重以案說(shuō)課的教學(xué)方式，從學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題出發(fā)，有針對(duì)性地引入時(shí)事政治，做到深入淺出、生動(dòng)有趣地進(jìn)行教學(xué)，這不僅活躍了課堂氛圍，又有利于增強(qiáng)教師講解的說(shuō)服力。例如，筆者在上九年級(jí)《創(chuàng)新改變生活》一課時(shí)，以華為5G網(wǎng)絡(luò)的新用途新聞視頻來(lái)導(dǎo)入，學(xué)生的注意力一下子被吸引，并對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不僅對(duì)國(guó)家創(chuàng)新能力有了感性的認(rèn)識(shí)，還感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大，也增強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感和自豪感，真可謂一舉多得。

2.學(xué)校拓寬時(shí)政教育渠道

對(duì)中學(xué)生進(jìn)行時(shí)政教育，僅僅依靠思政課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)校高度重視對(duì)中學(xué)生的時(shí)政教育，從已有的條件出發(fā)，從制度和渠道上為中學(xué)生的時(shí)政教育助力。

（1）校園廣播定時(shí)播報(bào)時(shí)政要聞

校園廣播作為在校學(xué)生了解信息的一個(gè)重要通道，如果運(yùn)用得好，也是在校中學(xué)生了解時(shí)事新聞的一個(gè)非常有效的途徑。因此，學(xué)校可以充分利用校園廣播這個(gè)平臺(tái)，定時(shí)播報(bào)近期的時(shí)事熱點(diǎn)，包括時(shí)政新聞。一方面，學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)新聞廣播打發(fā)排隊(duì)打飯或吃午飯的閑暇時(shí)光，另一方面，也為學(xué)生課后交流提供了一個(gè)熱點(diǎn)話題，為學(xué)生了解時(shí)事新聞提供了一個(gè)便利的渠道。

（2）定期收看新聞周刊

新聞周刊是我國(guó)公民了解國(guó)家大事的重要欄目，因此，學(xué)?？梢越柚延械亩嗝襟w設(shè)備，統(tǒng)一安排全校學(xué)生在教室定期（比如周天晚讀三十分鐘）收看新聞周刊。這個(gè)建議基于以下幾點(diǎn)考慮。①學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生收看新聞，便于管理，教學(xué)秩序有保障；②學(xué)校將收看新聞制度化、常態(tài)化，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)時(shí)政教育的重視，更能引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞的關(guān)注和重視。③周日晚上很多學(xué)生還沒(méi)有投入學(xué)習(xí)的情緒狀態(tài)，這時(shí)候觀看新聞周刊，不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，還能引發(fā)學(xué)生的思考，有助于學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

由上可見(jiàn)，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行時(shí)政教育的重要性不言而喻。學(xué)生能否養(yǎng)成關(guān)注時(shí)政的習(xí)慣，并從中培養(yǎng)出社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，取決于多要素的影響。來(lái)自社會(huì)、學(xué)校和家庭的影響是外因，需要通過(guò)學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性這一內(nèi)因起作用。盡管如此，學(xué)校的影響力也不容忽視，畢竟學(xué)校作為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，通過(guò)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的時(shí)政教育是一個(gè)相對(duì)有效的途徑。時(shí)政教育有法又無(wú)定法，需要一線教育工作者在實(shí)踐中結(jié)合具體問(wèn)題具體分析，才能提高時(shí)政教育的實(shí)效性。

（3）提供方便閱讀的新聞?lì)惪?/p>

在校圖書(shū)館、讀書(shū)角可配置一定數(shù)量的報(bào)紙、時(shí)政刊物供學(xué)生閱讀，學(xué)校指定人員對(duì)新聞刊物進(jìn)行及時(shí)更新，同時(shí)交由學(xué)生會(huì)的學(xué)生幫忙打理。紙質(zhì)版新聞刊物是對(duì)新聞廣播和新聞視頻的重要補(bǔ)充，是學(xué)生在校生活中隨時(shí)了解時(shí)政新聞的重要途徑。

（4）開(kāi)展新聞助推宣傳活動(dòng)

鼓勵(lì)師生圍繞時(shí)政新聞開(kāi)展演講、征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽、主題辯論等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注時(shí)事，主動(dòng)關(guān)心國(guó)家大事和社會(huì)發(fā)展變化，培養(yǎng)起獨(dú)立思考能力和判斷能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

（作者單位：廣西靈山縣靈城第三中學(xué)535400）