淺議初中班主任如何做好新時(shí)期的教學(xué)管理工作

羅樹漢

摘要：隨著素質(zhì)教育工作的大力推進(jìn)，做好班級(jí)的教學(xué)管理工作已經(jīng)成為當(dāng)代教育者的重要任務(wù)之一，同時(shí)這也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的必然措施。在此背景下，初中班主任教師需要積極承擔(dān)起自己的責(zé)任，結(jié)合新時(shí)期的育人思想和先進(jìn)管理理念不斷改良個(gè)人的教學(xué)管理方案，以便為學(xué)生營(yíng)造和諧、溫馨的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)氛圍，并推動(dòng)優(yōu)秀班集體的建設(shè)，進(jìn)而不斷提高個(gè)人的工作質(zhì)量。據(jù)此，本文主要探究了初中班主任做好新時(shí)期教學(xué)管理工作的有效策略。

關(guān)鍵詞：初中班主任；新時(shí)期；教學(xué)管理；有效方法

中圖分類號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）05-0131

新時(shí)期的初中班主任應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合現(xiàn)代教育理念重新規(guī)劃教學(xué)管理工作的開(kāi)展方式，由內(nèi)到外地對(duì)學(xué)生的言行、心理和思想進(jìn)行正確引導(dǎo)，從而順利實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的目的，有助于切實(shí)增強(qiáng)班主任管理的工作效果。

一、重視教學(xué)方法創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

1.關(guān)注趣味教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中學(xué)生的興趣會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和結(jié)果產(chǎn)生十分明顯的影響，因此班主任在組織日常教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)引進(jìn)快樂(lè)教育理念，采用有趣的方法與手段觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而使其對(duì)于各學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，以便進(jìn)一步轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，從整體上提高班級(jí)教學(xué)工作的質(zhì)量。此時(shí)，班主任教師可以根據(jù)本班學(xué)生的喜好引進(jìn)情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)模式或任務(wù)導(dǎo)學(xué)方法，從而使學(xué)生在多元化方法的引導(dǎo)下更加輕松地開(kāi)展各種學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，并使其從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，由此在潛移默化中使學(xué)生樹立更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.重視差異性教學(xué)，提高整體教學(xué)質(zhì)量。初中班主任在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)還要關(guān)注學(xué)生之間的差異性，不以相同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求不同的學(xué)生，并給予他們發(fā)展個(gè)性、不斷進(jìn)取的機(jī)會(huì)，進(jìn)而切實(shí)提高教學(xué)成效，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得。如，班主任教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)分層的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，也可以為他們布置分層的練習(xí)題或作業(yè)，還可以運(yùn)用分層評(píng)價(jià)的方式給予學(xué)生不同的評(píng)語(yǔ)，由此促使他們以縱向?qū)Ρ鹊姆绞讲粩喔倪M(jìn)自身缺陷、完善個(gè)人學(xué)習(xí)思路，同時(shí)使他們?cè)谀芰Ψ秶鷥?nèi)收獲豐碩的學(xué)習(xí)成果，有利于從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，并轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、堅(jiān)持以生為本，不斷完善班級(jí)管理模式

1.建立優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)輔助管理班級(jí)事務(wù)。學(xué)生是班級(jí)的主人，因此初中班主任在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，可以在民主精神的指導(dǎo)下建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，從而充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力，促進(jìn)班級(jí)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。為了達(dá)到此目的，班主任教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與到班干部選拔活動(dòng)中，允許他們推薦自己，也可以推薦別人，然后通過(guò)民主投票的方式確定不同崗位的人選，接著班主任需要對(duì)選拔出來(lái)的班干部進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)和指導(dǎo)，使其明確自身職責(zé)、了解個(gè)人的工作內(nèi)容，并積極地發(fā)揮自身的主體作用，幫助班主任教師處理一些簡(jiǎn)單的班級(jí)事務(wù)，由此進(jìn)一步提高管理效率和質(zhì)量。

