基層黨校法治宣傳教育現(xiàn)狀與對(duì)策

屈丹

摘要：本文以基層黨校法治宣傳教育為主題展開(kāi)論述，首先對(duì)本文的背景進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，然后分析了基層黨校法治宣傳教育的重要性，并分析了基層黨校法治宣傳教育現(xiàn)狀，之后則針對(duì)基層黨校法治宣傳教育對(duì)策進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：基層黨校;法治宣傳教育;黨員干部

一.引言

在中共的十九大報(bào)告中明確提出要建立依法治國(guó)領(lǐng)導(dǎo)小組，并不斷深化依法治國(guó)工作，習(xí)近平總書(shū)記也在系列講話中作出強(qiáng)調(diào)，黨員干部的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，離不開(kāi)黨校的教育培訓(xùn)，所以，基層黨校法治宣傳教育工作的開(kāi)展，會(huì)對(duì)我國(guó)依法治國(guó)工作的開(kāi)展造成一定的影響，基于此，本文則針對(duì)這一方面的內(nèi)容展開(kāi)討論。

二.基層黨校法治宣傳教育的重要性

法治在國(guó)家治理中具有重要的作用，整個(gè)社會(huì)的運(yùn)作都離不開(kāi)法治的約束和規(guī)范，法治建設(shè)的實(shí)際影響非常深遠(yuǎn)，而在此發(fā)展過(guò)程中，所進(jìn)行的法治宣傳教育必不可少。從宏觀層面來(lái)看，這一宣傳教育工作的開(kāi)展，直接關(guān)系到黨員干部法律素養(yǎng)的提升，而黨員干部在我國(guó)法治社會(huì)中的作用不可忽視。從微觀層面來(lái)看，這一宣傳教育，是全面從嚴(yán)治黨、依法依規(guī)治黨的重要體現(xiàn)，對(duì)于深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)、作風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)有著重要的促進(jìn)作用。但是，從當(dāng)前的情況來(lái)看，我國(guó)很多地區(qū)的基層黨校法治宣傳教育工作還不夠完善，所以，在新形勢(shì)下，不斷加強(qiáng)基層黨校法治宣傳教育工作有著重要的意義。

三.基層黨校法治宣傳教育現(xiàn)狀

3.1? 形式化問(wèn)題依然存在

從當(dāng)前的情況來(lái)看，一些地區(qū)的基層黨校對(duì)法治宣傳教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠，因此缺乏科學(xué)的工作指導(dǎo)理念，致使相應(yīng)的法治宣傳教育工作仍然表現(xiàn)出明顯的形式化。在黨校的課堂設(shè)定方面，只是將法治宣傳教育作為了政治理論教育的一個(gè)部分，而且在涉及到這一會(huì)計(jì)內(nèi)容時(shí)，并不會(huì)進(jìn)行深入的講解。另外，這一形式化問(wèn)題還表現(xiàn)為法治宣傳教育方式的不合理，通常是將黨員干部集中起來(lái)進(jìn)行黨員義務(wù)及規(guī)定等相關(guān)知識(shí)的灌輸，但是，整個(gè)宣傳教育的時(shí)效性并不明顯。

3.2? 基層黨校普遍缺乏與其他部門(mén)溝通協(xié)調(diào)的意識(shí)和能力

基層黨校法治宣傳教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，而且面向的是各個(gè)機(jī)構(gòu)和部門(mén)的黨員干部，如果僅僅依靠一個(gè)部門(mén)的單打獨(dú)斗，則很難發(fā)揮基層黨校法治宣傳教育的實(shí)際作用。就目前的情況來(lái)看，黨校并沒(méi)有通過(guò)必要的溝通對(duì)各個(gè)機(jī)構(gòu)黨員干部的法律知識(shí)進(jìn)行全面的了解，而進(jìn)行的宣傳教育工作往往是宏觀性，因此，針對(duì)特定法律知識(shí)薄弱的黨員干部群體的宣傳教育則有所缺失，相應(yīng)的宣傳教育工作的真正作用也得不到發(fā)揮。

