愛要大聲說出來

張曉霞

陶行知老先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。我國文化博大精深，愛的繁體字就很好地詮釋了它的含義：用行動表達由心發(fā)出的能量。教育不只是傳道授業(yè)解惑，更是一場“愛”的藝術(shù)。

2015年9月接手了一年級班主任，一年級的孩子自理能力參差不齊，每個課間我都在教室里，看看誰的扣子扣錯了，幫他重新扣好;誰的鞋帶松了，水杯擰不開了，一邊做這些事情一邊教給孩子們怎樣做這件事情。每天中午吃小餐桌的女生來到教室都會自覺排起長隊，我會給她們梳漂亮的小辮兒，順便給每個孩子說上一句贊美的悄悄話，比如說：今天數(shù)學課上你非常認真;今天的字寫得很漂亮;你比昨天有進步，老師真為你高興……每個孩子回座位時臉上都洋溢著微笑，這笑容里有自信、有欣喜，原來老師在時時刻刻關(guān)注著她們。時間久了，其他同學發(fā)現(xiàn)了，也會利用課間來找我“要”悄悄話，愛的語言帶來的影響力是如此強大，簡短的一句悄悄話讓我成功走進了每一個孩子的心里。

每天放學時都是他們最高興的時候，由于學校位于小區(qū)里，所以放學時都會把孩子們帶到指定的位置再讓家長接，避免發(fā)生擁堵。這一路上孩子們都難掩激動地心情，忍不住和小伙伴交流著。這樣一來，孩子們就有可能聽不清老師的指令，存在安全隱患。每次走路隊時，我都會認真觀察，第二天到校后第一件事情就是表揚做的好的小朋友：哪些同學站隊整齊迅速;哪些同學走路隊的過程中一直和同伴牽著手;哪些同學整個過程都非常安靜，老師可真為你們驕傲……這樣持續(xù)了一個星期，第二周的班會課上，我們的主題就是：怎樣走好路隊？孩子們發(fā)言非常積極，因為經(jīng)過一周的鋪墊，路隊該怎么走孩子們已經(jīng)非常清楚了。我肯定了孩子們的回答，并告知孩子們可能帶來的安全隱患。接下來就是告訴孩子們：老師相信他們每一個人都能做好這件事情！鼓勵和信任的話語是最神奇的愛的語言，一直到現(xiàn)在，我們班的路隊都是全校最棒的。

孩子們慢慢長大了，和家長溝通時聽到最多的話語就是：這孩子就聽老師的，我們說的話都聽不進去，還請老師多費心。我知道這些家長不是推卸責任，他們也很迷茫。我就和家長們通過微信群、面談、家長會等各種方式探討說話的藝術(shù)。比如說：每天下班后急匆匆地趕到小餐桌接孩子，大多數(shù)家長都會說快點.陜點，書包怎么還沒收拾好，作業(yè)怎么還沒寫完，我還得回家做飯呢，一路的指責和抱怨只能讓原本想和你分享這一天心情的孩子變得沉默寡言。但是可能換一種方式：餓了嗎寶貝，今天媽媽加班晚了，回家你先寫作業(yè)，媽媽給你做好吃的，這一路上，我想他們收獲的一定是歡聲笑語和滿滿的親情。借著兒童節(jié)的機會，我給家長們布置了一項作業(yè)：錄一段小視頻，把心里的愛說出來。當我通過大屏幕把禮物送給孩子們時，幾乎每一個孩子都滿含熱淚，這一個個小人們怎會不知爸爸媽媽有多愛他們，只是沒有愛的語言做紐帶。讓孩子們感受不到這份愛。

父母和老師帶給孩子們的影響力是巨大的，一句愛的語言就足以溫暖孩子幼小的心靈。我和我的家長朋友們通過孩子緊密聯(lián)系在了一起，并達成了共識：做孩子成長路上最堅強的后盾，不借愛的名義傷害孩子，讓孩子在最親的人面前找到自信，用愛的語言陪伴孩子成長！愛需要大聲說出來！

（作者供職于石家莊市金馬小學教育集團金馬校區(qū)）