整本書閱讀方法之我見(jiàn)

張麗紅

摘要：閱讀是語(yǔ)文教學(xué)中很重要的一部分，閱讀重在理解感悟，形成自己獨(dú)立的見(jiàn)解?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”，這就要求教師在閱讀中教給學(xué)生一些行之有效的閱讀方法，最終讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)閱讀。

關(guān)鍵詞：整本書閱讀;讀書方法

高考改革，閱讀在考試中占十分重的分量。提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，閱讀是必不可少的。未來(lái)高考肯定會(huì)有意識(shí)的考察讀書的情況，包括課外閱讀、經(jīng)典閱讀、閱讀面等?！罢緯喿x”是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的“任務(wù)群”之一，因?yàn)樗拇_能提高語(yǔ)文學(xué)科的基本能力素養(yǎng)，這一主張?bào)w現(xiàn)了語(yǔ)文教育的責(zé)任。如何落實(shí)到語(yǔ)文教學(xué)中，我想從以下幾個(gè)角度談?wù)剛€(gè)人的見(jiàn)解。

一、做好批注及時(shí)記錄思想的火花

批注，指閱讀時(shí)在文中空白處對(duì)文章進(jìn)行批評(píng)和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。它是我國(guó)文學(xué)鑒賞和批評(píng)的重要形式和傳統(tǒng)的讀書方法，它用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言及時(shí)記錄我們閱讀時(shí)的思考與感悟，是閱讀者自身感受的筆錄，體現(xiàn)著閱讀者別樣的眼光和情懷。這是一種很好的讀書方法，批注的角度有賞語(yǔ)言、寫理解、談感悟、作評(píng)價(jià)等?？扇芜x角度，及時(shí)記錄閱讀中的火花。教會(huì)學(xué)生做批注就是一種提高學(xué)生閱讀能力的妙法，這種方法會(huì)讓學(xué)生受益匪淺。

偉大領(lǐng)袖毛澤東讀書，就有愛(ài)寫批注的習(xí)慣。他的批注，有的是對(duì)內(nèi)容的提要，有的是對(duì)人物或思想的評(píng)論，有的是聯(lián)想相關(guān)事情，有的是思想的噴發(fā)。偉人的批注有短有長(zhǎng)，不拘一格，短的只有一個(gè)字，長(zhǎng)的多達(dá)2000字。其中對(duì)《二十四史》的批注和評(píng)論，是非常有名的，他以偉大政治家和戰(zhàn)略家的目光去評(píng)說(shuō)歷史，探討歷史上各個(gè)朝代興衰的原因，總結(jié)歷史上重大政治謀略的得失;對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，不囿于前人固有的結(jié)論，而是善于從浩瀚的史料的分析研究中得出自己的觀點(diǎn)。這就是做到了讀書的極致，一種深入閱讀的讀書方法。總之，做到了不動(dòng)筆墨不讀書，正因如此，促進(jìn)了一代偉人的成長(zhǎng)，改寫了中國(guó)的歷史。

《傅雷家書》是要求中學(xué)生讀的書目，形式以書信體呈現(xiàn)，又有時(shí)間上的連貫性，非常適合邊讀邊做批注，把人物的性格，傅雷夫婦的教育理念寫在旁邊空白處。同時(shí)也讓我們深刻體會(huì)傅雷夫婦堅(jiān)持不懈，持之以恒的對(duì)兒子的諄諄教導(dǎo)之心，兩人在艱難困苦中的相濡以沫，以及豁達(dá)開(kāi)朗的胸襟。

二、開(kāi)展讀書報(bào)告會(huì)交流心得

讀書報(bào)告會(huì)是一種很好的激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，交流讀書經(jīng)驗(yàn)，提高閱讀水平和語(yǔ)文素養(yǎng)的閱讀激勵(lì)形式之一。教師若能有效利用，必將推進(jìn)閱讀進(jìn)程，大大提高學(xué)生的閱讀興趣。讀完整本書后，學(xué)生肯定有個(gè)人獨(dú)特的感受、見(jiàn)解，一定讓學(xué)生寫讀后感，借此加深對(duì)文章的理解。可以從人物形象，主題，寫作手法，語(yǔ)言等方面進(jìn)行解讀。

讀書報(bào)告會(huì)簡(jiǎn)便易行，在讀完文本后，可以讓學(xué)生寫感受最深的地方，利用課上45分鐘或自習(xí)課進(jìn)行交流。交流方式可以是老師點(diǎn)名，可以是先小組交流，推薦出最好的上臺(tái)讀，也可以毛遂自薦。這樣做可以讓有心得的學(xué)生有話可說(shuō)，與大家分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，也可以給無(wú)心得或懶于讀書的學(xué)生一個(gè)借鑒的機(jī)會(huì)，以期做到“見(jiàn)賢思齊焉”。