2.重視德育教育不斷強(qiáng)化學(xué)生的思想道德意識(shí)。在管理班級(jí)時(shí)，初中班主任還需要結(jié)合新時(shí)期學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)實(shí)施德育教育工作，以便為他們提供更加明確和正確的指導(dǎo)，促使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、樹立高尚的道德意識(shí)，繼而實(shí)現(xiàn)他們的健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)心理健康教育和法治教育，促進(jìn)學(xué)生健全發(fā)展

1.借助班會(huì)平臺(tái)滲透心理健康和法治教育。初中班主任還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求，利用班會(huì)平臺(tái)滲透心理健康教育和法治教育，以便使學(xué)生掌握一些調(diào)控情緒和心理的方法，并不斷強(qiáng)化他們的法治觀念，使其在生活中學(xué)會(huì)約束自我、管理自我，從而有效提高班級(jí)管理工作的質(zhì)量，為學(xué)生的良性發(fā)展提供助力。如，初中班主任可以根據(jù)班會(huì)主題引進(jìn)一些適合該階段學(xué)生的心理健康教育素材，使他們從中提取各種有效的知識(shí)信息，然后在日常生活中加強(qiáng)應(yīng)用，加強(qiáng)自我疏導(dǎo)；教師也可以展示一些貼近學(xué)生實(shí)際生活的法治案例，然后引導(dǎo)他們進(jìn)行分析和討論，并使其在此期間主動(dòng)反思個(gè)人的言行舉止，有利于進(jìn)一步強(qiáng)化他們的法治意識(shí)，進(jìn)而從根本上提高教學(xué)管理工作的有效性。

2.組織學(xué)生參加關(guān)于心理健康和法治的專題講座活動(dòng)。如果時(shí)機(jī)合適，初中班主任也可以帶領(lǐng)學(xué)生參加一些關(guān)于心理健康和法治教育的專題講座活動(dòng)，從而使學(xué)生掌握更多專業(yè)、科學(xué)的心理健康知識(shí)以及法律常識(shí)，并結(jié)合講座中的各種案例進(jìn)行理解和分析，從而通過(guò)對(duì)號(hào)入座、學(xué)習(xí)記錄將各種理論內(nèi)化于心，然后在實(shí)際生活中進(jìn)行運(yùn)用和實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)他們的健全發(fā)展，不斷提高管理質(zhì)量。此時(shí)，初中班主任還可以鼓勵(lì)學(xué)生將自己每次參加講座的心得體會(huì)寫出來(lái)，以便促使他們?cè)陂L(zhǎng)期的積累中建立健全的人格、形成良好的法治素養(yǎng)。

四、結(jié)論

綜上所述，初中班主任教師在組織教學(xué)管理工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮本時(shí)期學(xué)生的特殊性，同時(shí)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，運(yùn)用各種優(yōu)質(zhì)的方法引導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí)，并積極引進(jìn)個(gè)性化管理模式，確保學(xué)生能夠在班主任的幫助下調(diào)整心態(tài)、完善自我，繼而推動(dòng)他們的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)然，為了實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，現(xiàn)代初中班主任需要從學(xué)生本身的需求出發(fā)設(shè)計(jì)更加具有針對(duì)性的教學(xué)管理方案，還要在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和優(yōu)化，最終形成獨(dú)特的教學(xué)管理風(fēng)格和思路。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃德柱.新時(shí)期初中班主任工作的創(chuàng)新管理思路[A].2017年11月全國(guó)教育科學(xué)學(xué)術(shù)科研成果匯編[C].2017.

[2]李宗申，劉水萍.淺議初中班主任如何做好新時(shí)期的教學(xué)管理工作[J].中國(guó)校外教育，2018（16）.

[3]周麗玲.探究初中班主任如何做好管理和教育工作[J].新課程（中學(xué)），2018（4）.

（作者單位：廣東省云浮市云安區(qū)富林鎮(zhèn)中學(xué)527500）