新時(shí)代背景下中等藝術(shù)職業(yè)院校思想政治工作體系建設(shè)路徑探究

王曉東

關(guān)鍵字：新時(shí)代;中等藝術(shù)職業(yè)院校;思想政治工作;建設(shè)路徑

中職學(xué)生正處于成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，需要精心引導(dǎo)培育。他們的理想信念、價(jià)值觀、思想道德狀況，直接關(guān)系到我國(guó)產(chǎn)業(yè)生力軍的素質(zhì)。幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，是每一所中職學(xué)校落實(shí)立德樹人、為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的責(zé)任與使命。

本文以國(guó)務(wù)院《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)[2019]4號(hào)）以及教育部等八部門《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》（教思政[2020]1號(hào)）文件精神為導(dǎo)向，以教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》（教職成廳[2019]7號(hào)）為重要參考，聚焦“中等藝術(shù)職業(yè)院?！边@一群體在新時(shí)代背景下思想政治工作體系建設(shè)探究。力圖通過路徑構(gòu)劃，提高中等藝術(shù)職業(yè)學(xué)校思想政治工作實(shí)效，發(fā)揮思政教育在學(xué)校人才培養(yǎng)過程中的基礎(chǔ)性、導(dǎo)向性、引領(lǐng)性作用。

一、目前中等藝術(shù)職業(yè)院校思政工作的不足

時(shí)代主題教育不突出。黨的十九大報(bào)告明確提出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。隨之而來的新使命、新思想、新征程等概念也被廣為探討。中等藝術(shù)職業(yè)院校學(xué)生作為未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主力軍，必須深化認(rèn)知，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，以青春夢(mèng)助力中國(guó)夢(mèng)。而通過對(duì)所在區(qū)域的1000名中等藝術(shù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)87.6%的學(xué)生對(duì)于新時(shí)代、新思想等概念模糊不清，這客觀表明了思政工作中時(shí)代主題教育有待加強(qiáng)。

思政工作開展形式缺乏創(chuàng)新。受固化模式影響，很多藝術(shù)職業(yè)院校的思政教育被限制在傳統(tǒng)課堂內(nèi)，僅限于老師講、學(xué)生聽。新時(shí)期的思政工作應(yīng)融入到學(xué)生的日常排演、上網(wǎng)沖浪、校園活動(dòng)及人文環(huán)境中。但通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)下更多藝術(shù)職業(yè)院校在學(xué)生思教方面局限于“課堂教學(xué)+文化活動(dòng)”，對(duì)于活潑好動(dòng)、個(gè)性鮮活的藝術(shù)專業(yè)學(xué)生缺乏感染力，工作開展缺乏創(chuàng)新。

教師的選配培養(yǎng)存在短板。思政工作隊(duì)伍的選配，應(yīng)著重考慮政治素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，嚴(yán)把政治關(guān)、師德觀、業(yè)務(wù)觀，讓有理想、有信仰、專業(yè)素養(yǎng)過硬、師德高尚的人承擔(dān)思政工作[1]，培養(yǎng)也應(yīng)有所側(cè)重。但目前各藝術(shù)職業(yè)院校在思政工作隊(duì)伍的選配及培養(yǎng)上，較多與其他文化課教師的選聘、培養(yǎng)采取同等模式，很少單獨(dú)設(shè)置準(zhǔn)入制度和培養(yǎng)計(jì)劃，缺乏針對(duì)性。

家校社會(huì)協(xié)同合力尚未形成。在大教育觀的視野下，學(xué)校思政工作的推進(jìn)與家庭、社會(huì)密不可分。如果家長(zhǎng)抵觸，工作舉步維艱;如果學(xué)?！伴]門造車”，將會(huì)與社會(huì)脫節(jié)。因此，思政工作也要秉持“開門辦學(xué)”原則，讓家長(zhǎng)參與，與社會(huì)互動(dòng)。但就目前實(shí)際狀況而言，學(xué)校對(duì)于調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與、尋求社會(huì)配合的主觀訴求不夠強(qiáng)烈，尚未形成家校社會(huì)協(xié)同合力。

思政工作評(píng)價(jià)方式固守成規(guī)。工作評(píng)價(jià)目的是通過自我診斷、他人評(píng)判等方式發(fā)現(xiàn)工作短板，及時(shí)整改，提升質(zhì)量。但通過調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，目前各中等藝術(shù)職業(yè)院校在思政工作的評(píng)價(jià)上，較多采取年終總結(jié)這種單一方式，不能多角度地反應(yīng)問題，影響進(jìn)一步的整改與工作質(zhì)量的有效提升。

二、新時(shí)代背景下中等藝術(shù)職業(yè)院校思政工作體系建設(shè)路徑的構(gòu)劃

（一）教學(xué)體系

思想政治教育結(jié)合時(shí)代主題。中等藝術(shù)職業(yè)院校應(yīng)在開足開齊思想政治課的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華民族偉大復(fù)興等方面著手，以主題演講、征文、辯論等形式，采用體驗(yàn)式、討論式、探究式、講授式等教學(xué)方法[2]，推動(dòng)新時(shí)代新思想走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行。

全面推進(jìn)所有學(xué)科課程與思政課同向同行。統(tǒng)籌課程思政與思政課程建設(shè)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、藝術(shù)觀和創(chuàng)作觀教育納入人才培養(yǎng)方案[3]，使思想政治教育內(nèi)容滲透在各學(xué)科的教學(xué)過程中。以教務(wù)為引領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)校思想政治學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)的帶頭作用，通過教學(xué)例會(huì)、集體教研等方式培養(yǎng)各學(xué)科教師的思政教育理念，提升教師的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)課程思政的針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）實(shí)踐體系

