高職生的人才培養(yǎng)與新冠疫情

盧珊

中華民族自古以來就是一個多災多難的民族，我們的祖先一直與各種自然災害搏斗。我們的民族是勇敢神圣偉大不可侵犯的，總有些東西是不能褻瀆的。山擋住，就移了它，于是有了愚公移山;天破了，煉石來補，女媧補天出現了;洪水來了，不問先知，挖河渠疏通，大禹治水救了萬民;在東海淹死，精衛(wèi)就把東海填平;被太陽曝曬，后羿就把太陽射下來;中國人的祖先用這樣的文學故事告訴后代：可以輸，但不能屈服！我們在搖籃里聽著這樣的神話故事長大，勇于抗爭的精神已經成為遺傳基因，這就是中國屹立至今的原因。我們不能忘記，中華民族是世界上唯一文明從未中斷過的民族。中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深。中國文學是中國傳統(tǒng)文化最重要的組成部分，這對高職生人格的培養(yǎng)產生深遠影響。2020年新冠肺炎疫情當前，更是體現出了中國文學對于高職生人格培養(yǎng)的優(yōu)越性。唯有中國，唯有在中國共產黨領導下的人民，才能上下齊心，軍民團結，眾志成城，科學施策，攜手抗疫，共克時艱，戰(zhàn)勝一切艱難險阻，確保國泰民安。

毛澤東曾在莫斯科大學會見中國留學生時說“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興盛時期，好像早上八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”

文化是一個民族的靈魂。中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，已成為炎黃子孫的心理維系，影響乃至主宰著大多數人的思維方式。文化之于人，正如水之于魚，一方水養(yǎng)一方魚。人格是文化的產物。構成高職生人格要素核心是內在素養(yǎng)，即精神境界、思想意識、價值觀念。而文化素養(yǎng)是現代人格的基礎，文化能塑造人的性格。培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭文學使人善辨。”中國文學是中國傳統(tǒng)文化最重要的組成部分，這對高職生人格的培養(yǎng)產生深遠影響。高職階段的學生朝氣蓬勃，接受新鮮事物的能力很強，但鑒別力有所欠缺，正處于人生觀、價值觀逐漸趨于成型的關鍵時期，具有較大的可塑性。高職生必須充分汲取我國傳統(tǒng)文化中的精華，樹立正確的三觀，做一個具有人格魅力的大學生。

一、中國文學有助于樹立樂觀向上的生活態(tài)度

大學是一個復雜的交際圈，生活就是一個未知數。我們無法預知室友矛盾，情感困惑，考試失利，活動失敗等，特別是面臨新冠肺炎疫情，我們絕不能灰心喪氣，必須以積極陽光的心態(tài)戰(zhàn)勝疫情。

（一）胸襟豁達，積極面對生活

著名詩人劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》寫道：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭.萬木春。”中國文學讓我們懂得了：既然命不由人，何必苦苦糾結。河流不會因為一艘沉船就干涸，春天也不會因為一棵枯樹而離開。它教會我們要尊重現實，沒有必要計較一時得失，及時收拾好心情，再次出發(fā)。

2020年新冠肺炎疫情期間，北海職業(yè)學院的同學們以畫寄情，以畫盼春。他們將學習的熱情和積極“抗疫”的心意融入到作品中，借助豐富的色彩、靈動的線條勾畫出自己對抗疫工作的支持和對勝利的期待。

（二）轉變思維定勢，選擇積極的心理暗示，轉移消極的心理暗示

積極的心態(tài)，是走向成功，實現個人目標的靈丹妙藥。學會轉換角度看問題，轉變思維定勢，運用積極的心理調適策略，給自己一種積極向上的心理暗示。反復對自己進行積極的自我暗示，會讓自己產生一種深信的態(tài)度。《老男孩之猛龍過江》有道：“當你有了一個堅定的信仰，全世界都會幫你實現它?！敝袊膶W中隱藏著一股神奇的力量，自我暗示有一種神奇的效果。俗話說，謊言重復一千遍也會成為現實。

2020年3月15日，習近平總書記給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員回信，向他們和奮斗在疫情防控各條戰(zhàn)線上的廣大青年致以誠摯的問候。這深深鼓舞了北海職業(yè)學院青年學子。唐欣欣同學說，此次疫情來勢洶洶，每個人都為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)而努力奮斗著，我們應該想到的是，不管自己是“幾零后”，更多的是要成為“努力后”、“奮斗后”。我們只要深信武漢必勝！中國必勝！則武漢必勝！中國必勝！

