汽車(chē)領(lǐng)域“1+x”證書(shū)制度的研究與實(shí)踐

王宇睿

摘 要：2019年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，從國(guó)家層面確立了職業(yè)教育將來(lái)一段時(shí)間的發(fā)展方向，其中制定了“學(xué)歷證書(shū)+職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”的“1+x”證書(shū)制度。文章基于山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在汽車(chē)領(lǐng)域“1+x”證書(shū)制度下的探索和實(shí)踐，根據(jù)其在具體實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，從試點(diǎn)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案修訂、課程標(biāo)準(zhǔn)制定、試點(diǎn)院?？荚u(píng)等進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：1+X;汽車(chē)領(lǐng)域;職業(yè)教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G30 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1671-7988（2020）19-243-03

Research and practice of "1+ X" certificate system in automobile field

Wang Yurui

（ Department of Automotive Engineering， Shanxi Electromechanical Vocational and Technical College，

Shanxi Changzhi 046011 ）

Abstract： In 2019， the State Council issued the National Vocational Education Reform Implementation Plan， which established the development direction of vocational education in the future from the national level， and formulated the "1+ X" certificate system of "educational background certificate+vocational skill level certificate". Based on the exploration and practice of "1+X" certificate system in the field of automobile by Shanxi Vocational College of Mechanical and Electrical Technology， this paper studies the pilot construction， talent training program revision， curriculum standard formulation， and evaluation of pilot colleges and universities according to its experience in the implementation process.

Keywords： 1+X; The automotive sector; Vocational education

CLC NO.： G30 ?Document Code： A ?Article ID： 1671-7988（2020）19-243-03

1 前言

2019年1月24日，國(guó)務(wù)院下發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)），《方案》第六條提出啟動(dòng)1+X證書(shū)制度試點(diǎn)工作，鼓勵(lì)職業(yè)院校學(xué)生在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，積極取得多類(lèi)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。之后教育部等相關(guān)部門(mén)先后出臺(tái)了多個(gè)文件，明確了首批職業(yè)教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織及職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)名單和試點(diǎn)院校范圍和條件。2019年6月，山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極開(kāi)展試點(diǎn)院校申報(bào)工作，成為首批汽車(chē)領(lǐng)域“1+x”證書(shū)制度試點(diǎn)院校，可在汽車(chē)運(yùn)用與維修、智能新能源汽車(chē)技術(shù)兩種技能等級(jí)證書(shū)共16個(gè)中級(jí)模塊開(kāi)展試點(diǎn)工作。

2 試點(diǎn)院校的建設(shè)

2.1 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的組建

試點(diǎn)院校首先要成立院級(jí)1+X培訓(xùn)考核試點(diǎn)辦公室，為項(xiàng)目建設(shè)提供組織保障，辦公室主任由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，培訓(xùn)站、考核站站長(zhǎng)可由汽車(chē)學(xué)院或系領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人組成，各成員崗位職責(zé)明確，責(zé)任落實(shí)到人。同時(shí)，試點(diǎn)辦公室要加深與政府部門(mén)、企業(yè)、培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織的聯(lián)系，共同加強(qiáng)對(duì)“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并分析試點(diǎn)工作各環(huán)節(jié)有關(guān)問(wèn)題，并接受來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)全方位的監(jiān)督，防止出現(xiàn)亂培訓(xùn)、濫發(fā)證現(xiàn)象。

2.2 師資隊(duì)伍的建設(shè)

教師隊(duì)伍的建設(shè)是“1+X”試點(diǎn)工作能否順利開(kāi)展的關(guān)鍵。職業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，共同創(chuàng)建“1+X”證書(shū)制度下的校企聯(lián)合師資隊(duì)伍。山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與駐地企業(yè)進(jìn)行合作，組建了一支由校內(nèi)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師、企業(yè)技術(shù)人員組成的師資隊(duì)伍，企業(yè)人員均獲得“三晉技術(shù)能手”、“太行狀元”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。一年來(lái)積極組織團(tuán)隊(duì)教師參加由北京中車(chē)行組織的各類(lèi)培訓(xùn)，先后選派團(tuán)隊(duì)內(nèi)教師11人次赴外地進(jìn)行“1+X”證書(shū)試點(diǎn)工作，部分教師取得了汽車(chē)領(lǐng)域1+X專(zhuān)家種子認(rèn)證。

在師資隊(duì)伍的建設(shè)中，校企雙方要積極進(jìn)行資源交互和技術(shù)共享。企業(yè)的技術(shù)人員可進(jìn)學(xué)校擔(dān)任兼職教師并為教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)校派出專(zhuān)業(yè)教師前往企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，參與企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)、產(chǎn)品市場(chǎng)推廣與服務(wù)等項(xiàng)目中，雙方共同發(fā)力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，打造一支高水平的“1+X”雙師隊(duì)伍。