依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐教育模式。藝術(shù)職業(yè)院校日常教學(xué)除課堂常規(guī)形式教學(xué)外，學(xué)生大部分時(shí)間都用于排練和展演。應(yīng)針對(duì)這一特性，把思政教育融入學(xué)生的節(jié)目排演和舞臺(tái)實(shí)踐等活動(dòng)中，保證思政教育的連貫性。如影視表演專業(yè)可緊扣新時(shí)代主旋律，以愛黨、愛國(guó)等為主線創(chuàng)編劇本、排演劇目，使學(xué)生在一場(chǎng)場(chǎng)排練和展演中，深化認(rèn)知，內(nèi)化于心、外化于行。

做好頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化文化育人功能。中等藝術(shù)職業(yè)院校應(yīng)重視學(xué)校文化建設(shè)，做好文化育人頂層設(shè)計(jì)。新生入學(xué)后，及時(shí)開展校史、校訓(xùn)、校風(fēng)和專業(yè)價(jià)值教育，讓學(xué)生形成對(duì)專業(yè)及學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，構(gòu)筑凸顯學(xué)校辦學(xué)特色及優(yōu)良傳統(tǒng)的精神文化體系[4]。還應(yīng)深挖宣傳展板、標(biāo)語(yǔ)文化的價(jià)值，不斷完善、利用校園文化設(shè)施，使校園內(nèi)處處隱含思政教育，陶冶學(xué)生情操、凈化學(xué)生心靈。

拓寬思政空間，建好用好網(wǎng)絡(luò)陣地。網(wǎng)絡(luò)化信息讓人們?cè)桨l(fā)依賴電子產(chǎn)品。緊抓學(xué)生熱衷于電子產(chǎn)品的特點(diǎn)，利用新媒體開展工作，是拓寬思政教育空間的重要手段和途徑。首先可以利用本校官網(wǎng)、官微等平臺(tái)加強(qiáng)傳播正能量信息，壯大主流思想輿論。其次可以引導(dǎo)和扶持本校師生積極創(chuàng)作導(dǎo)向正確、內(nèi)容生動(dòng)、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品[5]，提升思政教育的吸引力和參與度。如：在抗“疫”背景下，引導(dǎo)聲樂專業(yè)師生通過創(chuàng)作、演唱“聲”援中國(guó);引導(dǎo)美術(shù)專業(yè)師生通過速寫、海報(bào)以藝抗“疫”等。

（三）組織保障體系

選優(yōu)配強(qiáng)思政工作隊(duì)伍。思政工作隊(duì)伍中不論管理者還是一線教師，在選聘和考核時(shí)都應(yīng)首先考慮師德師風(fēng)及政治素養(yǎng)，注重以德育人能力，組建一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的隊(duì)伍。同時(shí)加大思政工作隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，制定實(shí)施思政專題培訓(xùn)計(jì)劃，通過政治理論學(xué)習(xí)、校內(nèi)或校際學(xué)術(shù)交流、教學(xué)研修等活動(dòng)，大力提升思政工作隊(duì)伍的政治修養(yǎng)、理論素養(yǎng)和育人能力[7]。

密切家校社會(huì)溝通合作。全員全過程全方位“三全育人”機(jī)制的實(shí)施離不開學(xué)校的主導(dǎo)，但也離不開家庭與社會(huì)的協(xié)同合力。應(yīng)通過家長(zhǎng)接待日、家訪等形式，密切家校之間的溝通合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校做好學(xué)生的思政教育工作;還應(yīng)主動(dòng)與黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等社會(huì)團(tuán)體建立相互協(xié)作的社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生的思政教育提供良好的平臺(tái)[8]。如：發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組織藝術(shù)惠民演出等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

加強(qiáng)思政工作評(píng)價(jià)實(shí)效。中等藝術(shù)職業(yè)院校應(yīng)充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校思政工作中的核心作用，將思政工作作為學(xué)校黨建工作的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作指導(dǎo)[9]。通過召開思政工作會(huì)議，將思政教育實(shí)效作為教育教學(xué)效果評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，提升全員對(duì)思政工作的重視。同時(shí)，建立發(fā)展性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)以及教師、家長(zhǎng)、合作企業(yè)參與的多主體評(píng)價(jià)機(jī)制[10]，通過多元指標(biāo)客觀審視思政教育工作中存在的問題，及時(shí)研究解決，提高工作實(shí)效。

中等藝術(shù)職業(yè)教育重在“藝”、特在“職”，但不能忽視“德”。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史變革期，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，在原有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，勇于借鑒、大膽改革、創(chuàng)新實(shí)踐，探索一條培養(yǎng)高素質(zhì)藝術(shù)人才的思政教育新路子，辦有“根”的教育、培育有“魂”的學(xué)生，是每所藝術(shù)職業(yè)院校的責(zé)任和使命。縱然創(chuàng)新之路充滿迷茫，但相信揚(yáng)帆奮進(jìn)定能鑄就輝煌。

參考文獻(xiàn)

[1][7]中華人民共和國(guó)教育部.關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7034/201910/t20191012_403012.html.2019-09-27.

[2][4][8]教育部.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等藝術(shù)職業(yè)學(xué)校德育工作的意見[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A07/moe_950/201912/t20191203_410649.html.2019-11-21.

[3][5][6]教育部.關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1407/s253/202005/t20200511_452697.html.2020-04-28.

[9][10]國(guó)務(wù)院.國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2019-02/13/content_5365341.htm.2019-01-24.