發(fā)揮導(dǎo)師育人作用，構(gòu)建研究生黨建工作新機制

殷曉璐

關(guān)鍵詞：研究生導(dǎo)師;黨建;思想政治教育;育人

習(xí)近平總書記在《紀念五四運動100周年大會上的講話》中指出，青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是事關(guān)黨和國家前途命運的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是全黨的共同政治責任。[習(xí)近平總書記：《紀念五四運動100周年大會上的講話》]大學(xué)生是廣大青年的中堅力量，其中學(xué)生黨員更是黨的事業(yè)接續(xù)奮斗的未來主力，因此做好研究生黨建工作至關(guān)重要。

隨著研究生招生規(guī)模的逐漸擴大，研究生的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、管理機制等都產(chǎn)生了新的變化，提出了新的工作要求。當前研究生思想政治教育仍是大學(xué)生思想政治教育中相對薄弱的環(huán)節(jié)，如何發(fā)揮研究生導(dǎo)師全員育人的合力作用，加強和改進研究生思想政治教育工作，是新時代高校思想政治教育工作中丞待解決的新問題、新挑戰(zhàn)。

一、導(dǎo)師參與研究生黨建工作的必要性

（一）導(dǎo)師參與研究生黨建工作是貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神的重要舉措。研究生黨建作為高校黨建工作的重要組成部分，對提高研究生的思想政治教育水平有著至關(guān)重要的作用，是高校對學(xué)生進行思想政治教育的有效載體。2017年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》明確指出，“要加強高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力?！蹦壳埃覈咝５难芯可逃饕獙嵭小皩?dǎo)師負責制”，導(dǎo)師在研究生科研、學(xué)習(xí)、生活各方面起著重要指導(dǎo)作用，是研究生思想政治教育的首要責任人。

（二）導(dǎo)師參與研究生黨建工作是研究生群體特殊性的必然要求。較之本科生，研究生群體有較大個體差異，是高校大學(xué)生群體中特殊的組成部分。首先，研究生的年齡跨度大且培養(yǎng)類型多元化，年齡從20歲至40歲不等，既有統(tǒng)招研究生，又有自籌經(jīng)費、委托培養(yǎng)、定向、國防生以及全日制同等學(xué)歷研究生。其次是研究生的生源基礎(chǔ)參差不齊，涉及本科、成人教育、大?；蛲葘W(xué)力畢業(yè)生，其中部分生源跨專業(yè)報考，專業(yè)基礎(chǔ)也相對薄弱。再次，研究生的個人閱歷及社會化程度差異較大，導(dǎo)致傳統(tǒng)的集體觀念和班級意識相對淡化。

導(dǎo)師與研究生“一對一”的培養(yǎng)模式，使導(dǎo)師成為研究生思想政治教育的有力實施者。2018年，教育部印發(fā)《關(guān)于全面落實研究生導(dǎo)師立德樹人職責的意見》指出，“導(dǎo)師應(yīng)模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，愛崗敬業(yè)，以高尚的道德情操和人格魅力感染、引導(dǎo)學(xué)生，成為先進思想文化的傳承者和社會進步的積極推動者。”導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)的第一責任人，在開展研究生思想政治教育工作中起到了至關(guān)重要的作用。

二、導(dǎo)師參與研究生黨建工作的現(xiàn)狀

為全面了解導(dǎo)師參與研究生黨建工作和思想政治教育工作的現(xiàn)狀，筆者在華東政法大學(xué)部分研究生導(dǎo)師中進行了調(diào)查，發(fā)放問卷50份，回收文卷45份，其中有效問卷42份，分析總結(jié)了導(dǎo)師在開展研究生黨建工作中的獨特優(yōu)勢和工作困境。

（一）導(dǎo)師參與研究生黨建工作的獨特優(yōu)勢

導(dǎo)師隊伍思想的先進性與專業(yè)的權(quán)威性，為導(dǎo)師開展研究生黨建工作提供了有力保證。以華東政法大學(xué)傳播學(xué)院為例，在調(diào)查中，學(xué)院共有18名研究生導(dǎo)師，其中14位導(dǎo)師為黨員，導(dǎo)師隊伍中黨員教師的比例高達77%，且研究生導(dǎo)師年齡均在35-55歲之間，具備旺盛的精力、豐富的人生閱歷、較高的學(xué)術(shù)水平和過硬的思想政治素質(zhì)。同時，導(dǎo)師均擁有博士學(xué)位，其中2/3以上的導(dǎo)師具有副教授以上職稱，專業(yè)上擁有絕對的權(quán)威性，在調(diào)查中，65%的導(dǎo)師表示愿意參加研究生德育活動，對其指導(dǎo)的研究生擔任黨團職務(wù)并不反對。可見，較高的政治素質(zhì)和專業(yè)上的權(quán)威性為導(dǎo)師為參與研究生黨建工作提供了有力保證。