（三）生活幽默化

幽默能夠拯救一個人幾乎崩潰的情緒。張愛玲《天才夢》中說，生命是一襲華美的袍，上面爬滿了虱子。不如在遭遇困難的時候告訴自己，我正在掐死這些該死的小妖精。幽默實在是一份消除負面情緒的良藥。無論任何困境，我們總能從中國文學中得到最大的啟示。

疫情當前，幽默是建設性防御機制的一種，也是最為積極、成熟的防御機制之一，以幽默的語言來應對緊張的情境，不知不覺中便化解了尷尬的場面或困境。為了做好村里的防疫宣傳工作，北海職業(yè)學院邱偉鴻同學對村民說“寧把腦袋睡扁，絕不外出冒險。”

（四）拋棄怨言，悅納自我

李白有日：“天生我才必有用?！倍嘧x讀中國文學，我們必定能擁有健康的心理，能對自己的能力、性格、情緒和優(yōu)缺點做出客觀的評價，不一味否定，也不會狂妄自大，盡可能地發(fā)揮自己的個性和聰明才智，學會肯定自我，悅納自我。

2020年2月7日，中研科技園開始復工，北海職業(yè)學院龍承滿同學頂著疫情的壓力按時趕到中山復工。由于公司訂單緊張，加班是常有的事。遇上加班，龍承滿每天早上9點就鉚在崗位上，除了吃飯和上廁所，一直工作到晚上8點才下班，每天工作近11個小時。每天都毫無怨言地承擔著每一項突如其來的任務。他說：“能夠在疫情期間讓貨物及時交貨，即使自己加班加點辛苦點也是值得的?！睂嵙晻r，他只是從事簡單的線上封口作業(yè)。他在初級工作崗位上始終不忘初心，在熟練掌握學校課堂知識的基礎上，將步進電機的PLC控制線路的安裝與維修等相關專業(yè)知識融入到實際工作中，虛心學習，實踐中不斷探索。半個月后，他被調去學習操作單口面膜機。不久，他就能單獨操作六頭全自動面膜機。經過努力，他晉升為技術員。

二、中國文學有助于培養(yǎng)甘于奉獻的奮斗精神

少年強則國強，少年興則國興。高校的大學生，唯有義不容辭地承擔起歷史賦予我們的使命，把自己的熱情、激情、活力投身于中國特色社會主義偉大事業(yè)之中，才能讓自己的青春在中華民族偉大復興的征程中煥發(fā)出耀眼的光輝。高職生應盡早成為對社會有奉獻的當代大學生。

中國文學作品中蘊含著中華民族的優(yōu)秀素質，眾多文學家本就是品格高尚之士。中國人強調“文如其人”。孟子“舍生取義”的道義精神，孔子“仁者愛人”的仁愛精神，都是培養(yǎng)高職生良好道德素養(yǎng)的深厚文化基礎，從而有助于培養(yǎng)學生健全的人格。

（一）砥礪品格，磨練堅強意志

俗話說：“播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！备呗毶挥叙B(yǎng)成優(yōu)良的思想品德，才能把學到的知識真正奉獻給祖國和人民。孟子日：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！睆拿献拥奈膶W作品中可見，想要獲得卓越的才能，形成完善的品格，達到崇高的道德境界，真正要做到對社會有貢獻，就必須自覺地接受各種嚴酷環(huán)境的磨練和艱難挫折的考驗。

北海職業(yè)學院汪凱健同學曾入伍參軍，2020年1月14日，他到湖北孝感拜訪戰(zhàn)友和同學，遇到新冠肺炎疫情爆發(fā)，在道路封鎖無法回家的情況下，他選擇和朋友一起加入孝感“餓了么”電商平臺，成為一名“騎士”，為社區(qū)群眾配送物資，保障社區(qū)居民所需?！凹热挥龅搅?，就做點力所能及的事。”汪凱健說。在疫情面前沒有旁觀者，正是每一個勇于奉獻的人，用自己的實際行動，溫暖了一座城。