讀書報(bào)告會(huì)要提前告知學(xué)生，學(xué)生會(huì)讀的更為認(rèn)真，仔細(xì)。但是讀書報(bào)告會(huì)不宜頻繁，一個(gè)學(xué)期一次或兩次即可。因?yàn)閯傞_(kāi)始告知學(xué)生這項(xiàng)閱讀活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生十分感興趣，而且要顯出非常愿意參與這項(xiàng)活動(dòng)，次數(shù)多了可能就沒(méi)有了新鮮感，出現(xiàn)應(yīng)付的情況?？傊煤米x書報(bào)告會(huì)，給學(xué)生一個(gè)交流心得的機(jī)會(huì)。

三、寫好讀書筆記摘抄經(jīng)典語(yǔ)句

讀書，不在于究竟讀了多少本，而是是否扎實(shí)地把一本讀完了。其實(shí)，讀書的作用不在于當(dāng)下，書本知識(shí)會(huì)自動(dòng)內(nèi)化，會(huì)在未來(lái)輸出。如果根本沒(méi)有內(nèi)化，一掃而過(guò)，未來(lái)怎么會(huì)有輸出呢？學(xué)會(huì)做讀書筆記是把知識(shí)有效輸入的方式之一。

法國(guó)文學(xué)專家鹿島茂先生說(shuō)過(guò)：“圖書都是有重點(diǎn)的，沒(méi)有必要從頭到尾詳讀。重要的是不管篇幅多少，都要下點(diǎn)功夫讓自己對(duì)讀過(guò)的書有印象。即使只記下這本書的作用、書名、閱讀時(shí)的情景。要堅(jiān)持寫讀書筆記，這是最有效的讀書方法?！彼?，為了不至于把一本書忘得太徹底，寫讀書筆記是讀書行之有效的方法。

寫讀書筆記，首先準(zhǔn)備好一本專用的筆記本，就像記日記一樣。也可以時(shí)時(shí)提醒，在讀書時(shí)需要做相應(yīng)的記錄。其次，寫讀書筆記沒(méi)有固定的模式，摘抄時(shí)需要有的放矢，嚴(yán)格篩選需要摘抄的內(nèi)容，關(guān)注對(duì)自己“重要”的部分，選擇以自己的方式去學(xué)習(xí)書本內(nèi)容，記錄下真正對(duì)自己有用的語(yǔ)句。再次，寫讀書筆記的原則是給自己一點(diǎn)愉悅感，堅(jiān)持下去。做讀書筆記貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持一定的頻率，形成習(xí)慣，就不會(huì)覺(jué)得有負(fù)擔(dān)。而所謂的堅(jiān)持，還在于給自己一點(diǎn)甜頭。即便是簡(jiǎn)單的摘抄，也是雁過(guò)留痕，反復(fù)品讀，賞析，當(dāng)內(nèi)心有了愉悅感，才可能走的下去。

四、做手抄報(bào)全方位展現(xiàn)書中內(nèi)容

“手抄報(bào)”的意思就是用手親筆抄寫的報(bào)刊，但是每一份手抄報(bào)的后面都包含著編者的辛勤勞動(dòng)和聰穎的智慧。它是由學(xué)生個(gè)人根據(jù)自己的興趣愛(ài)好搜集材料，精心安排，一筆一畫制作的，是學(xué)生分析綜合能力的體現(xiàn)。

路遙的《平凡的世界》是一部非常優(yōu)秀的作品，是高中必讀書目之一，安排學(xué)生讀后，就可以安排學(xué)生做手抄報(bào)，全方位展現(xiàn)書中內(nèi)容。內(nèi)容可豐富多彩：概括內(nèi)容，品味語(yǔ)言，分析少安，少平，田曉霞等人物形象，背景等等。

五、帶著問(wèn)題閱讀走進(jìn)人物內(nèi)心

讓學(xué)生在閱讀前，可以先看一些老師提前設(shè)置好的問(wèn)題，以問(wèn)題解決來(lái)梳理文本。比如在讀巴金的《家》時(shí)，第5章可以問(wèn)：“是什么讓琴堅(jiān)定了投考男女同學(xué)堂的信念？”在讀16章時(shí)可以設(shè)置問(wèn)題：“婉兒與鳴鳳的談話內(nèi)容，反映出什么社會(huì)問(wèn)題？”等等，讓學(xué)生在讀書時(shí)，可以邊讀邊思，這樣比學(xué)生單純的讀一遍，更能深刻體會(huì)作者的寫作意圖以及塑造的人物形象。

對(duì)于整本書閱讀教學(xué)，我們要有信心，畢竟事在人為。從目前的教學(xué)來(lái)看，整本書閱讀教學(xué)是能為語(yǔ)文學(xué)科帶來(lái)很多生機(jī)和活力的。學(xué)生對(duì)閱讀的喜愛(ài)也日劇增，這著實(shí)讓人倍感欣慰。作為一線的高中語(yǔ)文教師，我們要堅(jiān)信整本書閱讀一定可以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，也要不遺余力的推進(jìn)這項(xiàng)工作的開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn).2019.