四.基層黨校法治宣傳教育對(duì)策

4.1? 樹(shù)立正確的宣傳教育理念

對(duì)于基層黨校而言，針對(duì)這一項(xiàng)工作的開(kāi)展，必須樹(shù)立起正確的理念，首先要能夠從宏觀層面認(rèn)識(shí)到法治宣傳教育的重要性，具體來(lái)說(shuō)，黨校教育工作者要明確認(rèn)識(shí)到黨員干部法治觀念的提升及法律知識(shí)的增長(zhǎng)的重要性，并認(rèn)識(shí)到基層黨校法治宣傳教育對(duì)我國(guó)依法治國(guó)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要性，然后以提升黨員干部法制觀念及法律知識(shí)為目標(biāo)對(duì)法治宣傳教育工作進(jìn)行合理安排，在此過(guò)程中，針對(duì)黨?，F(xiàn)有的法治宣傳教育工作者進(jìn)行合理分配，不同的教育工作者承擔(dān)不同方面的宣傳教育工作，并對(duì)教育工作者提出明確的工作要求。在樹(shù)立正確理念的基礎(chǔ)上，針對(duì)法治宣傳教育工作的開(kāi)展制定方案，后期一系列的法治宣傳教育工作都要按照方案嚴(yán)格執(zhí)行，以此推進(jìn)基層黨校法治宣傳教育工作的有序開(kāi)展。其次，從微觀層面入手，則要積極查找基層黨校法治宣傳教育存在的漏洞，然后圍繞存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)和完善。針對(duì)本黨校法治宣傳教育工作的開(kāi)展，要做到與時(shí)俱進(jìn)，宣傳教育的內(nèi)容要緊密結(jié)合我國(guó)的方針政策以及對(duì)黨員干部的實(shí)際要求，然后通過(guò)法治宣傳教育課程的合理安排，不斷提升基層黨校法治宣傳教育的世紀(jì)星效果。

4.2? 進(jìn)一步加大對(duì)黨員干部的普法教育

基層黨校法治宣傳教育中，要進(jìn)一步加大對(duì)黨員干部的普法教育，提升法治宣傳效果，宣傳教育工作的開(kāi)展，是改進(jìn)黨員干部思想理念并不斷規(guī)范其自身行為的重要途徑，因此，為了不斷提升黨員干部的法治宣傳教育效果，有必要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨員干部的普法教育。為此，基層黨?？梢远ㄆ诎才劈h員干部進(jìn)行集中化法治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容從《憲法》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)制定條例》入手，然后逐步延伸到其它法律法規(guī)，針對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，基層黨校要建立起完善的學(xué)習(xí)流程，如法律法規(guī)內(nèi)容學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)研討階段、學(xué)習(xí)檢測(cè)階段等，通過(guò)每一環(huán)節(jié)工作的高效進(jìn)行，不斷提升黨員干部普法教育效果，在經(jīng)過(guò)一系列的普法教育后，促使黨員干部法治觀念得以提升。基層黨校針對(duì)法治宣傳教育工作的開(kāi)展，要能夠進(jìn)一步加大與各機(jī)構(gòu)和部門(mén)的溝通與協(xié)調(diào)，在溝通中了解該機(jī)構(gòu)或部門(mén)黨員干部的法律知識(shí)水平，然后針對(duì)各個(gè)機(jī)構(gòu)中法律知識(shí)水平較低的黨員干部進(jìn)行再次集中，然后進(jìn)行針對(duì)性的法治宣傳教育，通過(guò)這種方式，不斷提升基層黨校法治宣傳教育工作在黨員干部中的覆蓋范圍，進(jìn)而不斷提升法治宣傳教育對(duì)黨員干部的實(shí)際影響。