（二）傳承志愿服務精神，挑起時代擔當

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？

如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？

如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？

這是雷鋒曾在日記里給自己提的三個問題。

高職生必須擔當起時代的責任，明確社會責任，即明確自己在社會中應該做什么、不該做什么以及應該怎樣履行責任。這樣才能形成社會責任認同，增強履行社會責任的自覺性和堅定性。

以詩文為教化手段的文學功用觀是古代最重要的文學觀念。古有“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原與“國破山河在，城春草木深”的杜甫。他們挑起了時代的擔當，把高度的社會責任心和強烈的民族自豪感升華為仁民愛國之情。這對培養(yǎng)高職生的愛國情懷與社會責任感有著巨大的影響，對培養(yǎng)高職生的健全的人格有著重要的作用。

2020年新冠肺炎疫情期間，北海職業(yè)學院韋雪芳同學在柳州柳城縣太平鎮(zhèn)板貢村村口張貼新冠肺炎疫情宣傳海報，為居民講解新冠肺炎的知識，為過往車輛人員測量體溫并登記信息。她說“為社會盡一份綿薄之力，這是青年應該做的事情。疫情還沒有結束，我們不能掉以輕心，相信一切都會好起來的，加油中國！”

疫情當前，北海職業(yè)學院青年擔起自身的時代責任，紛紛投身戰(zhàn)“疫”一線，他們用實際行動弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿服務精神。他們的身影遍布在不同的城市中、村落里，他們爭做抗擊疫情的“先鋒”，為家鄉(xiāng)筑起堅實可靠的“防護墻”，守護一方平安。

（三）弘揚傳統(tǒng)文化，愛心奉獻社會

中國是歷史悠久的文明古國，無論是唐代詩人羅隱的“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”還是李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，都體現了中華文化中奉獻的精華。當代高職生應該從中國文學中得到熏陶，繼承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從而具備強烈的社會責任感和歸屬感，奉獻愛心就是其中的表現之一。“豈日無衣，與子同裳”。

2020年3月，新冠肺炎疫情防控工作正處于關鍵期，北海職業(yè)學院學生傾盡全力，愛心戰(zhàn)疫，踴躍捐款支持疫情防控工作。黎云同學此前志愿參加了家鄉(xiāng)防控疫情紀錄片的拍攝工作，接到捐款通知后，他毫不猶豫地將平時勤工助學掙來的300元錢轉給了團支書。他說到：“作為一名共青團員和入黨積極分子，在組織需要的時候出一份力是自己義不容辭的責任，祝愿國家早日戰(zhàn)勝疫情！”陳烽同學捐了66.66元，他說6是吉利的數字，在青年人的語言里面代表了一切順順利利，這也是他們對抗疫情的決心，相信中國必勝，武漢必勝，我們一定能贏。

涓滴之水匯成海，顆顆愛心戰(zhàn)疫情。學生們用實際行動踐行跟黨初心，匯聚潺潺暖流，用青春力量為這場戰(zhàn)“疫”筑起了一道愛心“防護墻”。

（四）發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為社會創(chuàng)造溫暖

清代詩人趙翼日：“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年?！睆闹袊膶W中得到警醒，創(chuàng)新是實現中國夢的關鍵，當代大學生要充分認識到自己在民族復興事業(yè)中的重要地位和作用，要在前人已經取得偉大成績的基礎上，承擔起這個事業(yè)賦予的重任，儲備豐富的知識干糧，不斷實踐，勇于競爭，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，大膽創(chuàng)新，為社會創(chuàng)造更多的溫暖。

2020年注定是不平凡的一年，病毒無情人有情，在抗擊新冠肺炎的戰(zhàn)“疫”面前，北海職業(yè)學院學生發(fā)揮所長，創(chuàng)作了一批文學、藝術作品，用文化溫暖心靈，以藝術傳遞真情，鼓舞士氣、凝心聚力、同舟共濟、共克時艱！

中國文學所蘊含的文化底蘊，是中華文化的精髓，有助于高職生在三觀不正、文化缺失、道德淪喪的危機中重建健全的人格，成為自尊自強、樂觀向上、陽光自信、寬宏大量、責任擔當、奉獻社會的有用之才。當代高職生必須更多地接觸中國文學，吸取其精華，健全和諧人格，傳承中華文化。

（作者供職于北海職業(yè)學院）