（二）目前導(dǎo)師參與研究生黨建工作面臨的工作困境

1.研究生黨建隊伍相對單一化，目前主要采用“輔導(dǎo)員負責，組織員協(xié)同”的工作模式，多方主體未能形成合力。隨著研究生規(guī)模的擴大，輔導(dǎo)員與學(xué)生的師生比逐年走高，加之輔導(dǎo)員、組織員的工作內(nèi)容瑣碎，較為繁忙，再兼任學(xué)生黨建工作，這種“多肩挑”的工作模式可能導(dǎo)致研究生黨建活動的效果弱化。個別規(guī)模較小的院系都沒有配備專職的輔導(dǎo)員，而是由學(xué)校研究生工作部門的老師或者行政人員兼任，這無形中簡化了參與到研究生黨建工作的多方力量。目前，部分導(dǎo)師、黨支部的指導(dǎo)教師未能有效參與到研究生黨建活動中，發(fā)揮黨建工作指導(dǎo)作用，導(dǎo)師、黨支部書記、輔導(dǎo)員、組織員的多方合力未能有效結(jié)合。

2.研究生黨建工作主要依托黨支部，未能充分發(fā)揮“全員育人”的作用。目前研究生的黨建活動主要以黨支部為平臺，開展理論知識學(xué)習(xí)以及黨的實踐活動，包括黨員的思想政治教育、理論學(xué)習(xí)、發(fā)展黨員，入黨積極分子的學(xué)習(xí)、實踐活動，黨的工作會議、最新成果的宣傳等。研究生導(dǎo)師未能在黨建領(lǐng)域充分發(fā)揮作用，且對參與研究生黨建工作的積極性不高。

3.高校傳統(tǒng)的黨建工作機制中，導(dǎo)師仍沒有和學(xué)生黨支部建立“一對一”的聯(lián)系，科研學(xué)術(shù)活動和黨建活動未能有效結(jié)合。目前，研究生黨支部多以班級為基礎(chǔ)橫向設(shè)置，導(dǎo)師很難跨專業(yè)、跨班級與黨支部建立一對一的聯(lián)系，黨員導(dǎo)師難以有針對性的在學(xué)術(shù)研究和思想政治教育兩個方面發(fā)揮指導(dǎo)作用，難以把研究生思想政治教育工作有機融入到專業(yè)能力培養(yǎng)中，使得思想政治教育流于形式、缺乏專業(yè)性。

三、發(fā)揮導(dǎo)師育人作用，加強研究生黨建工作的實現(xiàn)路徑

（一）加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升導(dǎo)師育德意識和育人能力

研究生導(dǎo)師要深刻理解新時代人才培養(yǎng)的要求，只有不斷提升自身的政治理論素質(zhì)和綜合能力，才能給予研究生黨員有效的政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)。一是通過專題報告、研修培訓(xùn)、在線網(wǎng)絡(luò)課堂等方式，加強導(dǎo)師對習(xí)近平總書記重要講話精神、黨的最新政策方針的理解感悟;二是組織黨員導(dǎo)師積極申報黨建和思想政治教育方面的省級、校級項目課題，以研促學(xué)，不斷提高政治理論研究水平。三是充分發(fā)揮“兩微一端”網(wǎng)絡(luò)平臺的積極作用，如黨務(wù)公開網(wǎng)、支部宣傳專欄等，進一步拓寬導(dǎo)師了解信息的途徑，提高導(dǎo)師參與研究生黨建工作專業(yè)能力。

（二）建立導(dǎo)師與研究生黨支部長效聯(lián)系機制，提升組織生活質(zhì)量

1.實行支部導(dǎo)師制或設(shè)置師生聯(lián)合黨支部，建立導(dǎo)師與黨支部聯(lián)系制度。以研究生黨支部為單位，為每個黨支部配備專業(yè)相關(guān)的導(dǎo)師或按照專業(yè)設(shè)置師生聯(lián)合黨支部，支部導(dǎo)師的選聘可由各研究生黨支部提名，征求教工黨支部意見產(chǎn)生，應(yīng)具備深受學(xué)術(shù)喜愛、與支部成員專業(yè)相關(guān)、政治素質(zhì)過硬這三個條件，從而有效提高支部活動對研究生黨員的吸引力，研究生黨員在支部活動中將獲得有針對性的引導(dǎo)。同時通過搭建黨建平臺，導(dǎo)師能夠更加全面地了解研究生的思想狀況，運用深厚的理論沉淀加強對學(xué)生實踐活動的專業(yè)指導(dǎo)，把對黨的認同感、思想自覺等潛移默化地內(nèi)化為學(xué)生的行為實踐。