通過(guò)以上多批次、多形式的學(xué)習(xí)和交流，可有效加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員對(duì)1+x證書(shū)制度的深入了解，為1+x試點(diǎn)工作在順利開(kāi)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3 實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)

1+X證書(shū)制度實(shí)施的主體是職業(yè)院校和應(yīng)用型本科院校，目的是對(duì)接相應(yīng)崗位，以實(shí)際工作崗位所具備的能力作為等級(jí)證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評(píng)，更加強(qiáng)調(diào)了學(xué)生實(shí)操的重要性，并通過(guò)以考證促進(jìn)教學(xué)。針對(duì)汽車(chē)領(lǐng)域，按照1+X證書(shū)制度的考試模式要求，如果需要對(duì)所有模塊證書(shū)進(jìn)行考評(píng)，則需要大量的整車(chē)、儀器設(shè)備、檢測(cè)工具、考核用地，這就對(duì)整個(gè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)提出了新的要求。

試點(diǎn)院校要結(jié)合目前學(xué)校的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)設(shè)置和場(chǎng)地資金現(xiàn)狀，重點(diǎn)建設(shè)覆蓋面廣、能滿足主干專(zhuān)業(yè)課程對(duì)應(yīng)證書(shū)模塊的考評(píng)場(chǎng)地。山西機(jī)電在2019年下半年重點(diǎn)建設(shè)了能夠滿足汽車(chē)電子電氣與空調(diào)舒適系統(tǒng)技術(shù)（初、中級(jí)）和新能源汽車(chē)電子電氣空調(diào)舒適技術(shù)（初、中級(jí)）四個(gè)模塊證書(shū)考評(píng)的場(chǎng)地，對(duì)原有實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行重新規(guī)劃調(diào)整，同時(shí)對(duì)相關(guān)實(shí)訓(xùn)室完成地面硬化、燈光改裝和地面噴漆改造，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)增加了活動(dòng)座椅和多媒體一體機(jī)。

汽車(chē)運(yùn)用與維修（含智能新能源技術(shù)）中級(jí)共有16個(gè)模塊證書(shū)，16個(gè)證書(shū)模塊的培訓(xùn)與考評(píng)僅僅依靠一所學(xué)?；倦y以完成，因此在“1+x”實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中可以和一些、業(yè)務(wù)范圍廣、設(shè)施設(shè)備全的大中型企業(yè)進(jìn)行合作，結(jié)合企業(yè)的資本設(shè)施、場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)和院校的師資優(yōu)勢(shì)，共同建設(shè)能夠滿足多模塊證書(shū)考評(píng)和培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)基地。截止目前，山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院已和北汽集團(tuán)共同在校內(nèi)建設(shè)有汽修實(shí)訓(xùn)基地，并和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)長(zhǎng)治市第一運(yùn)輸有限公司、長(zhǎng)治市金伯樂(lè)汽配汽貿(mào)城有限公司簽署戰(zhàn)略協(xié)議，共同開(kāi)展實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和“1+X”試點(diǎn)工作。

3 人才培養(yǎng)方案的修訂

在職業(yè)院?，F(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案和課程體系中，通過(guò)任一汽車(chē)領(lǐng)域職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，學(xué)生都需要學(xué)習(xí)多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，以汽車(chē)動(dòng)力與驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)綜合分析技術(shù)（中級(jí)）為例，該等級(jí)證書(shū)分為動(dòng)力系統(tǒng)檢測(cè)與維修、自動(dòng)變速箱部件檢測(cè)維修、傳動(dòng)與分動(dòng)部件檢測(cè)維修、動(dòng)力與驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)性能檢測(cè)四個(gè)項(xiàng)目，該四個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)分布在《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車(chē)自動(dòng)變速器原理與維修》、《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)電子控制技術(shù)》、《汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修》等課程中，上述課程分布在不同學(xué)期，存在一定的銜接困難，學(xué)生只能碎片化的完成相關(guān)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，無(wú)法融會(huì)貫通，其取得等級(jí)證書(shū)的困難也隨之增大。

山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合汽車(chē)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域1+X證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)，修訂了汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、新能源汽車(chē)技術(shù)、汽車(chē)制造與裝配技術(shù)、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)和汽車(chē)電子技術(shù)五個(gè)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案。核心專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與1+X職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)模塊對(duì)應(yīng)，融入職業(yè)技能證書(shū)的工作任務(wù)和職業(yè)技能項(xiàng)目，同時(shí)將綜合實(shí)訓(xùn)于第五學(xué)期開(kāi)始實(shí)施，共開(kāi)展為期15周共3個(gè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，為1+X技能等級(jí)證書(shū)考取做準(zhǔn)備（必考3個(gè)）;每個(gè)項(xiàng)目為5周，其中每個(gè)項(xiàng)目前四周為開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，最后一周展開(kāi)本專(zhuān)業(yè)的考證工作，為學(xué)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)職業(yè)崗位奠定基礎(chǔ)。

