藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)與實訓(xùn)基地實踐

李科

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是為藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、出版、編輯藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、出版、博物館等機構(gòu)培養(yǎng)具有藝術(shù)設(shè)計教學(xué)和研究能力的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才。而為了提高人才培養(yǎng)的完善性，鍛煉學(xué)生的實踐技能，在校期間學(xué)校有必要為他們提供豐富的實踐學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生可以進入真實的工作狀態(tài)中，增強實踐感受。本文圍繞校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)和管理進行探討，為實現(xiàn)實訓(xùn)基地在藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)中的實用性和有效性發(fā)展，為藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)貢獻力量。

實訓(xùn)基地存在的意義就是給學(xué)生提供實踐技能訓(xùn)練的場所，讓學(xué)生在學(xué)習的過程中可以將專業(yè)課程通過實踐訓(xùn)練掌握的更為牢固。校內(nèi)實訓(xùn)基地在學(xué)科專業(yè)化建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用，學(xué)生不僅可以提前了解專業(yè)市場，還可以了解專業(yè)所需的職業(yè)特點，提高職業(yè)素養(yǎng)。因此，有許多高職院校為了學(xué)校更好的發(fā)展，都積極投入到了校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)中。這對學(xué)生應(yīng)用能力和動手能力的提升是很有幫助的。但是目前高職院校實訓(xùn)基地的使用效能并沒有達到預(yù)想的效果，為了改善這種現(xiàn)狀，高職院校要加強對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地的管理方式，根據(jù)專業(yè)特點和學(xué)生實踐學(xué)習的需求來完善校內(nèi)實訓(xùn)基地系統(tǒng)，使之發(fā)展成為更符合高職院校實踐教學(xué)要求的平臺。

一、高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地存在的不足

（一）基地建設(shè)規(guī)劃缺少完整性

校內(nèi)實訓(xùn)基地開展的目的就是為了讓學(xué)生提前感受到職場環(huán)境，為提前了解職業(yè)性質(zhì)，早點接受職場環(huán)境打下基礎(chǔ)。但是，大多數(shù)高職院校在購置實訓(xùn)基地的設(shè)備時沒有做好完整的市場調(diào)查，只是為了完成實訓(xùn)基地的建設(shè)，而沒有就藝術(shù)設(shè)計這一行業(yè)進行深入調(diào)查，導(dǎo)致購置的設(shè)備和行業(yè)的真實性有出入。而且多數(shù)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的準備不是十分充足，主要體現(xiàn)在資金、場地和技術(shù)等方面，無法滿足相近的專業(yè)設(shè)備。如影視、平面制作、裝飾、繪畫制作等方面的需求，無法發(fā)揮實訓(xùn)基地的功效。

（二）實訓(xùn)項目設(shè)計與真實崗位工作過程有出入

大多數(shù)從業(yè)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的老師并沒有專業(yè)的實踐經(jīng)驗。對于專業(yè)職場的特殊性了解得不夠深入，這樣就會導(dǎo)致在課程中實踐教學(xué)和理論知識沒有緊密的結(jié)合起來，實訓(xùn)基地的項目設(shè)計和真實的職場設(shè)計還是有很大出入的。實訓(xùn)基地的實踐課程是在專業(yè)課程的背景下來開展的，無法反映出真實的職場實踐訓(xùn)練過程。而且校園實訓(xùn)基地的實踐教學(xué)都是按照課程進度獨立進行，課時之間無法達到相輔相成的聯(lián)系，甚至還會有簡單的設(shè)計內(nèi)容反復(fù)出現(xiàn)?？赡苡幸徊糠掷蠋熡邢嚓P(guān)的實踐經(jīng)驗，但是實訓(xùn)設(shè)備一直在更新發(fā)展，新的設(shè)備就會有新的設(shè)計理念和方式，老師如果對新設(shè)備不夠了解，那在課上的時候也無法將設(shè)備的功能使用最大化。