2.結(jié)合專業(yè)豐富組織生活內(nèi)容，提升思想政治教育工作實效性。有針對性的定期邀請導(dǎo)師舉辦學(xué)術(shù)討論會、講座沙龍、讀書會等，發(fā)揮研究生黨支部組織引領(lǐng)作用，提升組織生活質(zhì)量。豐富支部活動形式，克服以往黨建活動的單一化傾向，強化支部活動吸引力，通過專業(yè)學(xué)習(xí)活動提升黨建工作質(zhì)量。同時，多樣化的黨建活動形式能夠增強師生參與的積極性，深化研究生對于黨的最新路線、方針、政策的理解認知，在互動交流中提升黨性修養(yǎng)，增強思想政治工作實效性。

（三）建立完善導(dǎo)師參與研究生黨建的考核、激勵、監(jiān)督機制，推進黨支部建設(shè)標準化、規(guī)范化

1.建立導(dǎo)師參與研究生黨建的考核機制。目前，高校對于導(dǎo)師的考核主要以學(xué)術(shù)成果、教學(xué)任務(wù)為標準，其中教學(xué)包括專業(yè)知識的教授和對研究生學(xué)術(shù)科研的指導(dǎo)。由于缺乏制度的約束，導(dǎo)致主動承擔研究生思想政治教育責任的人數(shù)較少。要落實師生黨支部聯(lián)建，就需要將導(dǎo)師對研究生的黨建的指導(dǎo)納入到導(dǎo)師的考核體系中。高校黨委組織部、宣傳部等相關(guān)部門應(yīng)出臺指導(dǎo)文件，協(xié)同學(xué)院完善導(dǎo)師考核標準，把導(dǎo)師對研究生黨建工作的指導(dǎo)次數(shù)、指導(dǎo)成果以及研究生對導(dǎo)師指導(dǎo)工作的評價納入到導(dǎo)師工作考核的指標體系中，與導(dǎo)師教育教學(xué)的年終績效考核以及職稱晉升直接掛鉤，有助于促使師生黨支部共同體建設(shè)常態(tài)化。

2.完善導(dǎo)師參與研究生黨建工作的激勵機制。一是要建立相應(yīng)的薪酬激勵機制，對于導(dǎo)師參與研究生黨建進行量化，實現(xiàn)工資的動態(tài)管理和優(yōu)勞優(yōu)酬，充分調(diào)動導(dǎo)師的主觀能動性和創(chuàng)造性。二是健全有效的精神激勵機制。針對參與研究生黨建工作的導(dǎo)師擇優(yōu)進行榮譽評比和表彰，大力宣傳優(yōu)秀黨建導(dǎo)師的先進典型事跡，對導(dǎo)師要有精神激勵和價值肯定。三是建立導(dǎo)師合理的職業(yè)發(fā)展激勵機制。考核的關(guān)鍵在于實現(xiàn)人主體的發(fā)展，把導(dǎo)師參與研究生黨建工作作為職稱、職務(wù)晉升的依據(jù)，并提供上升空間，增強導(dǎo)師的歸屬感。

3.建立導(dǎo)師參與研究生黨建的監(jiān)督機制。監(jiān)督機制是提升導(dǎo)師參與效果的重要保證。一方面，共建師生黨支部需要高校相關(guān)部門建立學(xué)校監(jiān)督和評議的渠道，對導(dǎo)師參與研究生黨支部共建活動進行必要的跟蹤了解，定期去黨建聯(lián)建點進行調(diào)研，總結(jié)有益經(jīng)驗。另一方面，協(xié)同學(xué)院共同開展學(xué)期末反饋總結(jié)會，以黨支部為單位上交工作報告，報相關(guān)主管部門審議、備案。

研究生導(dǎo)師參與研究生黨建工作，是深化研究生思想政治教育的改革，是優(yōu)化研究生導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)第一責任人和思想政治教育首要責任人作用的開拓與創(chuàng)新，對落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要戰(zhàn)略意義。

參考文獻

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