4.3? 將實(shí)踐活動(dòng)融合到法治宣傳教育中

在基層黨校法治宣傳教育中，實(shí)踐活動(dòng)的安排，能夠進(jìn)一步豐富教育課程內(nèi)容，比如，基層黨?？梢园才劈h員干部參觀法治教育基地，利用上述實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部更加深入的了解我國(guó)的法律體系，并通過(guò)實(shí)踐參觀中觀看真實(shí)案例，再一次警醒黨員干部要嚴(yán)格約束自己，不要去挑戰(zhàn)黨紀(jì)國(guó)法。針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，基層黨校要幫助黨員干部制定完善的實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，在計(jì)劃中要明確每一階段的活動(dòng)內(nèi)容，并要求黨員干部進(jìn)行必要的記錄，防止黨員干部將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)作一次參觀活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)一些特殊的法律文件，黨校教師要向黨員干部進(jìn)行必要的說(shuō)明，在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，要求黨員干部針對(duì)此次實(shí)踐學(xué)習(xí)的收獲整理成學(xué)習(xí)報(bào)告，黨校教師則通過(guò)對(duì)實(shí)踐報(bào)告的分析來(lái)了解此次實(shí)踐學(xué)習(xí)對(duì)黨員干部產(chǎn)生的影響。為了幫助黨員干部更好的開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，基層黨校可以事先為黨員干部建立小組，要求黨員干部以小組的形式進(jìn)行實(shí)踐探究，在探究過(guò)程中，還可以對(duì)組內(nèi)成員作進(jìn)一步分工，這對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)整體效果的提升有著重要的促進(jìn)作用。

4.4? 做好學(xué)習(xí)的反思和評(píng)價(jià)

在階段性的宣傳教育工作結(jié)束后，參與學(xué)習(xí)的黨員干部要能夠主動(dòng)對(duì)其進(jìn)行反思，根據(jù)所學(xué)習(xí)的法治內(nèi)容，對(duì)照黨紀(jì)黨規(guī)，然后對(duì)自身的工作進(jìn)行回顧，在回顧中發(fā)現(xiàn)其工作中存在的隱患，并在后期的工作中進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。通過(guò)一系列的法治宣傳教育，促使黨員干部在反思中不斷規(guī)范自己的工作，并督促自己不論任何情況堅(jiān)決不可違反黨紀(jì)國(guó)法，進(jìn)而不斷提升基層黨校法律宣傳教育的影響效果。而從基層黨校的角度來(lái)看，則要對(duì)對(duì)其開(kāi)展的法治宣傳教育工作進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，查找課程安排方面、教育方法運(yùn)用方面存在的不足，并在下一階段的法治宣傳教育工作中及時(shí)改進(jìn)，進(jìn)而不斷提升基層黨校法治宣傳教育工作的實(shí)際成效?；鶎狱h校教師也要通過(guò)與學(xué)員的溝通，了解學(xué)員對(duì)自身的評(píng)價(jià)，并有針對(duì)性的作出改進(jìn)。

五.總結(jié)

綜上所述，基層黨校法治宣傳教育工作的開(kāi)展有著重要的意義，但是從當(dāng)前的情況來(lái)看，基層黨校法治宣傳教育工作仍然存在一定的不足之處，為此，基層黨校要在在認(rèn)識(shí)問(wèn)題的基礎(chǔ)上從多個(gè)層面入手予以改進(jìn)和完善，進(jìn)而不斷提升法治宣傳教育工作的實(shí)際成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]?? 習(xí)近平新時(shí)代法治思想指引下創(chuàng)新黨校法學(xué)教育的思考[J].趙赟.兵團(tuán)黨校學(xué)報(bào).2018（02）

[2]?? 新形勢(shì)下黨校法學(xué)教育之思考[J].梁向鋒.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息.2017（21）

[3]運(yùn)用法治方式提升國(guó)家治理能力[J].陳金釗.新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）.2018（05）

[4]“社會(huì)主義法治理念”的發(fā)展與實(shí)踐——從司法改革看法制建設(shè)新成就[J].黃佳.長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào).2018（03）