（三）實訓(xùn)基地使用效益低

很多高職院校的實訓(xùn)基地為了節(jié)約成本和方便管理，只在上課時間開放，讓課余時間想好好學(xué)習專業(yè)知識的學(xué)生望而卻步。雖然現(xiàn)在電子設(shè)備的普及，很多設(shè)計可以在電腦上面完成，但是缺少真實的職場氛圍，學(xué)生無法感受到實踐環(huán)境中相互協(xié)作和交流工作的感受。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習的積極性不高，除了學(xué)習老師要求的課程實踐訓(xùn)練外，很少會主動的去實訓(xùn)室鞏固所學(xué)的知識，感受設(shè)備的使用技巧。對于老師沒有介紹到的新設(shè)備和技巧，也沒有主動探究和嘗試的欲望，不愿意深入研究和熟練使用，更缺少對專業(yè)舉一反三的學(xué)習嘗試。

二、高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地的實踐教學(xué)管理建議

（一）明確校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的目標

在高職院校的校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)中不應(yīng)該以某一個專業(yè)為主來建設(shè)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的整體需求來進行，學(xué)?？梢匀娼y(tǒng)籌，將專業(yè)系統(tǒng)內(nèi)的各個專業(yè)共同規(guī)劃建設(shè)，以此來達到各專業(yè)之間互補，共同發(fā)展的趨勢。因此，在建設(shè)的過程中，實訓(xùn)基地應(yīng)該緊緊的抓住市場對專業(yè)的要求，滿足專業(yè)群的集體發(fā)展。通過這種通力合作的建設(shè)，使得實訓(xùn)基地從規(guī)劃設(shè)計到后期施工、設(shè)備的引進以及最后的使用成效能達到最大化，投入資金避免了浪費的情形，提高設(shè)備使用的功效性。同時校內(nèi)實訓(xùn)基地要突出學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，將就業(yè)發(fā)展作為基地建設(shè)和學(xué)生實踐的方向，提升學(xué)生的綜合專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建完整的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)體系。在制定教學(xué)計劃時，務(wù)必要突出實訓(xùn)基地的使用價值，結(jié)合市場發(fā)展對從業(yè)者的需求為出發(fā)點來制定實訓(xùn)基地的建設(shè)目標。充分滿足藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的學(xué)習需求以及行業(yè)發(fā)展的特點。

高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)得是學(xué)生的文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能。其中，重要的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計，實際上手能力的訓(xùn)練，既要懂行業(yè)的知識，又要有扎實的動手能力。行業(yè)的特殊性決定了藝術(shù)專業(yè)教學(xué)若是想取得理想的成績，必須要把實戰(zhàn)訓(xùn)練融入到課堂文化中。不僅要注重專業(yè)教材的實用性，更要注重實訓(xùn)基地的功效性，讓學(xué)生能在實踐過程中強化動手能力，提前感受到藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的真實性。

（二）實現(xiàn)校內(nèi)實訓(xùn)基地的生產(chǎn)要求

若想讓學(xué)生在校內(nèi)實訓(xùn)基地真實的體驗到步入社會工作的感覺。起碼要讓他們從踏入實訓(xùn)室開始就能感受到企業(yè)文化的氛圍?？梢栽趯嵱?xùn)室張貼企業(yè)內(nèi)部管理制度以及工作流程，讓學(xué)生體驗上班的感覺，將所學(xué)運用到日常的“工作”中，營造良好的“工作”氛圍。真正達到學(xué)習和工作相結(jié)合的教學(xué)意義。學(xué)校要明白實訓(xùn)基地不光是為學(xué)生專業(yè)化學(xué)習打基礎(chǔ)，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習的時候感受到企業(yè)文化和行業(yè)特點。目前校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)沒有把企業(yè)文化代入到教學(xué)中。很難達到真實的企業(yè)氛圍和專業(yè)特點的訓(xùn)練目的。因此，在建設(shè)之初實訓(xùn)基地就要以滿足實際生產(chǎn)性的要求為前提，在實際操作中加深專業(yè)知識和應(yīng)用技能的學(xué)習，充分展示信息時代下人才培養(yǎng)的新模式。同時，高職院?？梢哉堅O(shè)計行業(yè)的專業(yè)人員擔任實訓(xùn)老師，這樣不僅可以讓學(xué)生及時了解到行業(yè)新動態(tài)，也能讓學(xué)生直接接受專業(yè)設(shè)計人員的指導(dǎo)，更全面的了解工作中會面臨的各種難題及應(yīng)對措施，為日后的職場工作積攢經(jīng)驗。在教學(xué)過程中可以把設(shè)計公司的項目作為教學(xué)依據(jù)，讓學(xué)生以工作狀態(tài)完成項目設(shè)計及實施中的各個任務(wù)，并及時記錄項目的進展情況，這種綜合性的實訓(xùn)項目，不僅可以逐步完善學(xué)生的實訓(xùn)能力和操作技能的鍛煉，也能更好提升學(xué)生的專業(yè)化素養(yǎng)。