同時(shí)，學(xué)生可根據(jù)自己特長(zhǎng)在其他學(xué)期考取相應(yīng)的等級(jí)證書(shū)，學(xué)生取得的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，可以與所有課程進(jìn)行置換，并獲得相應(yīng)兌換學(xué)分。

4 課程標(biāo)準(zhǔn)的制定

由于一個(gè)“1+X”證書(shū)模塊涉及多門(mén)課程的內(nèi)容，因此將證書(shū)模塊內(nèi)容與相關(guān)課程進(jìn)行融合，將“1+X”理念融入到日常教學(xué)中，推動(dòng)教師、教學(xué)、教法改革，也是“1+X”制度試點(diǎn)工作環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。

山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織專(zhuān)業(yè)教師將汽車(chē)專(zhuān)業(yè)核心專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與1+X職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)模塊進(jìn)行銜接，融入職業(yè)技能證書(shū)的工作任務(wù)和職業(yè)技能項(xiàng)目（表1），同時(shí)結(jié)合1+X職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)模塊進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，將“1+X”制度理念和項(xiàng)目?jī)?nèi)容融入到對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)核心課程中。

5 試考評(píng)工作

2019年12月，山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為第一批“1+X”職業(yè)技能證書(shū)制度試點(diǎn)單位，嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)組織的安排，組織山西裝備制造職教集團(tuán)內(nèi)具備試點(diǎn)條件的職業(yè)院校參與“1+X”汽車(chē)領(lǐng)域職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)試考工作。

本次試考工作共組織山西省高中職院校12所，學(xué)生591人（高職229人，中職362人），高職考生考取汽車(chē)電子電氣與空調(diào)舒適系統(tǒng)技術(shù)（中級(jí)）和新能源汽車(chē)電子電氣空調(diào)舒適技術(shù)（中級(jí)）兩個(gè)模塊證書(shū)，中職學(xué)生考取汽車(chē)電子電氣與空調(diào)舒適系統(tǒng)技術(shù)（初級(jí)）和新能源汽車(chē)電子電氣空調(diào)舒適技術(shù)（初級(jí)）兩個(gè)模塊證書(shū)，考核人次達(dá)到1182人次。

考前，山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院嚴(yán)格按照中車(chē)行標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行場(chǎng)地布置，根據(jù)所考的模塊證書(shū)要求，共設(shè)立64個(gè)工位。其中整車(chē)24輛，臺(tái)架40臺(tái)。四個(gè)模塊的16套考題，系部采取責(zé)任到人的方式進(jìn)行試題更改、評(píng)分表修訂和數(shù)據(jù)驗(yàn)證，最后由系部專(zhuān)家統(tǒng)一核實(shí)校對(duì)。

同時(shí)組織汽車(chē)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)考評(píng)工作說(shuō)明會(huì)，參會(huì)人員包括監(jiān)考教師，出題教師，考務(wù)工作人員。會(huì)議說(shuō)明《1+X證書(shū)制度考評(píng)實(shí)施指南》及試考評(píng)工作流程，解讀汽車(chē)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域“1+X”的相關(guān)政策，并確定了考務(wù)組工作成員，巡考員為副院長(zhǎng)，督考為汽車(chē)工程系主任，明確了監(jiān)考老師的崗位職責(zé)，強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考記，確保考核質(zhì)量。同時(shí)，對(duì)校內(nèi)外考生進(jìn)行分批分項(xiàng)目培訓(xùn)。本次試考評(píng)工作考生整體及格率為80%，達(dá)到了預(yù)期效果。

6 總結(jié)

1+X證書(shū)制度是落實(shí)十九大精神“完善職業(yè)教育及培訓(xùn)體系、深化產(chǎn)教融合、校企合作”的一項(xiàng)重要舉措。職業(yè)院校在具體實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬、技能過(guò)硬的師資隊(duì)伍，按照職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，同時(shí)可以此為契機(jī)，加大加深與企業(yè)的合作，建設(shè)校外考評(píng)中心。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，應(yīng)該將技能等級(jí)證書(shū)內(nèi)容及要求有機(jī)融入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系，優(yōu)化課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活編寫(xiě)教材，可以將“1+X”證書(shū)納入學(xué)分制，以綜合實(shí)訓(xùn)的形式集中開(kāi)展培訓(xùn)考評(píng)，加大該證書(shū)的影響力。在試考評(píng)工作中，要高標(biāo)準(zhǔn)保證考評(píng)公平公正，同時(shí)可與企業(yè)及相關(guān)兄弟院校合作，完成多個(gè)證書(shū)的考評(píng)工作。以上各項(xiàng)工作的同步推進(jìn)，必將推動(dòng)整個(gè)“1+X”證書(shū)制度在社會(huì)上的影響力，最終會(huì)培養(yǎng)出一批復(fù)合型技術(shù)技能應(yīng)用人才。

參考文獻(xiàn)

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