淺談中職學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)與激發(fā)

河南省周口幼兒師范學(xué)校

體育活動(dòng)應(yīng)該是貫穿人一生的，它是對(duì)人們健康有重要意義的活動(dòng)，而在現(xiàn)階段的中職體育教學(xué)中，受多方面限制因素的影響，學(xué)生們因主觀或客觀的因素，對(duì)體育課程的興趣不足。為改善這一現(xiàn)狀，讓學(xué)生們能夠在體育活動(dòng)中感受體育的魅力和樂(lè)趣，筆者結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分析和研究。

一、中職體育教學(xué)中的不足分析

1.場(chǎng)地、器材不能滿足學(xué)生需要。

受到有限場(chǎng)地、有限器材的需要，中職學(xué)生們?nèi)狈毩?xí)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有足夠的時(shí)間感受體育的魅力和樂(lè)趣，難以激發(fā)學(xué)生們的興趣。在簡(jiǎn)陋的場(chǎng)地中，學(xué)生們只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的跑步活動(dòng)，數(shù)量較少的其他場(chǎng)地如籃球場(chǎng)也僅僅能供幾個(gè)人“享用”，導(dǎo)致學(xué)生們的需要得不到滿足。

2.中職體育教學(xué)方式不夠豐富。

教學(xué)方式的單一化是中職體育教學(xué)普遍存在的問(wèn)題。誠(chéng)然，體育教學(xué)活動(dòng)和其他活動(dòng)一樣都需要師生互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)這一課程的興趣直接影響教學(xué)質(zhì)量。然而，很多學(xué)生在單一化的體育課程模式下并不能產(chǎn)生濃厚的興趣，導(dǎo)致整個(gè)中職體育教學(xué)效果不理想。

二、中職學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)和激發(fā)策略

1.培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。

自信心是一個(gè)人對(duì)自我價(jià)值的表達(dá)，具備充足的自信心才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣。體育教師們?cè)诮虒W(xué)中要承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生自信心的責(zé)任，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的進(jìn)步并表?yè)P(yáng)學(xué)生們的進(jìn)步，讓學(xué)生們?cè)隗w育活動(dòng)中感受成功的愉悅感。就拿《體育與健康》教學(xué)來(lái)說(shuō)，教材的不同章節(jié)中的體育運(yùn)動(dòng)各異，學(xué)生們可能對(duì)第四章的“田徑運(yùn)動(dòng)”沒(méi)有天賦，但可能在第六章的“體操運(yùn)動(dòng)”中有很好的表現(xiàn)，要讓學(xué)生們有足夠的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，指引學(xué)生示范一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在潛移默化中幫助學(xué)生們樹(shù)立自信心。

2.提升組織教學(xué)的藝術(shù)性。

學(xué)生對(duì)體育課程的興趣并不是一蹴而就的，而是在日積月累中逐漸形成的。教師在教學(xué)中要注意組織教學(xué)的藝術(shù)性，隨教學(xué)內(nèi)容差異實(shí)施差異化的教學(xué)方式，激發(fā)中職學(xué)生們的體育積極性。

首先，要通過(guò)多組練習(xí)的組織形式發(fā)揮學(xué)生們的主體地位，體育老師要扮演好主導(dǎo)者的角色，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)各個(gè)體育項(xiàng)目的骨干。例如，在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以在集體新授后展開(kāi)分組的聯(lián)系，在練習(xí)中展開(kāi)有趣的教學(xué)比賽，讓整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑。在分組式的組織訓(xùn)練中，中職學(xué)生們提升了組織能力的同時(shí)又產(chǎn)生了對(duì)籃球的濃厚興趣。

其次，體育教師們要做好引導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)生們?cè)谝延兄R(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上制定適當(dāng)?shù)木毩?xí)方式，提升針對(duì)某一體育活動(dòng)進(jìn)行探索的能力。例如，在學(xué)習(xí)“行進(jìn)間單手肩上投籃”時(shí)，徒手模仿一下“原地單手肩上投籃”，讓學(xué)生們?cè)谝颜莆盏闹R(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和進(jìn)步，幫助中職學(xué)生們進(jìn)行知識(shí)遷移。在這一過(guò)程中，教師們要循序善誘，耐心、精心的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，在現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練中得到提高。

另外，要按照教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)選擇合適的練習(xí)方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，就要讓學(xué)生們有足夠的練習(xí)時(shí)間和空間。例如，在學(xué)生們學(xué)習(xí)第九章的女子防身術(shù)一節(jié)時(shí)，學(xué)生們可以在掌握了基本動(dòng)作之后，可以和老師進(jìn)行“過(guò)招”，在這樣的趣味活動(dòng)中提升學(xué)生們的安全意識(shí)，激發(fā)中職學(xué)生們對(duì)體育課程的興趣。除了實(shí)踐操作之外，還要組織學(xué)生們觀看影像視頻，讓學(xué)生們，尤其是女同學(xué)們學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3.教師們要注意自身的儀表和教態(tài)。

體育教師們的儀表和教態(tài)會(huì)影響學(xué)生們對(duì)體育課的積極性。教師們的言行舉止大方得體，學(xué)生們才能在輕松的課堂氛圍中練習(xí)動(dòng)作，為激發(fā)中職學(xué)生們的創(chuàng)造性奠定基礎(chǔ)。體育教師們清晰的口令、恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)，有神的目光、從容的表現(xiàn)都會(huì)激發(fā)學(xué)生們的興趣，是學(xué)生們熱愛(ài)體育的重要力量。在講課時(shí)，體育老師們要用精煉、生動(dòng)又幽默的語(yǔ)言刺激學(xué)生們的大腦皮層，讓學(xué)生們有學(xué)習(xí)體育知識(shí)的欲望。和其他課程的教學(xué)不同，體育課上學(xué)生大都喜歡看老師做動(dòng)作，而每一個(gè)正確、規(guī)范的動(dòng)作示范都是給學(xué)生們留下美好印象的基礎(chǔ)，也是激發(fā)學(xué)生們躍躍欲試激情的重要前提?；诖?，教師們更要在體育課堂上嚴(yán)格要求自己，注意自身的儀態(tài)。

4.設(shè)置趣味化的教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教師也可以進(jìn)行趣味化的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)一些富有趣味性的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。比如，在籃球教學(xué)評(píng)價(jià)中，就可以仿照美國(guó)男子籃球聯(lián)賽全明星周末的形式，設(shè)置技巧、三分和實(shí)戰(zhàn)三個(gè)考評(píng)環(huán)節(jié)，并且依照比賽的形式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，不設(shè)定具體標(biāo)準(zhǔn)，單純依照學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合考核。通過(guò)這樣一種新穎的考核形式，改變了以往固定評(píng)價(jià)模式對(duì)學(xué)生造成的影響。在新的評(píng)價(jià)模式之下，學(xué)生為了能夠盡可能提高自己的綜合表現(xiàn)，那么就會(huì)更加專(zhuān)注學(xué)習(xí)，從而逐漸提高學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，現(xiàn)在中職體育教學(xué)或多或少的有問(wèn)題存在，不利于學(xué)生們產(chǎn)生對(duì)體育課程的興趣。為提升體育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們?cè)隗w育課堂上鍛煉身體，體育老師們就要以教材為基礎(chǔ)，認(rèn)真研究激發(fā)中職學(xué)生興趣的教法、學(xué)法，通過(guò)各種方法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣，組織學(xué)生們參與體育活動(dòng)，在興趣激發(fā)中培養(yǎng)學(xué)生們鍛煉身體的意識(shí)，更好的完成體育教學(xué)任務(wù)。