（三）創(chuàng)新優(yōu)化校內(nèi)實訓(xùn)基地管理模式

各個院?？梢詢?yōu)化現(xiàn)有的實訓(xùn)場地，整合功能實用性不強的實訓(xùn)場地，把校園現(xiàn)有的實訓(xùn)環(huán)境做一個規(guī)劃，最大幅度的提升校內(nèi)實訓(xùn)基地的利用價值，將教學(xué)資源進行有效整合。同時要轉(zhuǎn)變學(xué)生將校園學(xué)習和職場工作阻隔的觀念，要讓學(xué)生明白，提前適應(yīng)消化職場環(huán)境對他們以后步入社會參加工作只會更有利。學(xué)生打心底里接受了這種有別于傳統(tǒng)的學(xué)習模式，感受到了學(xué)習的樂趣，學(xué)習的動力才會越發(fā)增強，學(xué)習意志力也會更加堅定。同時。學(xué)校也要不斷地完善校內(nèi)實訓(xùn)結(jié)構(gòu)體系，更好的的滿足市場對專業(yè)技術(shù)人才的需求?？梢岳蒙鐣Y源來幫助校內(nèi)實訓(xùn)基地成長。畢竟校內(nèi)的資源相較于行業(yè)的發(fā)展來說是很有限的，若是能將設(shè)計專業(yè)的社會資源納入到校內(nèi)實訓(xùn)基地教學(xué)管理中心，能更好的幫助學(xué)生盡早進入到工作狀態(tài)中，也能帶動校內(nèi)實訓(xùn)基地的良性發(fā)展。利用校園和行業(yè)雙贏的合作模式，吸引企業(yè)參與到校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)中，引入企業(yè)的先進設(shè)備和優(yōu)秀的專業(yè)資源，提升校內(nèi)實訓(xùn)基地的生產(chǎn)水平，完善實訓(xùn)基地的教學(xué)環(huán)境。在拉近和企業(yè)合作關(guān)系的同時，也能規(guī)范學(xué)生的工作態(tài)度。為校內(nèi)實訓(xùn)基地的穩(wěn)定性發(fā)展助力，實現(xiàn)校企雙方資源共享。

三、總結(jié)

高職院校教學(xué)的目標是為社會培養(yǎng)適應(yīng)崗位的技術(shù)人才，而校內(nèi)實訓(xùn)基地作為高職院校教學(xué)的重要組成部分，合理的建設(shè)規(guī)劃和規(guī)范化管理尤為重要。這就對專業(yè)老師的職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，不僅要平衡好實踐教學(xué)和專業(yè)之間的關(guān)系，以培養(yǎng)專業(yè)人才為己任，還要完善實訓(xùn)基地的管理制度為學(xué)生提供豐富的實踐機會，鍛煉學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，為今后步入職場打下牢固的基礎(chǔ)。因此，高職院校更加要重視實訓(xùn)基地的建設(shè)，明確其在藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)存在的價值，創(chuàng)新實訓(xùn)教學(xué)模式，提高人才培養(yǎng)的成效性，以此達到校內(nèi)實訓(xùn)基地可持續(xù)性發(fā)展的目的。

（作者供職于廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院）